2023-2024学年安徽省阜阳市颍州区统编版五年级下册期中考试语文试卷（解析版）

2023〜2024学年度五年级语文（下）期中练习题

时诃：90分钟分值：100分

一、积累与运用。（47分）

I.看拼音，写词语。

xidnaodujinahanchTxiaojuanlian

cixidngzhensuoshenshiwuyimazha

xidnaodujlnahanchTxiaojudnlian

【叫瞎闹妒总呐喊耻笑眷恋

cixidngzhensuoshenshiwuyimazha

慈秤诊^所-审3视口武［艺.蚂…蚱

【解析】

【详解】本题考查看拼音写汉字,

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔

顺，做到工整、规范、正确。本题“踽”“喊”“耻”“眷”“慈,，“视”“蚂”的笔画较复杂，易写

错，需注意。

2.用“J”给加点的字选择正确读音。

审亏（zhandian）毒性（binbing）卓澈(chengdeng)

顽为(lieliie)缈紧(bVngbeng)威吁(hexia)

【答案】dianbingcheng

liebenghe

【解析】

【详解】本题考查字音和多音字辨析

玷污同新wQ］：（动）弄脏。比喻败坏声誉等。

手性［bingxing］基本解释（名）性格，本性。

澄：读［ch4ng］：①（水）很清。②使清明；使清楚。读［d4ng］：①使液体里的杂质沉下去。②挡着渣

滓或泡着的东西，把液体倒出。

摩敏kh6nge*］：形容清澈透明。

顽知w台nl沧］:形容顽固无知；顽皮不顺从。

绷：读［b©ng］：①张紧，拉紧2.当中用藤皮、棕绳等物绷紧的竹木框3.一种缝纫方法，粗粗缝上或用

制别上4.束，包扎5.（物体）猛然弹起6.勉强支持7.方言，骗财物。读［b前］g］：板着，强忍着。读

［beng］：①裂开2.方言，用在某些形容词前面，有“很”的意思。

缈紧［bQngjin］：形容某物或某人因紧张、焦虑或紧绷而处于紧绷的状态。

吓:读以后］：使害怕。读［h。］：①恐吓；恫吓。②表示不满。

威年［wQihS：用武力或其它强势力来吓唬。

3.用“_____”找出下面词语中的错别字，并改正。

浇莱（）键康（）天崖（）大沙宽（）

疑或（）似定（）忱巾（）纪录稿（）

【答案】羞（菜）键（健）崖（涯）寞（漠）

或（惑）似（拟）优（枕〕纪（记）

【解析】

【详解】本题考查字形易错字辨析。

浇菜：把水或其他液体洒在菜上，用于灌溉、施肥或清洗等，以满足蔬菜生长需求。

健康：指人的身体、心理和社会适应能力处于良好的状态，没有疾病或虚弱现象。涵盖生理健康（身体

机能正常）、心理健康（情绪稳定、认知正常等）和社会健康（能适应社会生活等方面）。

天涯：原指在天的边缘处，现比喻极其遥远的地方，常表达远离家乡、故土，给人一种孤寂、辽阔之

感，

大沙漠：地表覆盖大片流沙、沙丘广布，气候干旱、降水稀少、植被稀疏的荒漠地区。生态环境恶劣，

昼夜温差大，水源稀缺，生物种类相对较少。

疑惑：心里不明白，对事物或情况感到困惑、不解，存在疑问。也可表示怀疑、不相信。

拟定：起草制定，如拟定计划、方案等，强调初步创作、构思出具体的文本内容。揣测断定，不过这种

用法相对较少。

枕巾：一种生活用品，是铺在枕头上的织物，用于吸附汗水、油脂等，保持枕头清洁，同时也能增加使

用的舒适度和美观度。

记录稿：将听到的话语、发生的事件、会议内容、采访内容等通过书写或电子方式记录下来的文稿，是

对信息的一种留存和整理，方便后续查阅、回顾。

4.照样子，用ABB式词语填空。

例：花园里边（明晃晃）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

（I）天空（）的，又高又远。

（2）狗尾草（）的，很像狗尾巴。

（3）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（）,（）,就像一个小毛球。

【答案】①.蓝悠悠②.毛嘟嘟③.胖乎乎④.圆滚滚

【解析】

【详解】本题考查仿写词语。

（I）结合“天空（）的，乂高乂远。”可知，天空乂高乂远，天空是颜色深蓝且清澈。用来描绘天

空那种深邃而清澈的蓝色的ABB式;词语有：蓝盈盈、蓝湛湛、蓝江江等。

（2）结合“狗尾草（）的，很像狗尾巴。”可知，狗尾草的外形特征与“狗尾巴”相似，柔软，布

满细毛。因此可以用“毛茸茸、毛嘟嘟”来描述狗尾草的状态比较合适。

（3）结合“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（），（），就像一个小毛球。”可

知，这个比喻句通过将蜜蜂比作“小毛球”，生动形象地描绘了蜜蜂停在花上时的形态，使人联想到蜜

蜂的圆润和静止的状态。通过ABB式词语生动描绘蜜蜂饱满、圆润的形态，呼应“小毛球”的比喻。所

以“胖乎乎”、“毛茸茸”、“回嘟嘟”、“圆滚滚”等词比较合适。

5.按要求完成词语练习。

（1）指出下面词语在古代的说法。

老虎（）官府（）顾客（）医生（）

（2）写歇后语。

①梁山泊军师一_______________________

②孔夫子搬家——_______________________

③或菜烧豆腐——_______________________

【答案】①.大虫②.衙门③.客官④.郎中⑤.无（吴）用⑥.净是（书）输

©.有（盐）言在先

【解析】

【详解】本题主要考查对文学常识与歇后语的掌握。

大虫：因为古代人们对老虎的敬畏，认为它是森林中的霸主，以“大虫”称呼更显其威猛。

衙,1:它是古代官员办公、处理事务的地方。

客官：旧时店家对顾客的尊称（多见于旧小说）。相当于现在的顾客。

郎中：古代对医生的普遍称呼。

梁1J泊的军师——无（吴）用：《水浒传》中梁山泊的军师是吴用，这里利用“吴”和“无”的谐音，意思

是没有用处。

孔夫子搬家——净是（输）书：孔夫子作为儒家学派的创始人，家中藏书众多，搬家时自然满是书籍，

而“书”与“输”谐音，因此有了“净是输”的意思。

咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：咸菜本身是成的，有盐，烧豆腐时就已经有盐在里面了，利用“盐”和

“言”的谐音，指事先已经把话说清楚了。

6.把词语补充完整，然后填空。

一针（）（）情（）自（）恍然（）（）

肃然（）（）自（）自（）抓（）挠（）

（1）含有ABAC式的词语曷：,含有近义词的词语是：

（2）描写人物神态词语是：、o

（3）“"指忽然一下子明白，觉悟过来。它的近义词是：，反义词是：。

【答案】©.见②.血③.不④.禁⑤.大⑥.悟⑦.起⑧.敬⑨.

言⑩.语⑪耳⑫肥⑬自言自语⑭抓耳挠腮⑮肃然起敬⑯恍然大悟

®恍然大悟⑱豁然开朗©百思莫解

【蟀析】

【详解】本题主要考查补全词语、词语解释以及选词填空。

一针见血：常用来比喻说话（或写文章）简明扼要；能抓住本质；切中要害。

情不自禁：感情激动得无法自我控制。

恍然大悟：指忽然一下子明白；觉悟过来。

肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。

自言自语：自己对自己说话。

抓耳挠腮：形容高兴焦急等的样子。

（1）含有ABAC式词语：自言自语。

含有近义词的词语：抓耳挠腮。其中“抓”和“挠”为近义动作。

（2）根据词语意思可知描写人物神态的词语有恍然大悟和肃然起敬。

恍然大悟：形容突然明白时的神态。

肃然起敬：形容因敬佩而神情庄重。

（3）根据词语意思，可知指忽然一下子明白，觉悟过来的词语是恍然大悟。

恍然大悟的近义词有：豁然开朗、如梦初醒、茅塞顿开等；

恍然大悟的反义词有：大惑不解、如坐云雾、百思不解等。

7.按要求写句子。（10分）

7.这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句）

【答案】这时候天快晚了，你还过冈，是白白送了自家性命。

【解析】

【详解】本题考查学生陈述句和反问句互换。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉

语气词；最后，问号变句号。

本题将“岂不”改为“是"，问号改为句号，故改为：这时候太快晚了，你还过冈，是白白送了自家性

命,

8.方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（修改病句）

【答案】方志敏虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

【解析】

【详解】本题考查病句修改。

关我词使用不当。原句使用了“不但……而且……”的关联词，这通常用于表达递进关系，但在这里,

牺牲和活在心中并不是递进关系，而是转折关系。可以使用“虽然……但是……”或者“尽管……可

是……”等关联词。

改为：方志敏虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

9.祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草。（缩句）

【答案】祖父发现狗尾草。

【解析】

【详解】本题考查缩写句子。

缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁明了，且不改变句子的基本意思。

句子的主干一般是“谁做什么”或“什么怎么样”，主要包括主语、谓语、宾语（有的句子没有宾语）。

主语“祖父”，是这个句子中动作的执行者。谓语“发现”，表示祖父所进行的动作。宾语“狗尾

草”，这是祖父发现的内容。其中“我铲的那块”是用来修饰“地”的定语，“一片”是修饰“狗尾

草”的定语，这些修饰成分在缩句时要去掉。

示例：祖父发现狗尾草

10.我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。（改为双重否定句）

【答案】我们不能不为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。

【解析】

【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。

肯定句改为双重否定句，句子中要有两个否定词，如“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不

得不”“非……不可”“没有……不……”等，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定

词改为双重否定词。

本句可在“为李姓祖先”前加上“不可能不”“不能不”等双重否定句。

示例：我们不可能不为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。

11.沃克医生对病人说：“我真担心你会暴过去。”（改为转述句）

【答案】沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。

【解析】

【详解】本题考查句子转换。

直述句变转述句的方法：1、变标点，冒号变为逗号，去掠双引号，句号保留。2、变人称：第一人称

（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）：第一人称（你、你们）变为第一人称（我、

我们、他、他们）或具体人名。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我

们”变为“他、她、它/他们、她们”。

本题中，把“说”字后面的冒号变为逗号，去掉双引号，把“我”改成“他”，把“你”改为“病

人”。

改为：沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。

二、课本链接。（11分）

12.课本链接。

（I）汉字字体的演变，主要经历了、、、、

几个过程。

（2）古诗中给我们描绘了许多可爱的儿童形象。","

写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢样子；",”写出了儿

童放牛归来

无拘无束的样子。我还能再写两句描写儿童的诗句：",

(3)战士出征，守卫祖国边疆，苦了自己，幸福了人民，正如王昌龄的《从军行》中所赞美的:

(4)《游子吟》中作者歌颂母爱的诗句是：“,"。

(5)阅读带给人不同的感受。回忆过去：《祖父的园子》中，“我”怀念的的童年，更怀念

的祖父；《月是故乡明》中，作者通过对月色的描写，表达了o品味经典中的人

物：《红楼春趣》中有的贾宝玉，《景阳冈》中有的武松。领悟情怀：

“,何须马革裹尸还”歌颂了一代伟人无私的胸怀；《军神》中的向

我们展示了他钢铁般的坚强意志,

【答案】①.甲骨文②.金文③.小篆④.隶书⑤.楷书⑥.童孙未解供耕织

⑦,也傍桑阴学种瓜⑧.牧童归去横牛背⑨.短笛无腔信口吹⑩.儿童急走追黄蝶@飞

入菜花无处寻⑫黄沙百战穿金甲⑬不破楼兰终不还⑭谁言寸草心⑥报得三春晖

⑯无忧无虑⑰疼爱她⑱对家乡的祚恋和对亲人的想念⑲纯真率直⑳机敏勇猛

㉑.青山处处埋忠骨㉒.刘伯承

【解析】

【详解】本题考查学生诗歌、经典名著的识记与对课文的理解能力。

(1)汉字字体的演变，主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书几个过程。

(2)结合“写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢样”可知填“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，出

自南宋范成大的《四时田园杂兴•其三十一》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种

瓜,

结合“写出了儿童放牛归来无拘无束的样子”可知填“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代

雷震的《村晚》，意思是：放牧的孩童随意地坐在牛背上，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

描写儿童的诗句还有：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银祉。

牧童骑黄歌声振林檄。

书写时注意“耕”“桑”“桑”“横”的正确写法。

(3)王昌龄的《从军行》全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终

不还。意思是：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相

望,守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

故“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”赞美了战士出征，为了守卫祖国边疆，苦了自己，幸福了人

民)

书写时注意“黄”“楼”的正确写法。

（4）《游子吟》中作者歌颂母爱的诗句是“谁言寸草心，报得三春晖”，这句话出自唐朝诗人孟郊的

《游子吟》。这是一句表达深深感激和无以回报的情感的诗句。具体含义是：没有人能说子女那微不足

道的孝心能够完全报答母亲如春天般温暖而持久的养育之恩。

书写时注意“谁”“得”正确写法。

（5）课文《祖父的园子》讲述了作者问忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表

现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。故在

本文中，“我”怀念自由自在的童年，更怀念慈祥的祖父。

课文《月是故乡明》通过讲述季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于家乡之月，

借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。

《红楼春趣》的主要内容是描绘了在春暖花开的时节，贾宝玉、林黛玉等人在大观园放风筝，享受美好

大自然的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。描绘了贾宝玉这样一个性格温和、纯真率直的人

物，他对自由快乐生活的向往与热爱表现得淋漓尽致。

《景阳冈》出自《水浒传》，讲述了武松回乡探望哥哥的路上，经过景阳冈不听店家劝告，执意要过景阳

冈，最后武松与冈上老虎殊死搏斗，保住了性命，杀死了老虎。表现了武松有胆有识、武艺高强。

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出自课文《青山处处埋忠骨》。这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英

在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择

过程，最后以悲壮的心情写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，决定让儿子埋葬在朝鲜，表现了

毛泽东常人的感情，超人的胸怀C

《军神》主要讲述「刘伯承到一家外国人开设的诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国

医生沃克称他为“军神”的故事,文中刘伯承向我们展示了他钢铁般的坚强意志。

三、阅读理解。（17分）

阅读短文，并回答问题。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曾军的水寨。诸葛亮下令把船

头朝西，船尾朝东，一字摆开，义叫船匕的军4r一边擂鼓，一力呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，

怎么力、？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

13.写出下列词语的近义词。

呐喊——（）吃惊——（）

14.诸葛亮选在“大雪漫天”的时候去取箭是为了,“一字摆开”是为了

，“一边擂鼓，一边呐喊“是为了_______________________________________

15.选段最后，诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮了傩曹操的性格，也说明了他对

事情的结果已经________________________________

16.联系上下文，说一说诸葛亮是一个什么样的人。

【答案】13.①.呼喊②.惊讶

14.①.掩护船只不被认出②.得到更多的箭③.制造战争的声势

15.①.多疑②.胸有成竹

16.诸葛亮是一个足智多谋、善于利用天时地利、料敌如神的人。

【解析】

【导语】《草船借箭》节选通过典型环境与细节描写，生动展现了诸葛亮的军事智慈。文本以“大雾漫

天”营造战略氛围，“擂鼓呐喊”与“一字摆开”的战术动作形成张力，通过鲁肃的惊惶反衬诸葛亮成

竹在胸的形象。人物对话尤见匠心，诸葛亮“笑着说”的从容与“饮酒取乐”的闲适，既凸显其深谙曹

操多疑性格，又暗含对天时地利的精准把控。全文以自描手法，将战略谋划、心理博弈浓缩在雾锁长江

的典型场景中，堪称古典军事智慧的微型标本。

【13题详解】

本遮考查近义词。

结合句子“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”可知，句中“呐喊”指大声呼喊，尤指士兵在战斗

或追击时大声叫喊助威。所以，它的近义词可以是：叫喊、呼喊、大叫、大喊等。

结合句子“鲁肃吃惊地说”可知，句中“吃惊”指受惊，使人感到惊讶。所以，它的近义词可以是：惊

奇、惊讶、惊诧、诧异等。

【14题详解】

本题考查文段内容的理解。

根据对•短文内容的理解可知，诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，是为了让曹军看不清虚实，这样

曹军就不会轻易出兵。而又下令把船“一字摆开”是为了能够得到更多的箭，因为一字摆开可以增加射

箭的面积。至于“一边擂鼓，一边呐喊”，这是为了制造声势，让曹操误以为己方兵力众多，从而不敢

贸然出兵。

【15题详解】

本题考查人物性格。

阅读文章内容可知，诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮非常了解曹操生性多疑、谨慎的性格，

他知道曹操在碧大的情况下不会轻易出兵。同时，这也说明诸葛亮对事情的结果已经早有预料，胸有成

竹，因为他已经料定了借箭的成功。

【16题详解】

本题考查人物形象分析

联系上下文，可以看出，文中诸葛亮预先知道第三天四更有雾，这是借箭成功的关键条件之一。他料定

曹操多疑，不敢出战，这体现了他的知己知彼。这些都展示了诸葛亮的智慧和谋略。所以说葛亮是一个

神机妙算、足智多谋、善于利用天时地利、知己知彼、沉着冷静的人。

阅读短文，回答问题。

这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大

了，也一样能写这样的书。“老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”

一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然

而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个

“爸爸”，画一个“妈妈”，再西一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，

附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和

插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，

你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输

17.请写出画横线句子中引号的用法：

答：o

18,比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。

①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录卜来。

答：。

19.请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？

答：