2026-小学二年级语文统编版下册6 千人糕【教案版】-【作课件】

第1课时第2课时糕ɡāo你们认识这个字吗？怎么记住它呢？第1课时“糕”的字源米字旁，古体字形像米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上，表示烤全羊。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。你见过或吃过哪些糕点呢？蛋糕雪糕糕点你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？6

千人糕初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。圈画出本课的生字，多读几遍。边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？糕尝嘛磨粉糖料甘蔗汁熬销售的确应我会读字词学习gāochángmamòfěntángliàogānzhèzhīáoxiāoshòudíquèyīng千人糕品尝嘛磨成粉白糖肥料甘蔗汁熬制销售的确应该我会读的的确我的díde目的的士dìdī“千人糕”到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？用“先……然后……最后……”的句式说说课文的主要内容。整体感知默读第1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？课文解读“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？“孩子”的第一反应是什么？千人糕真的有我们想象中的那么大吗？爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”书写指导桌尝买我会写重难点字书写指导上窄下宽，第一笔竖，第二笔横，“木”占下格。上部略短，下部略长，“”的竖压在竖中线上，“云”的第二横与“冖”大致同宽。注意“头”的三点位置及大小的不同，长横从横中线下方起笔。千人糕是怎么做成的呢？默读第6—11自然段，说说自己读懂了什么。（默读要求：不出声，不动唇，不指读。）课文解读第2课时你知道米糕是由哪些材料做成的吗？制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”说说大米的来历。水稻种植结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。想一想：要做成米粉，除了课文中写的，还需要哪些人的劳动呢？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”了解了大米的生产过程，你想说些什么呢？要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……了解熬糖的过程。想一想：糖要经过哪些人的劳动才能获得呢？想一想：要做成糖，除了课文中写的，还需要哪些人的劳动？糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……米糕从做好到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？米糕的销售：就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。这个过程容易吗？你从哪些词体会到的？借助课本插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。了解了米糕的制作过程后，你有什么想说的？理解过程，感受不易。爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”分角色朗读课文，体会人物的情感变化。……今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能制成？生活中那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多很多人的劳动才做成的。甘汁具菜甜观察字形，学习写字我会写劳应书写口诀：“具”中三横短，间隔要均匀。重难点字书写指导“甘”的笔顺为横、竖、竖、横、横。“汁”的笔顺为点、点、提、横、竖。左窄右宽，书写紧凑。上撇短平，末笔舒展。上下对正，末笔左伸