部编版二年级语文下册期末句子专项训练

部编版二年级语文下册期末句子专项训练亲爱的小朋友们，句子是我们表达意思、传递情感的神奇法宝。在语文学习中，学好句子是写好作文、说好话的基础。期末考试就要到了，我们一起来进行一次句子专项训练，巩固所学知识，让我们的句子变得更通顺、更完整、更生动吧！一、认识完整的句子一个完整的句子，能清楚地告诉我们“谁（什么）”在“做什么”，或者“谁（什么）”“怎么样”。它通常有“主语”（谁/什么）和“谓语”（做什么/怎么样），有的还会有“宾语”（做什么的对象）。例句：1.小鸟（谁）唱歌（做什么）。2.花儿（什么）红了（怎么样）。3.小明（谁）在看书（做什么）。专项练习：判断下面的句子是不是完整的句子，是的打“√”，不是的打“×”。1.可爱的小猫。（）2.妈妈在厨房做饭。（）3.天上的白云。（）4.我们高高兴兴地去公园。（）二、按要求写句子（一）把字句与被字句转换“把字句”强调“谁把什么怎么样了”，“被字句”强调“什么被谁怎么样了”。它们可以互换，但意思不变。方法：*把字句：谁（主动者）+把+谁/什么（被动者）+动作。*例句：我把苹果吃了。*被字句：谁/什么（被动者）+被+谁（主动者）+动作。*例句：苹果被我吃了。专项练习：1.弟弟把玩具弄坏了。（改为被字句）改为：_________________________________2.小鱼被小猫吓跑了。（改为把字句）改为：_________________________________（二）陈述句与反问句、感叹句转换1.陈述句改为感叹句：表达强烈的感情（喜欢、生气、高兴等），句末用感叹号“！”。*方法：在句中加入“真”“多么”“太”等词，句末加上“啊”“呀”等语气词，句号改为感叹号。*例句：今天天气好。→今天天气真好啊！2.陈述句改为反问句（简单）：用疑问的形式表达肯定的意思，答案就在问句里。*方法：在句首或句中加上“难道”“怎么”，句末加上“吗”“呢”，句号改为问号，肯定变否定，否定变肯定。*例句：这是一只可爱的小狗。→难道这不是一只可爱的小狗吗？专项练习：1.公园里的花很美。（改为感叹句）改为：_________________________________2.我们应该爱护小草。（改为反问句）改为：_________________________________（三）给句子加上合适的标点符号标点符号是句子的“小眼睛”，不同的标点表示不同的语气和停顿。常见的有：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。方法：*陈述句句末用。*疑问句句末用？*感叹句句末用！*句子中间的停顿用，专项练习：给下面的句子加上合适的标点符号。1.你今天开心吗（）2.春天来了（）花儿都开了（）3.这真是一场精彩的比赛啊（）（四）照样子写句子这类题目考查我们对句式的掌握和模仿能力。一定要仔细观察例句的特点，包括结构、修辞手法（比如比喻、拟人）等。例句1（比喻句）：弯弯的月亮像小船。*特点：把“月亮”比作“小船”，用了“像”字。*练习：天上的云朵像_______________。例句2（拟人句）：小草从土里探出了小脑袋。*特点：把“小草”当作人来写，有“探脑袋”的动作。*练习：小鸟在树上_______________。例句3（“一边……一边……”）：妈妈一边做饭，一边听音乐。*特点：表示两个动作同时进行。*练习：我一边_______________，一边_______________。专项练习：照样子，写一写。1.例：小青蛙在荷叶上唱歌。（谁在哪里做什么）小鸟在________________。2.例：天上的星星亮晶晶的，像小朋友的眼睛。（用“像”写比喻句）柿子树上的柿子红红的，像________________。（五）扩句与缩句1.扩句：给句子的“主干”加上“枝叶”，让句子更具体、更生动。*方法：在名词前加“什么样的”，在动词前加“怎么样地”。*例句：小鸟飞。→（可爱的）小鸟（在天上自由自在地）飞。2.缩句：去掉句子中“枝叶”，保留句子的“主干”（谁/什么+做什么/怎么样）。*方法：“的”“地”前面的词语一般要去掉，“在……里/上/下”等表示地点的词语也可去掉。*例句：一只可爱的小猫在院子里追蝴蝶。→小猫追蝴蝶。专项练习：1.小鸭子游来游去。（扩句，至少扩两处）扩写：_________________________________2.我们班的同学在操场上快乐地做游戏。（缩句）缩写：_________________________________三、修改病句病句就是句子生病了，我们要找出病因，把它治好，让句子恢复健康。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒等。修改方法：先通读句子，找出哪里不对，然后用“增”（增加字词）、“删”（删去多余字词）、“调”（调整词序）、“换”（换掉不合适的字词）的方法修改。注意修改符号的正确使用哦！常见病句举例及修改：1.成分残缺：小明在教室里认真地。（少了“做什么”）改为：小明在教室里认真地学习。2.搭配不当：我们要热爱花草树木。（“热爱”一般指热爱祖国、人民等，改为“爱护”）改为：我们要爱护花草树木。3.重复啰嗦：我忍不住不禁笑了起来。（“忍不住”和“不禁”意思一样）改为：我忍不住笑了起来。（或：我不禁笑了起来。）4.词序颠倒：他把书包刚刚整理好。（“刚刚”应放在“把”前面）改为：他刚刚把书包整理好。专项练习：找出下面句子的毛病，并改正在横线上。1.爸爸买了很多水果，有苹果、香蕉、西红柿和葡萄。修改：_________________________________2.同学们把教室打扫得整整齐齐。修改：_________________________________四、句子排序与句子衔接把顺序混乱的句子排成一段通顺连贯的话，或者选择合适的句子填入语段中，使语意完整。方法：1.仔细读每句话，理解句子意思。2.找一找句子之间有没有表示时间（首先、然后、最后）、地点（这里、那里、再往前走）、事情发展顺序的词语。3.可以先找出第一句（总起句或开头句），再依次找出后面的句子。4.排好后，再读一读，看看是否通顺连贯。专项练习：把下面的句子排成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）春天，小树发芽了。（）冬天，雪花飘落在树叶上，像给树叶盖了一层厚厚的棉被。（）秋天，树叶变黄了，一片片落下来。（）夏天，树叶长得葱葱茏茏。五、按要求写句子（综合）专项练习：1.用加点的词语写句子。*我们的校园多么美丽啊！多么：_________________________________*小明一回到家就开始写作业。一……就……：_________________________________2.把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。*喜欢我画画唱歌和_________________________________*在小鸟唱歌树上快活地_________________________________总结与温馨提示小朋友们，句子的世界奇妙又有趣。通过上面的专项训练，相信大家对句子的掌握又更进了一步。记住，无论做哪