2024统编版七年级语文上册 第21课《小圣施威降大圣》一课一练（含答案）

第21课小圣施威降大圣（一课一练）（原卷版）

考点讲授厅

记叙文中的排比手法

1.考点解读

排比：是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的

一种修辞手法。其主要目的是通过重复和并列，增强语言的节奏感和气势，使表达更加

有力、生动和富有感染力。

排比的特点：

（1）结构相同或相似：排比中的各个成分在结构上基本一致，通常是相同的句式或

词语结构。例如，都是主谓结构、动宾结构等。

（2）意思密切相关：排比中的各个成分在内容上紧密相关，围绕同一主题或中心展

开。

（3）语气一致：排比中的各个成分在语气上保持一致，增强整体的表达效果。

2.考查形式

1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度）

2.请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。

3.答题模板

运用了排比+指出排比的内容+排比的效果（从……方面写人/写景/写事/说理，多角

度表现了人物/景物……特点或叙事全面，详尽透彻，层次清楚，节奏鲜明，增强文章的

气势和效果）+表现了……思想情感。

4.考题示例：

种下阳春

彭学明

①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有

一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。

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②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，

•坝坝田园田野，和•山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒

去J寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。

③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼

飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地

上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，

也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要

听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。

④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一

样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。

⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到

地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一

年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土

还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。

⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色

己是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最

懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。

⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比

姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，

已经拆裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。

⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打

雷，他懵懂懂的，听不见。但出土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得

没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方

阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那

满川的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。

⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根

本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，

收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给

种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？

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⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。

文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两•个•角•度•加以赏析。

一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐

姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。

看课内练兵场II

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()

A.滑稽(ji)嬉戏(xi)花团锦簇(eii)女蜗

(wa)

B.栖息(qi)吆喝(yGo)昂首挺立(ang)莽莽(m

6ng)

C.沐浴(mu)澄澈(ch6ng)津津有味(jing)蓬勃(p6ng)

D.寻觅(mi)霹雳(11)混为一谈(hUn)省事(sh

eng)

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.树梢铁钳窗根园睁凤目

B.磕头云宵饿鹰趁着机会

C.踪迹湖冽低贱众皆愕然

D.翎毛蹶鱼拽满安下云头

3.下列句子使用或冷氐硕的一项()

A.演唱会在江北举行，从大剧院到市区，沿途街道“展看市。

B.发令枪响后，黎明首•当•其•冲•，跑在最前头，最终夺得了金牌。

C.在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不•堪•设•想•的。

D.云雾山，实在是令人叹•为•观•止•，它以独特的云雾山水，浓郁的风土人情和古往今来

的风流人物，吸引着无数游人。

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4.下列句子中没•有•语病的一项是（）

A.关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。

B.大学生们远赴贵州山区大石小学支教，经过他们的努力该校办学状况有了提高。

C.切实减轻中小学生过重的学习负担，是实施素质教育的关键。

D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10虬

5.将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列正确的一项是（）

①如果从南方古猿算起，则有200—300万年。

②工具的制造是有意识的活动，这种自觉的能动性是人类区别于动物的最重要的特点。

③从猿到人的过渡，如果从腊玛古猿算起，大约经过了1000多万年。

④它标志着从猿到人过渡阶段的结束。

⑤在长期使用天然工具的过程中，过渡时期的生物终于学会了制造工具。

A.③①⑤②④B.⑤②④③①

C.③⑤①④②D.②④⑤③①

6.阅读下面的文字，回答问题。

人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的

兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。

下列各项表述有误的一项是（）

A.句子的主干是“人的身体和鸟、兽都不同”。

B.“相貌”和“举动”都是名词。

C.“似乎”是名词，“一种”是数量词。

D.“管理宇宙”是动宾短语，“非凡气概”是偏正短语。

7.“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心

动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散

播到了世界各地。如果有外国友人来你校考查交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？

8.综合性学习。

学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你

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参加。

【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

①②

【西游人物】在这部神话小说中，塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多，你最喜欢哪

一个?为什么？

【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语，你积累了多少?请写出两条。

①②

【西游新闻】在“走进西游”的活动中，李弘同学搜集了一则新闻，请你用简洁的语言概

括新闻的主要内容。不超过25字。

华龙网讯“孙悟空来了！”2025年4月7日下午,我市人民小学的3000多名师生在

学校操场上，与“美猴王”进行了现场互动。

身着红衣、红帽的六小龄童，和孩子们面对面,聊起了《西游记》背后的故事。他通

过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等，传递人生正能量。针对孩子们感兴趣

的拍摄场景、拍摄故事等话题，六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧，讲到

动情处，还现场舞起了金箍棒。

&类文悦读

八卦炉中逃大圣定心猿

吴承恩

佛祖听言,呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙位?他自

幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数,方能享

受此无极大道?你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿

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算!趁早皈依，切莫胡说!但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来而目：”大圣道:

“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：'皇帝轮流做，明年到我家。'只教他搬出去,

将天宫让与我,便罢了；若还不让,定要搅攘,永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法,

再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩!我有七十二般变化，万劫不老长生。

会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛:你若有本

事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天

宫让你;若不能打出手掌，你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”

那大圣闻言，喑笑道：“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方

圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：”既如此说，你可做得主张？”佛祖道：”做得!做

得！”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心

里，却道声：“我出去也！"你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车

子一般相似不住，只管前进。大圣行时一，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此

间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下

些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔,在

那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣,到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在

第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我己去，今来

了。你教玉帝让天宫与我。”

如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大至道：“你是不知。

我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气,我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来

道：“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时,原来佛祖右手中指写

着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事!有

这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不

信!不信!等我再去来！”

好大圣，急纵身乂要跳出，被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、

木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个

个合掌称扬道：“善哉!善哉！”

1.请根据选文内容,将选文题目补充完整。

八卦炉中逃大圣定心猿

2.从选文中，可以看出“猴王”有怎样的性格特征？

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3.长篇小说《西游记》脍炙人口，人们据此衍生出了很多有趣的歇后语，如“猪八戒照镜

子一一里外不是人”“孙悟空的眼睛一一火眼金睛”等,你能据选文内容也写个歇后语吗?

4.“猴王”与如来斗法,写得颇有情趣，试做简要赏析。

.课外拓展吧［

（一）

①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。……

②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百

猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。

③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问；“那班部中乱拜的是个夷人，

是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者

道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”

行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，

定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我

好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！"八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，

就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑

道：“抬起头来我看。"那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴

耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，

正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”

④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你

回来了？有甚贬书，拿来我看。"八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶

我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？"八戒道：“师父想你，

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着我来请你的。"（节选自《西游记》）

1.选文第③段中的“这里”是指,猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服

2.《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。

3.《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟

空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。

（二）

行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍

藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”

那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，

一生好善斋僧，肴经念佛。命里无儿，此生得一个小女，今早送饭下田，想是遭逢虎口。

老妻先来找子，也不见回去，全然不知下落，老汉特来子看。果然是伤残他命，也没奈

何，将他骸骨收拾回去，安葬至中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里

笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无

言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父

念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳

力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿'。凭

着我巧言花语，嘴伶舌便，哄她一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、

本地山神道：”这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，

不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断

绝了灵光。

1.上面文字选自吴承恩的《西游记》，这部小说被鲁迅先生称为“”,

2.选文是《西游记》中一个精彩故事的片段，这个故事是。

3.读《西游记》最宜精读和跳读并用。比如通过仔细揣摩选文中悟空的言行举止，可知

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悟空的性格特征是（一种即可），这样的读书方法就叫O

4.《西游记》和《水浒传》都是中国古代经典名著。下列关于这两部名著的说法有误的

一项是（）

A.《西游记》中，唐僧的徒弟个个本领高强。大徒弟孙悟空会三十六般变化，筋斗

云一翻就是十万八千里。

B.《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来

佛祖封为游檀功德佛和斗战胜佛。

C.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从

起义到兴盛再到最终失败的全过程。

D.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的梁由好汉形象，尤以宋江、吴用、林冲、鲁

智深、武松、李逵等人最具神采。

（三）

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往

自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽

红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓

烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大

火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是烦天炽地。……这行者神通广大，捏着

避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者

被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父

过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾

损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼

猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”

L请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。

2.《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游

记》受青少年读者喜爱的原因

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（四）

【写法借鉴】本课语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面,但并不妨碍作者施展其幽默

天才。其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。如庙的旗竿是万不会竖在后面的，作

者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾,而变做旗竿竖在后面这一细节，想象奇特,妙趣横生，使

人忍俊不禁。

【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言，写一个小细节。（100字左右）

备妙笔试身手

写好作文四步走

1、审题。

千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然

后在开始答基础知识题目。

2、立意。

至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是

哲理、是深情?是赞扬、是批评?.......用一句话把它写在草稿纸上。

3、选材。

符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。所选的材料做到：人无我有，人

有我新。

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4、编提纲。

(1)用1—2句话写出中心内容和主题；

(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(不少于三段)

(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是动笔写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的

稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

范文朗读：就这样慢慢长大

太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是，我快乐

地成长。一一题记

(用题记的形式，浓缩主旨，开启下文，形式新颖别致。)

5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣！”于是我便飞也似

的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣我真喜欢，谢谢奶奶！”穿上新毛衣，好暖和，好暖

和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。

(奶奶眼中笑出了一朵花，生动形象地写出了奶奶的兴奋、喜悦之情，表现出奶奶

对“我”的关爱之情。；

我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味，于是我发

现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。

8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急切地

寻找爷爷，他在哪儿？突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷！我连蹦带跳地跑了

过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很

快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。于是，我发现，我就是在

爷爷的招手中慢慢地长大。

14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。仁来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝？”说着，一

股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝！”止不住的赞美之情流露出来。”是

吗？那以后常烧给你喝！”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。我分明从

那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。

(后一个“钻”字写出了爸爸为我后勤工作忙得不亦乐乎，表现出爸爸对“我”的

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关爱之情。）

而今天，关爱臧在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张。”要认真看清每一道题，

“先易后难”……一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到校门口，

不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，我知道那是妈妈的目光，是充

满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈

的叮嘱中慢慢地长大。

（校门口妈妈不再多说，一切尽在不言中，此时无声胜有声。）

因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，

我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希望，在我

前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。

我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。

（呼应题记，首尾圆合。点晴之笔。）

点评：

全文描写生动，层次清晰。文章选取了奶奶、爷爷、爸爸、妈妈四位亲人对自己无

微不至的关爱，从不同的视角来表现考生在亲人的关爱中慢慢长大。行文中，考生精心

选择了语言动作、肖像等描写方法，使得人物形象生动逼真，呼之欲出，读来如在眼前。

考生的选材也颇为精心：5岁时奶奶给“我”织毛衣，8岁时爷爷接送“我”上学，14

岁时爸爸为“我”熬鸡汤，中考当天妈妈叮嘱“我”考试要细心，四幅画面紧扣一个中

心，犹如一粒粒珍珠用考生“就这样慢慢长大”这根主线串联起来，思路清晰，层次井

然。

试手作文：我能为你__________

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第21课小圣施威降大圣（一课一练）（解析版）

5考点讲授厅］

记叙文中的排比手法

2.考点解读

排比：是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的

一种修辞手法。其主要目的是通过重复和并列，增强语言的节奏感和气势，使表达更加

有力、生动和富有感染力。

排比的特点：

（1）结构相同或相似：排比中的各个成分在结构上基本一致，通常是相同的句式或

词语结构。例如，都是主谓结构、动宾结构等。

（2）意思密切相关：排比中的各个成分在内容上紧密相关，围绕同一主题或中心展

15/33

开。

（3）语气一致：排比中的各个成分在语气上保持一致，增强整体的表达效果。

2.考查形式

1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度）

2.请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。

3.答题模板

运用了排比+指出排比的内容+排比的效果（从……方面写人/写景/写事/说理，多角

度表现了人物/景物……特点或叙事全面，详尽透彻，层次清楚，节奏鲜明，增强文章的

气势和效果）+表现了……思想情感。

4.考题示例：

种下阳春

彭学明

①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有

一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。

②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，

一坝坝任园用野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，乂从姐姐姐夫身后倒

去。寒气和雾气跟着,将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。

③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼

飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地

上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，

也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要

听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。

④在姐妲姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一

样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。

⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到

地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一

年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土

还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。

⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色

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己是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最

懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。

⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比

姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，

已经诉裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。

⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见：天上打

雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得

没有一滴水的稻川，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方

阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那

满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。

⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根

本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕有耕01机，犁地有犁地机，

收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给

种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？

⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。

文章第②段中画线句子极具表现力，请选择芍个用度加以赏析。

一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐

姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。

【答案】运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气

势，抒发了对家乡的赞美之情。

【解析】本题考查赏析句子。注意题干两个角度加以赏析的要求。

①从“一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园m野，和一山山青翠秀色”，

可以看出运用了环境（景物）描写，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车

上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，据此可知描写了乡村清晨的美好景象，作者把家

乡景色描绘的十分美好，暗含着对乡村的赞美之情。

②“一栋栋木屋农舍”“声声鸡鸣犬吠”“一坝坝田园田野”“一山山青翠秀色”，

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可以看出运用了排比的修辞手法，使得句式整齐，富有气势，结合第②段“一大早，姐

姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，可知该句写出了乡村的

美丽景色，作者把家乡景色描绘的十分美好，抒发了对家乡的赞美之情。

课内练兵场

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）

A.滑楂(jl)嬉*戏(xl)花团锦簇（cu）女烟

(wa)

B.栖息(ql)吆喝(yao)昂*首挺立（dng）莽莽（m

ang)

C.沐*浴(mil)澄澈(chSng)津津有味（jing）蓬勃（pCng）

D.寻觅*(mi)霹雳（li）混为一谈（hijn）省事（sh

Sng)

【答案】B

【解析】本题考查字音。A.滑稽（ji）——ji；C.津津有味（jing）——jin；D.混为

一谈（hun）----hun；

故选Bo

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A树梢铁钳窗根园睁凤目

B.磕头云宵饿鹰趁着机会

C.踪迹湖冽低贱众皆愕然

D.翎毛蹶鱼拽满安下云头

【答案】C

【解析】A项“园”应为“圆”而项“宵”应为“霄”力项“安”应为“按”。

3.下列句子使用•成•语•正•确的一项（）

A.演唱会在江北举行，从大剧院到市区，沿途街道门•庭•若•市•。

B.发令枪响后，黎明首♦当♦其♦冲♦，跑在最前头，最终夺得了金牌。

C.在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不•堪•设•想•的。

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D.云雾山，实在是令人叹•为•观♦止•，它以独特的云雾山水，浓郁的风土人情和古往今来

的风流人物，吸引着无数游人。

【答案】D

【解析】本题考查成语运用。根据词义、使用范围和感情色彩分析作答。A.门庭若市：

门前和院子里人很多，像市场一样。不符合语境，使用错误；B.首当其冲：比喻最先受

到攻击或遭到灾难。不符合语境，使用错误：

C.不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。不符合语境，使用

错误；

D.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。用在本句突出云雾山景物非常优美，使用

正确；故选D。

4.下列句子中没•有♦语病的一项是（）

A.关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。

B.大学生们远赴贵州山区大石小学支教，经过他们的努力该校办学状况有了提高。

C.切实减轻中小学生过重的学习负担，是实施素质教育的关键。

D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%o

【答案】C

【解析】本题考查病句的辨析与修改。A.意思重复，把“详情”改为“情况”；

B.搭配不当，把“提高”改为“改善”；D.用词不当，下降不能用倍数。把“一倍”

改为“一半”；故选C。

5.将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列正确的一项是（）

①如果从南方古猿算起，则有200—300万年。

②工具的制造是有意识的活动，这种自觉的能动性是人类区别于动物的最重要的特点。

③从猿到人的过渡，如果从腊玛古猿算起，大约经过了1000多万年。

④它标志着从猿到人过渡阶段的结束。

⑤在长期使用天然工具的过程中，过渡时期的生物终于学会了制造工具。

A.③①⑤②④B.⑤②④③①

C.③⑤①④②D.②④⑤③①

【答案】A

【详解】考查句子的排序。从整体上来看，整个语段写的是猿到人的过渡。③直接点出

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了“从猿到人的过渡”这一内容，应放在第一位。③①句都是表示时间，是并列的两个

成分，③中的“1000多万年"比①中的"200-300万年”早，故①紧接着③；第⑤句“在

长期使用天然工具的过程中”中的“长期”指的是③①句中指出的漫长的时间，故应承

接第①句；第②中的“工具的制造”承接第⑤句中的“学会了制造工具”，②在⑤的后

面；④句“它”承前指代，应在段末。据此可知语段的正确排序是③①⑤②④。故选A。

6.阅读下面的文字，回答问题。

人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的

兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。

下列各项表述有误的一项是（）

A.句子的主干是“人的身体和鸟、兽都不同”。

B.“相貌”和“举动”都是名词。

C.“似乎”是名词，“一种”是数量词。

D.“管理宇宙”是动宾短语，“非凡气概”是偏正短语。

【答案】C

【解析】C项有误，“似乎”是副词。

7.“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心

动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散

播到了世界各地。如果有外国友人来你校考查交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？

【答案】（示例）汉字是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，蕴含着我们祖先的知

识，将我们源远流长、灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。如“家”字，有“家”才

能遮蔽风雨，有“家”才能丰衣足食。

【解析】对文化知识的考查。解答本题时要针对汉字的历史、汉字的特点来介绍，要注

意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，做到说话有礼貌，语言简明、连贯、得

体。符合题意即可，答案不唯一。

8.综合性学习。

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学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你

参加。

【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

①②

【西游人物】在这部神话小说中，塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多，你最喜欢哪

一个？为什么？

【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语，你积累了多少?请写出两条。

①②

【西游新闻】在“走进西游”的活动中，李弘同学嗖集了一则新闻，请你用简洁的语言概

括新闻的主要内容。不超过25字。

华龙网讯“孙悟空来了！”2025年4月7日下午,我市人民小学的3000多名师生在

学校操场上，与“美猴王”进行了现场互动。

身着红衣、红帽的六小龄童，和孩子们面对面,聊起了《西游记》背后的故事。他通

过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等，传递人生正能量。针对孩子们感兴趣

的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧，讲到

动情处，还现场舞起了金箍棒。

【答案】（示例）：①三借芭蕉扇②三打白骨精

（示例）：我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，但也很机警，不占小便宜、不

好色、不好吃懒做；另外他的警惕性也是特别高的。

（示例）：①二郎神斗孙悟空一一你变我也变②猪八戒照镜子一一里外不是人③白骨精

一计未成一一又生一计④孙悟空变土地庙一一露了尾巴（任选两条即可）

（示例）：“孙悟空”走进人民小学，传递人生正能量。

【解析】本题考查的是学生对于名著的阅读，阅读不仅仅是阅读故事情节，还要学会筛

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选有用信息，有自己的见解，尤其是对于小说人物形象分析这一块，可以结合书中的某

一情节展开合理论述。

“要文悦读了II

八卦炉中逃大圣定心猿

吴承恩

佛祖听言,呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,耍夺玉皇上帝龙位?他自

幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数,方能享

受此无极大道?你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子!折了你的寿

算!趁早皈依,切莫胡说!但恐遭了毒手,性命顷刻而休，可惜了你的本来面目：”大圣道:

“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：'皇帝轮流做，明年到我家。'只教他搬出去，

将天宫让与我,便罢了；若还不让,定要搅攘,永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法,

再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩!我有七十二般变化，万劫不老长生。

会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛:你若有本

事,一筋斗打出我这右手掌中，算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天

宫让你;若不能打出手掌，你还下界为妖,再修儿劫,却来争吵。”

那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方

圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得!做

得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵,站在佛祖手心

里，却道声：“我出去也！"你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车

子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此

间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下

些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔,在

那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣,到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在

第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我己去，今来

了。你教玉帝让天宫与我。”

如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。

我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么？”如来

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道：“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时,原来佛祖右手中指写

着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事!有

这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不

信!不信!等我再去来！”

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、

木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个

个合掌称扬道：“善哉!善哉！”

1.请根据选文内容,将选文题目补充完整。

八卦炉中逃大圣定心猿

【答案】五行山下

【解析】木题考查对文章内容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑,把这猴

工推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名‘五行山'，轻轻的把他

压住”一句来理解，从这句可知猴王被压在五行山下，然后结合对偶的知识补全题目。

2.从选文中，可以看出“猴王”有怎样的性格特征？

【答案】桀鹫不驯I、勇于反抗。

【解析】文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖对抗。

3.长篇小说《西游记》脍炙人口，人们据此衍生出了很多有趣的歇后语，如“猪八戒照镜

子一一里外不是人”“孙悟空的眼睛一一火眼金睛”等,你能据选文内容也写个歇后语吗？

【答案】（示例）：如来佛捉孙大圣一一易如反掌。

【解析】文章内容主要是写“猴王”与如来斗法,一筋斗去十万八千里，可还是没跳出如

来的手掌，由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。

4.“猴王”与如来斗法,写得颇有情趣，试做简要赏析。

【答案】（示例）：此处对猴王与如来斗法的描述,运用了语言、动作、心理等多种描写方

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法,写出了“猴王”的不知深浅。对其心理描写尤为有趣，“猴王”本以为一个筋斗到了

天边,怕如来反悔,特意留下记号，却不料竟未能翻出如来的手掌心，悟空的一言一行让人

忍俊不禁。

【解析】解答此题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。

备课外拓展吧F

（一）

①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。……

②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百

猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。

③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，

是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者

道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”

行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，

定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我

好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！"八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，

就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑

道：“抬起头来我看。"那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴

耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，

正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”

④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你

回来了？有甚贬书，拿来我看。"八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶

我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？"八戒道：“师父想你，

着我来请你的。"（节选自《西游记》）

2.选文第③段中的“这里”是指,猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服o

【答案】花果山黄袍怪

【解析】由语段内容可知此语段出自《西游记》第30回《邪魔侵正法意马忆心猿》。

孙悟空三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，

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路过碗子山时被黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于是跑到花果山寻回孙悟空,

打跑了黄袍怪。

2.《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。

【答案】示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”

等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。

示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过

借皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。

【解析】本题考查《西游记》的语言风格。诙谐幽默指说话或行为风趣，引人发笑。《西

游记》中八戒的性格最是诙谐幽默，语言上，如“你认不得我，好道认得嘴耶”，八戒

打趣自己突出的外貌特征，表现了八戒的憨厚可爱，俏皮的语言让人忍俊不禁；行为上，

“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”，滑稽可笑的动作，生动形象地刻画了

八戒不敢见悟空的心理。

3.《西游记》中很多人物既保持着动物性，乂有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟

空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。

【答案】孙悟空：（1）动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好

动的习性；（2）神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；（3）人

的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。

猪八戒：（1）动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；（2）

神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；（3）人的特点（人性）：

爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。

【解析】本题考查分析人物形象。要结合题意，从“动物性”“神的本领”“人的特点”

三个方面，从孙悟空和猪八戒中任选其一分析即可。动物性主要指他们的外在形象和性

格，如孙悟空的雷公嘴、毛脸等猴相及性急等性格；猪八戒黑脸短毛，长喙大耳的猪相，

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且有猪的憨厚、力气大、贪吃、贪睡、懒惰等特点。神的本领：孙悟空神通广大，会七

十二般变化、筋斗云、长生不老等高超的法术；猪八戒是天蓬元帅出身，会三十六般变

化，能腾云驾雾。人的特点：孙悟空心高气傲，容易冲动、爱捉弄人，忠诚、嫉恶如仇；

猪八戒爱耍小聪明，爱搬弄是非、动不动就喊“散伙”等。

（二）

行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍

藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”

那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，

一生好善斋僧，肴经念佛。命里无儿，此生得一个小女，今早送饭下田，想是遭逢虎口。

老妻先来找子，也不见回去，全然不知下落，老汉特来子看。果然是伤残他命，也没奈

何，将他骸骨收拾回去，安葬至中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里

笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无

言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父

念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳

力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：'虎毒不吃儿’。凭

着我巧言花语，嘴伶舌便，哄她一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、

本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，

不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断

绝了灵光。

1.上面文字选自吴承恩的《西游记》，这部小说被鲁迅先生称为“”。

【答案】神魔小说

【解析】《西游记》被鲁迅先生称为神魔小说，是明代小说家吴承恩的著