2025-2026学年福建省福州某中学七年级（上）期中历史试卷（含答案）

2025.2026学年福建省福州十九中七年级（上）期中历史试卷

一、单选题：本大题共28小题，共56分。

1.我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，下列最为可信的依据是（）

A.元谋人牙齿化石B.《人类的故事》书籍

C.北京人复原头像D.《人类起源》目影

2.北京人遗址中发现了“灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。”

以上材料可以推测出北京人（）

A.题骨突出，吻部前伸B.下肢略长，直立行走

C.保存火种，采集狩猎D.打制石器，人工取火

3.文物承载着历史的信息。运用下图所示文物可研究（）

河姆渡出土的谷相河姆渡出土的稻谷

A.早期人类起源B.原始农耕生活C.远古炎黄联盟D.早期国家产生

4.如图所示，为北方抵御寒风和低温，半坡居民挖洞以为墙，屋内设灶炕以取暖，在挖的柱洞中放置立柱

作为支撑，再在最上方建造屋顶。这反映了半坡居民（）

半地穴式圆形房屋

A.擅长制作磨制石器B.内部出现贫富分化

C具有因地制宜的智慧D-已经过渡到群居生活

5.陶寺古城遗址距今约4300-4000年，该遗址已发掘出城墙区、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、大

型仓储区等。该遗址的发掘可用来研究（）

A.早期远古人类的发现B.原始的农耕生活

C.中华文明的多元一体D.早期国家的产生

6.如图中新石器时代晚期文物佐证了（）

玉他•甘肃出土玉他•山东出土玉饯•浙江出土

A.区域文化相互影响B.成熟文字出现C.中原成为政治中心D.国家统一完成

7.被尊为中华民族人文初祖的是（）

A.炎帝和黄帝B.尧和舜C.汤和禹D.老子和孔子

8.《史记•夏本纪》记载：为了治水，禹曾“三过其门（家门）而不入”。从这一传说可以获取的历史信

息是（）

A.禹建立了夏朝，实行了奴隶制B.禹治理水患，有奉献精神

C.禹通过禅让制，成为部落首领D.禹传位于启，世袭制开始

9.某班同学在历史课前收集了“远古时期的人类活动”“原始农业与史前社会”“中华文明佗起源”等方

面的佐证史料，由此可知，他们这节历史课要探究的主题是（）

A.原始社会与中华文明的起源B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

C.统一多民族国家的建立与巩固D.政权分立与民族交融

10.与如图示意图中①相关的史实是（）

A.大禹传启，天下为家B.盘庚迁殷，青铜灿烂

C.王室衰微，诸侯争霸D.思想活跃，百家争鸣

11.下列图文材料表明商朝时期（）

河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬

的奴隶就有400多人，他们有的和

狗、马同葬，可见其地位与牲畜等

同。

戴枷奴隶陶俑

A.制陶技术高超B.对外战争频繁C.人民生活安定D.奴隶制度残酷

12.利箧腹内的铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件，此记载与《尚书•牧誓》的记录相符。由此可知

（）

A.考古发现是了解历史的唯一证据B.文献记载与文物发现可互证史实

C.专说故事中也包含有真实的史实D.文献记载与文物发现史实相矛盾

13.周礼规定，天子殉葬用九鼎，诸侯用七鼎，而在郑国墓群出土的随葬品中出现了九鼎八答的规格。这

说明春秋时期（）

A.私有制度逐渐形成B.王室衰微，礼崩乐坏

C.郑国成为中原霸主D.兼并战争，社会动荡

14.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经

认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个

地区性的多民族国家。这表明（）

A.华夏认同观念得到发展B,百家争鸣繁荣局面出现

C.诸侯国之间的矛盾消除D.统一多民族封建国家建立

15.老子说“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎。该名言体现了其治国理

念是（）

A.以德治国B.无为而治C.节俭尚贤D.以法治国

16.孔子部分学生的家庭出身（节选）

学生孟懿子司马耕端木赐原宪颜回子路

家庭出身贵族贵族富商贫寒贫寒贫寒

如表体现孔子的教育理念是（）

A.因材施教B.有教五类C.学以致用D.仁者爱人

17.战国时期，齐国设立的稷下学宫，广纳儒、道、法等各家学者，允许他们自由讲学、著书论辩。稷下

学宫的设立（）

A.打击了奴隶主贵族势力B.开创了私学兴盛的局面

C.促进了思想学术的繁荣D.确立了儒学的正统地位

18.“白露忙割地，秋分把地翻”“寒露收山楂，霜降刨地瓜”。这几句谚语反映了二十四节气有利于

（）

A.提高文化底蕴B.指导农业生产C.提升音乐素养D.开展水利建设

19.中医常通过“望、闻、问、切”的方法来诊断疾病，总结出这“四诊法”的战国名医是（）

A.炎帝B.黄帝C.大禹D.扁鹊

20.《黄帝内经•素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万

物一样，在生、长、收、藏的生育过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（）

A.临床医学B.顺应自然C.经验传承D.高超医术

21.甲骨文记录的天象、王室组成、宗法与宗庙制等内容，使商代成为可资考察的“信史时代”。这反映

甲骨文（）

A.具有较高的史料价值B.主要服务于农业生产

C.汜载民众的生活场景D.已是一种成熟的文字

22.“司母戊大方鼎的铸造，工序复杂，需要采取分部合铸的办法，用七八十个用堪一起溶解铜液，200名

左右的熟练工匠共同操作，才能最后完成.”这段史料反映了（）

A.司母戊鼎纹饰精美B.青铜器制作工艺高超

C.司母戊鼎价值珍贵D.青铜器种类数量众多

23.西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱

诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是（）

A.《离骚》B.《道德经》C.《诗经》D.《论语》

24.制作示意图是历史学习的有效方法之。如图是中国古代某王朝的政治建制示意图，据比可以判断

这一王朝是（）

A.A朝B.商朝C.西周D.秦朝

25.“蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，其不敢南下而牧马。”这表明长城的修建是为了

()

A.促进边疆开发氏加速人口迁徙C.抵御匈奴南扰D.消除民族矛盾

26.《史记•过秦论》中记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。”这段史料适合用于研究秦

末农民起义的（）

A.原因B.经过C.特点D.影响

27.抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史

上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是（）

A.国人暴动B.长平之战C.陈胜、吴广起义D.楚汉之争

28.公元前207年，强盛一时的秦朝灭亡了，其灭亡的时间相当于（）

A.公元前2世纪B.公元前3世纪C.公元2世纪D.公元3世纪

二、材料解析题：本大题共4小颗，共40分。

29.阅读材料，完成下列要求。

洪斓主施祐柿主汽都江堰通过鱼嘴分水堤将岷江分为内江与外江，利用飞沙堰

（X,中署传:1洪水出

的“弯道环流”原理自动淘沙排淤，配合宝瓶口精准控制水

量，形成“四六分水、二八排沙”的动态平衡系统。这一设

计无需破坏河道，仅凭地形与水文规律，因势利导，实现防

洪、灌溉与航运的协同运作，至今仍滋养着成都平原。一一

都江通剖面附摘编自谢羽《都江堰所蕴含的道法自然及其启小》等

（1）根据材料，指出“鱼嘴”的功能

（2）阅读材料，从材料中提取至少两个信息，说明都江堰体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力

30.阅读材料，完成下列要求。

材料一通过分封，周王室确立了“天下共主”地位，而早期的中国地广人稀，诸侯开拓封地，实际也是周

王室借助诸侯力量的二次扩张。诸侯在封国行周礼，从祭祀大典到口常礼仪，规范民众行为，边缘族群在

周文化浸润下，从陌生到接纳、融入，华夏文化圈口益稳固。

-摘编自李静《血契与王土：西周的分封制》

材料二我国较早形成了以大一统中央集权郡县制为主体的治理模式。秦统一后，将全国划分为若干不同层

级行政区划进行治理，各行政区划的主要官吏由中央直接任命，按照中央统一政令执行政策，无独立的政

治、经济、军事、司法权力。历代王朝基本沿袭这种模式。

——摘自卜宪群《我国历史上的“大一统”思想与国家治理》

⑴据材料一，概述西周分封制的作用

(2)据材料二，指出秦统•后开创的地方行政的基本模式。并简述这•治理模式下中央控制地方的具体举

措

⑶综合以上材料，谈谈你对这些制度的认识

31.春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象。阅读材料，完成下列要求。

材料一

春秋时期的铁制农具春秋末期穿有房环的牛尊

材料二商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，

为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展强土。

一一摘编自白效咏、黄朴民《印象中国历史•秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》

材料三面对社会变局所带来的一系列社会问题和时代难题，不同的思想流派，依据不同的价值判断，纷纷

提出不同的解决方案。各种流派的激烈交锋和互相辩诘，必然会带来学术思想体系的冲突、更新与交融，

从而为诸子之学的发展提供了内在动力。

——子凯《战国史》

⑴据材料一，概括春秋时期农业生产的新变化

⑵据材料二并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施

(3)根据材料三，概述“各种流派的激烈交锋和互相辩诘”现象产生的原因

(4)综合以上材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的时代特征

32.阅读材料，完成下列要求。

材料一

思想

言论出处

家

《孟子•梁惠王章句

孟子（天下）定于一（天下归于一统，就会安定）

上》

一天下，财万物，长养人民（使天下统一，使万物生财，养育人

荷广《荀子•非十二子篇》

民）

韩非一匡夫卜（纠止混乱局面，使大卜安定卜来）《韩非子•十过》

材料二秦朝以前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，“诸夏”或“中国”只是个笼统的概念，并没

有确切的范围和实际的组织；到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土

地人民。

一一摘编自傅乐成《中国通史》

材料三一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记•秦始皇本纪》

（1）据材料一，归纳思想家共同的玫治主张

⑵据材料二并结合所学知识，分析秦灭六国的意义

（3）根据材料三，概括秦始皇巩固统一的措施

（4）结合上述材料，总结一个历史结论

1.【答案】A

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【答案】C

5.【答案】D

6.【答案】A

7.【答案】A

8.【答案】B

9.【答案】A

10.【答案】B

11.【答案】D

12.【答案】B

13.【答案】B

14.【答案】A

15.【答案】B

16.【答案】B

17.【答案】C

18.【答案】B

19.【答案】D

20.【答案】B

21.【答案】A

22.【答案】B

23.【答案】C

24.【答案】D

25.【答案】C

26.【答案】A

27.【答案】C

28.【答案】B

29.【答案】【小题1］（I）鱼嘴的功能：分流分水,将岷江分为内江与外江，配合后续工程实现引水、

排沙等功能

【小题2］（2）体现：利用“弯道环流”原理自动分沙排淤，无需人工干预，借助自然规律实现“四六分

水、二八排沙”的动态平衡，既省力又高效；因势利导、不破坏河道，仅凭借地形与水文规律设计工程，

同时实现防洪、灌溉与航