教学实验室绩效考核制度

PAGE教学实验室绩效考核制度一、总则（一）目的为了加强教学实验室的管理，提高实验室的运行效率和教学质量，充分调动实验室工作人员的积极性和创造性，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于教学实验室的所有工作人员，包括实验室管理人员、实验教师和实验技术人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：对工作人员的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重工作业绩。3.激励导向原则：考核结果与薪酬、晋升、奖励等挂钩，激励工作人员积极工作，提高工作绩效。4.持续改进原则：通过考核发现问题，及时反馈，促进工作人员不断改进工作，提高自身素质。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）热爱教学实验室工作，具有强烈的责任心和敬业精神，积极主动完成各项工作任务，得81满分。工作态度一般，能完成基本工作任务，得47分。对工作缺乏热情，责任心不强，不能按时完成工作任务，得13分。2.团结协作（5分）与同事关系融洽，积极配合他人工作，在团队中发挥良好作用，得45分。能与同事协作，但主动性不够，得23分。缺乏团队合作精神，影响工作开展，得1分。3.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律规定，无违规违纪行为，得45分。有轻微违规行为，但未造成不良影响，得23分。出现严重违规违纪行为，得1分。（二）工作能力（30分）1.专业知识与技能（15分）具备扎实的专业知识，熟练掌握实验教学所需的技能，能够独立解决实验过程中出现的问题，得1215分。专业知识较扎实，基本能完成实验教学任务，但解决复杂问题能力稍弱得811分。专业知识欠缺，实验技能不熟练，对工作造成一定影响，得47分。2.教学能力（10分）教学方法得当，讲解清晰，能够有效指导学生实验，学生评价良好，得810分。教学方法基本合理，能完成教学指导任务，学生评价一般，得57分。教学能力不足，教学效果差，学生评价较低，得14分。3.管理能力（5分）具备较强的实验室管理能力，能够合理安排实验室资源，确保实验室正常运行，得45分。有一定的管理能力，但存在一些薄弱环节，得23分。管理能力较差，不能有效管理实验室，得1分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象，得810分。在一个考核周期内，迟到、早退累计不超过3次，得47分。迟到、早退累计超过3次或有旷工现象，得13分。2.工作纪律（5分）严格遵守实验室工作纪律，无违规操作行为，得45分。偶尔出现违规操作，但未造成严重后果，得23分。经常违反工作纪律，影响实验室正常秩序，得1分。3.工作积极性（5分）工作积极主动，勇于创新，不断提高工作效率和质量，得45分。工作态度较积极，能按要求完成工作任务，得23分。工作消极被动，缺乏主动性，得1分。（四）工作业绩（30分）1.实验教学任务完成情况（15分）按时、高质量完成实验教学计划，实验开出率达到100%，学生实验操作规范，实验报告质量高，得1215分。基本完成实验教学任务，实验开出率达到90%以上，学生实验操作和报告质量较好，得811分。实验教学任务完成情况较差，实验开出率低于90%，学生实验操作和报告质量一般，得47分。2.实验室建设与管理（10分）积极参与实验室建设，提出合理化建议并被采纳，实验室管理规范，设备完好率高，得810分。能配合实验室建设工作，实验室管理基本规范，设备完好率较高，得57分。对实验室建设和管理工作不积极，存在一些问题，得14分。3.科研与创新（5分）在实验教学、实验室管理等方面有科研成果或创新举措，对提高实验室工作水平有较大贡献，得45分。参与过一些科研活动或有一定的创新想法，但未取得明显成果，得23分。缺乏科研与创新意识，得1分。三、考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。四、考核方式（一）自评工作人员在考核周期结束后，根据本考核制度和自己的工作表现进行自我评价，填写自评表，提交个人工作总结。（二）上级评价上级领导根据工作人员的日常工作表现、工作任务完成情况等，对其进行评价，填写评价表。（三）学生评价对于实验教师，由所带班级的学生对其教学能力、指导水平等进行评价，填写评价问卷。（四）同事评价同事之间相互评价，对工作人员的职业道德、团结协作等方面进行评价，填写评价表。（五）综合评价考核小组综合自评、上级评价、学生评价和同事评价的结果，对工作人员进行全面评价，确定考核得分。五、考核结果应用（一）薪酬调整1.考核结果为优秀（90分及以上）的工作人员，当年薪酬上浮10%。2.考核结果为良好（8089分）的工作人员，当年薪酬上浮5%。3.考核结果为合格（6079分）的工作人员，维持原薪酬水平。4.考核结果为不合格（60分以下）的工作人员，当年薪酬下调5%。（二）晋升与奖励1.在连续两年考核结果为优秀的工作人员中，优先考虑晋升职务或职称。2.对考核结果为优秀的工作人员，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。（三）培训与发展1.对于考核结果为不合格的工作人员，安排参加针对性的培训，帮助其提高工作能力。2.根据考核结果，为工作人员制定个性化的培训和发展计划，促进其职业成长。（四）岗位调整1.对于连续两年考核结果为不合格的工作人员，视情况进行岗位调整，如调至其他岗位或待岗学习。2.根据工作需要和工作人员的能力特长，对考核结果较好的工作人员进行岗位调整，以发挥其更大的作用。六、考核申诉工作人员如对考核结果有异议，