微机室教师使用考核制度

PAGE微机室教师使用考核制度一、总则（一）目的为了加强微机室教师队伍建设，规范教师在微机室的使用行为，提高微机室资源的利用效率，保障微机室教学及相关工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于在我校微机室承担教学、管理及相关服务工作的所有教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应基于客观事实，全面、准确地评价教师的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：从教学任务完成情况、微机室管理、设备维护、学生指导等多个方面对教师进行综合考核。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身业务水平和工作能力，促进微机室教学质量和管理水平的提升。二、考核内容与标准（一）教学任务完成情况（40分）1.教学计划执行（15分）严格按照教学大纲和学校要求，制定详细、合理的微机室教学计划，且教学计划符合学生实际情况和微机室教学资源状况，得1015分。教学计划基本完整，但存在部分内容不够详细或与实际情况略有偏差，得59分。教学计划存在明显缺陷，如教学目标不明确、教学内容安排不合理等，得04分。2.课程教学实施（20分）教学过程中，教学方法灵活多样，注重学生实践操作能力培养，能有效运用微机室设备资源，学生参与度高，教学效果良好，得1520分。教学方法较单一，能完成基本教学任务，但在学生实践能力培养和资源利用方面存在一定不足，得1014分。教学方法陈旧，教学效果不佳，学生参与度低，得09分。3.教学进度把控（5分）严格按照教学计划有序推进教学进度，无明显延误，得45分。教学进度基本正常，但偶尔出现小的延误，得23分。教学进度经常延误，影响教学任务完成，得01分。（二）微机室管理（30分）1.机房环境维护（10分）保持微机室环境整洁卫生，设备摆放整齐有序，定期进行清洁和消毒，得810分。微机室环境基本整洁，但存在一些小的卫生问题或设备摆放不够规范，得47分。微机室环境较差，卫生状况不佳，设备摆放杂乱，得03分。2.设备管理（10分）熟悉微机室设备性能和使用方法，能及时发现设备故障并报修，做好设备日常维护记录，设备完好率高，得810分。对设备基本熟悉，能处理一些常见故障，但设备维护记录不够完善，设备完好率一般，得47分。对设备了解不足，不能及时发现和处理故障，设备维护记录缺失，设备完好率较低，得03分。3.安全管理（10分）严格遵守微机室安全管理制度，确保微机室用电、网络等安全，无安全事故发生，得810分。基本遵守安全制度，但存在一些安全隐患未及时排除，得47分。安全意识淡薄，出现安全事故或存在重大安全隐患，得03分。（三）设备维护与技术支持（15分）1.设备维护能力（10分）具备较强的设备维护能力，能独立完成微机室常见设备的硬件维修和软件故障排除，定期对设备进行升级和优化，得810分。能处理一些一般性设备故障，但在复杂问题处理上存在一定困难，得47分。设备维护能力较弱，无法独立解决常见故障问题，得03分。2.技术支持服务（5分）及时为教师和学生提供微机技术支持，解答技术疑问，响应迅速，服务态度好，得45分。能提供技术支持，但响应速度较慢，得23分。对技术支持工作不重视，不能及时解决问题，得01分。（四）学生指导与培养（15分）1.实践指导（10分）在微机室教学过程中，注重对学生实践操作的指导，能针对学生问题及时给予帮助，提高学生实践技能，得810分。能进行基本的实践指导，但指导不够细致深入，得47分。对学生实践指导不足，学生实践能力提升不明显，得03分。2.学生竞赛与活动组织（5分）积极组织学生参加微机相关竞赛和活动，取得较好成绩，得45分。参与组织学生竞赛和活动，但成绩一般，得23分。对学生竞赛和活动组织不积极，未取得明显成果，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校微机室管理部门定期对微机室的教学秩序、环境卫生、设备状况等进行检查，记录教师的日常工作表现。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对微机室教师教学、指导等方面的评价意见。3.教学成果评估：对教师的教学计划执行情况、教学效果、学生实践能力提升等教学成果进行评估。4.工作业绩考核：统计教师在微机室管理、设备维护、学生竞赛组织等方面取得的工作业绩。（二）考核周期考核周期为每学年一次。每次考核在学年末进行，考核时间跨度为整个学年。四、考核程序（一）教师自评教师在每学年末，根据本考核制度的要求，对自己一学年在微机室的工作表现进行全面总结和自我评价，填写《微机室教师考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）部门初评微机室管理部门对教师的自评材料进行审核，并结合日常检查记录、学生评价结果等，对教师进行初步评价，填写《微机室教师考核初评表》，给出初评意见。（三）综合评定学校成立考核小组，由微机室管理部门负责人、相关学科骨干教师等组成。考核小组根据教师的自评、部门初评情况，结合教学成果评估和工作业绩考核结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。（四）结果反馈考核小组将考核结果反馈给教师本人。如教师对考核结果有异议，可在接到反馈结果后的[X]个工作日内，向考核小组提出申诉。考核小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行复查，并将复查结果再次反馈给教师。五、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：教师在教学任务完成、微机室管理、设备维护、学生指导等方面表现出色，工作业绩突出，教学成果显著。2.合格（6089分）：教师能够较好地完成各项工作任务，达到基本要求，无明显工作失误。3.不合格（60分以下）：教师在工作中存在严重问题，如教学任务未完成、微机室管理混乱、出现重大安全事故等，不能胜任微机室相关工作。（二）结果应用1.奖励考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。在评优评先、推荐参加各类教学竞赛和培训等活动中，优先推荐考核结果优秀的教师。2.绩效工资调整：考核结果与教师的绩效工资挂钩。考核为优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核为合格的教师，绩效工资按照原标准发放；考核为不合格的教师，绩效工资适当下浮。3.岗位调整：对于连续两年考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整，不再安排其在微机室工作。4.培训与发展：根据考核结果，针