小学经典咏流传活动方案

小学经典咏流传活动方案一、活动背景与意义中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神和审美价值。小学生正处于记忆力和模仿力发展的黄金时期，对韵律优美、意境深远的古诗词有着天然的亲近感。“经典咏流传”活动，旨在通过将古诗词与现代音乐、传唱表演相结合的形式，打破传统经典学习的枯燥感，赋予古诗词以新的生命力。这不仅能帮助小学生更轻松、更愉悦地学习和记忆经典，感受汉语言的魅力，更能引导他们在潜移默化中传承文化基因，培养民族自豪感和文化自信心，提升审美情趣和人文素养。二、活动目标1.知识与技能：引导学生学习、理解并记忆一定数量的经典古诗词，初步了解诗词的背景知识和基本含义；鼓励学生尝试用歌唱、吟诵等多种形式演绎经典，提升语言表达能力和艺术表现能力。2.过程与方法：通过听、学、唱、演、创等多种活动形式，激发学生学习经典的兴趣，培养自主学习、合作探究的能力。3.情感态度与价值观：感受古诗词的韵律美、意境美和情感美，培养对中华优秀传统文化的热爱之情，树立文化自信，促进学生全面发展。三、活动主题经典咏流传，童声唱经典，雅韵润童心（可根据学校特色或特定节日，设计阶段性子主题，如“诗韵四季”、“家国情怀”等）四、活动对象全体在校小学生五、活动时间建议为一个学期（或一个学年），可分为启动、学习传唱、展示交流、总结深化等阶段。六、活动组织1.领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、少先队大队部、音乐组、语文组等部门负责人为成员，负责活动的整体策划、统筹协调和经费保障。2.工作小组：由德育处或少先队大队部牵头，音乐教师、语文教师、各班班主任为主要成员，负责活动的具体组织实施、指导培训、宣传报道和资料收集。七、活动内容与实施步骤（一）第一阶段：宣传启动，营造氛围（建议X周）1.启动仪式：举行“经典咏流传”活动启动仪式，通过国旗下讲话、校长致辞、教师代表发言、学生代表倡议等形式，明确活动意义、目标和要求，激发师生参与热情。2.营造氛围：利用校园广播、宣传栏、黑板报、微信公众号等多种渠道，宣传经典诗词的魅力、活动进展及优秀范例。可播放央视《经典咏流传》节目片段，或学校往届优秀作品（如有）。3.资源推荐：向学生和家长推荐优秀的古诗词歌曲资源（如《经典咏流传》节目歌曲、古诗词新唱专辑等），鼓励家庭共同欣赏学习。（二）第二阶段：学习传唱，浸润经典（建议X周至X周）此阶段为活动核心，鼓励全员参与，形式多样。1.课堂渗透：*语文课：将古诗词教学与吟诵、歌唱相结合，讲解诗词大意、背景故事，引导学生感受诗词情感。*音乐课：选取适合小学生传唱的古诗词歌曲进行教学，教授演唱技巧，引导学生用歌声表达诗词意境。可组织学唱教材中的古诗词歌曲，或选择一些广为流传的优秀改编作品。*其他学科：如美术课可围绕诗词意境进行绘画创作，体育课可结合诗词韵律进行律动操等。2.班级传唱：*每日一吟/唱：利用早读、课前、午休前等碎片化时间，组织学生吟诵或齐唱经典古诗词歌曲。*主题班会：开展“诗词故事会”、“我最喜欢的一首诗”、“古诗词歌曲欣赏会”等主题班会活动。*班级初赛/选拔：各班可根据情况组织小型的演唱或吟诵展示，选拔优秀节目或个人参与校级展示。3.社团助力：*学校合唱团、朗诵社、舞蹈社等文艺社团可重点排练古诗词相关节目，打造精品。*鼓励成立“古诗词吟唱兴趣小组”，吸引有兴趣的学生深入学习。4.家庭共育：*鼓励家长与孩子共同学习、传唱古诗词歌曲，开展“亲子吟唱”活动，分享学习心得。*征集“最美家庭吟唱瞬间”照片或短视频。（三）第三阶段：展示交流，雅韵飞扬（建议X周）1.校级展示活动：*“经典咏流传”主题歌咏/吟诵比赛：可分为个人组、小组组、班级集体组等进行。*“诗韵飘香”文艺汇演：结合学校艺术节、庆典活动等，集中展示优秀的古诗词歌曲演唱、吟诵、歌舞表演、诗配画等综合节目。*“行走的诗画”校园展示：在校园文化长廊、橱窗等展示学生的诗词手抄报、书法作品、绘画作品等。2.形式创新：鼓励学生在演唱的基础上，加入舞蹈、乐器伴奏、情景表演、朗诵等元素，丰富表现形式，提升艺术感染力。3.评选表彰：对在活动中表现突出的班级、个人（如“传唱小达人”、“最佳创意奖”、“优秀组织奖”等）进行表彰奖励，树立榜样。（四）第四阶段：总结深化，传承致远（建议X周）1.活动总结：召开活动总结会，回顾活动历程，分享成功经验，反思不足。2.成果固化：*制作活动集锦视频、优秀作品集（歌曲、书画、感想等）。*将优秀的古诗词歌曲纳入学校音乐教材或课间音乐。*整理学生优秀心得体会、教师活动反思等，形成文字材料。3.长效机制：将“经典咏流传”活动常态化、制度化，融入日常教学和校园文化建设中，持续开展。八、活动保障1.组织保障：明确各部门职责，加强协作，确保活动有序推进。2.师资保障：对语文教师、音乐教师进行必要的培训，提升其指导学生吟诵、演唱古诗词的专业能力。可邀请校外专业人士进行指导。3.物资保障：提供必要的场地、音响设备、服装道具、奖品等支持。4.安全保障：制定活动安全预案，确保学生在活动过程中的人身安全。九、预期成果与展示1.学生层面：学生古诗词积累量增加，文化素养得到提升，学习经典的兴趣浓厚，艺术表现力增强。2.教师层面：教师教学理念更新，跨学科整合教学能力得到锻炼，专业素养提升。3.学校层面：形成良好的校园文化氛围，打造学校文化特色品牌，提升学校文化影响力。4.成果展示：形成活动报告、视频集锦、图文集、优秀节目汇演等可展示的成果。十、活动反思与总结活动结束后，及时收集各方面反馈，对活动的组织、实施过程、取得的成效、存在的问题进行全面梳理和总结，形成书面报告，为今后类似活动的开展提供借鉴。通过“经典咏流传”这一富有