吉林省长春市田家炳实验中学2026届高一下生物期末达标检测试题含解析

吉林省长春市田家炳实验中学2026届高一下生物期末达标检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人的精子中含有的23条非同源染色体称为（）A．一个染色体组 B．染色体组型 C．细胞的核型 D．一个基因组2．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(

)A．①④③② B．①④②③ C．①②④③ D．①②③④3．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A．分裂间期染色体复制，其数目加倍B．动物细胞的中心粒在前期倍增,成为两组C．细胞周期中染色体的复制有利于精准均分核DNAD．植物分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期4．下列关于生长素的叙述，不正确的是A．在植物成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．幼嫩的芽、叶、萌发的种子是主要的合成部位D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长5．利福平能抑制RNA聚合酶的活性，红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用。如图为生物体内遗传信息的传递过程，相关叙述正确的是A．图中能发生碱基A与T配对的过程有①②④，能发生碱基A与U配对的过程有②③④⑤B．利福平抑菌是通过影响图中②⑤过程实现的，红霉素抑菌是通过影响图中③过程实现的C．人体神经元的细胞核中可发生的过程有①②，细胞质中可发生的过程有①②③D．细胞生物的遗传信息传到蛋白质的途径②③，病毒的遗传信息传到蛋白质的途径为④②③或③6．下图甲、乙表示某植物体内的光合作用与呼吸作用过程及其与温度的关系，下列有关叙述错误的是A．图甲所示植物在光照条件下，25℃时该植物积累的有机物最多B．图乙中①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中C．图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物量相等D．图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，①④过程都能产生[H]7．下列关于突触的叙述，正确的是A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小支末端膨大形成突触小体B．突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C．人体内兴奋在神经纤维上传导是双向的，在突触的传递是单向的D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触8．（10分）图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是（）A．A B．B C．C D．D二、非选择题9．（10分）下面甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：（1）从甲图可看出DNA复制的方式是__________________。（2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是__________酶，B是_________酶。（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有___________________________。（4）乙图中，5是_____________，7是____________________。10．（14分）长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。下图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：（1）细胞核内各种RNA的合成都以__________为原料，催化该反应的酶是____________。（2）转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是_____________，此过程中还需要的RNA有____________。（3）lncRNA前体加工成熟后，有的与核内_______（图示①）中的DNA结合，有的能穿过_______（图示②）与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。（4）研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA片段结合，调控造血干细胞的___________，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。11．（14分）下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学是____________。A时期需要用（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是_______________。（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。12．科研人员为探究土壤含水量、CO2浓度对番茄光合作用的影响，在适宜温度和光照强度的智能温室内进行实验，结果如下表。分析回答下列问题：组别土壤含水量CO2浓度净（%）净光合速率（μmolCO2·m-2·s-2）相对气孔开度（%）水分利用效率A适宜2．24222222．48B干旱2．244．5622．82C适宜2．2625844．22D干旱2．265．5444．25（2）光合作用过程中CO2参与反应的场所是__________，CO2中碳元素的转移途径是__________。（2）由表可知，与C组相比，限制B组番茄光合作用的环境因素有__________；D组与B组相比，CO2浓度倍增不仅能提高番茄的净光合速率，还能通过提高__________来增强抗旱能力。（4）干旱条件下，净光合作用速率下降，结合表中数据分析，主要原因是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。减数分裂过程中染色体变化规律：【详解】人是二倍体，产生的精子是由精原细胞经减数分裂形成，其细胞内含有的23条非同源染色体称为一个染色体组。故选A。2、B【解析】限制酶是切割DNA的，将DNA链切开成片段，由图可知应是①。DNA聚合酶是将单个游离的脱氧核苷酸聚合到DNA链上，在DNA复制时需要用到，分析图形可知④表示DNA的复制，所以应是④。DNA连接酶是将两个DNA片段进行连接，分析图形中②是将DNA片段进行了连接，所以应用②表示。解旋酶是将双链DNA解开，在DNA复制时会用到，分析图形应是③代表的图形，B正确，A、C、D错误。点睛：每种酶作用的对象都有特异性，尤其是DNA连接酶和DNA聚合酶要进行区分，作用的都是磷酸二酯键，但DNA连接酶连接的是DNA片段，而DNA聚合酶是将脱氧核苷酸连接到DNA片段上。3、C【解析】

细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止；分为分裂间期和分裂期，分裂间期历时长，占细胞周期的90%--95%。有丝分裂的意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。【详解】分裂间期染色体复制，但是染色体数目不变，DNA加倍，A错误；动物细胞的中心粒在间期倍增,成为两组，B错误；细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA，C正确；植物分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于细胞周期中处于间期的时间长，处于分裂期的时间短，其中间期时间占细胞周期的90%--95%，D错误。【点睛】注意区别：细胞中染色体加倍是因为着丝点分裂，而DNA分子数加倍是因为DNA复制（染色体复制）。4、C【解析】

生长素的产生：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，即具有分生能力的细胞都能合成生长素；运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输；分布：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。【详解】A、生长素在植物体内可以进行极性运输（从形态学上端运输至形态学下端）和非极性运输（如在成熟组织中是非极性运输，是通过韧皮部运输的），A正确；B、生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处，B正确；C、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，C错误；D、生长素的两重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，根和茎的生长素浓度的低和高是相对的，生长素对两者的作用都表现出两重性，D正确。故选C。5、A【解析】

本题结合几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解，考查中心法则及其发展、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称。①表示DNA分子复制；②表示转录过程；⑤表示RNA分子的复制；③表示翻译过程；④表示逆转录过程【详解】②④过程DNA上的T与RNA上的U配对，①DNA复制过程碱基A与T配对；DNA与RNA之间、RNA之间能发生碱基A与U配对，即②③④⑤过程，A正确.利福平抑菌RNA聚合酶活性，因而影响图中②转录过程，⑤RNA复制过程是在RNA复制酶催化下进行的，B错误.人体神经元不进行DNA复制，细胞核中发生过程②不发生①；细胞质中有DNA，所以可发生的过程有①②③，C错误.细胞生物的遗传信息传到蛋白质的途径是转录和翻译即②③，病毒的遗传信息传到蛋白质的途径为④②③或③或⑤③，D错误.【点睛】细胞不分裂，DNA不复制；同样是RNA合成，转录是RNA聚合酶、RNA复制是RNA复制酶；病毒的遗传物质有的是DNA，有的是RNA，RNA病毒的遗传信息传递途径也不一致。6、C【解析】

图甲中，虚线代表光照下二氧化碳的吸收速率，即净光合速率；实线代表黑暗中二氧化碳的释放速率，即呼吸速率。图乙中①过程代表呼吸作用第一阶段，②过程代表暗反应中三碳化合物的还原阶段，③代表暗反应中二氧化碳的固定阶段，④代表有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段，X物质为三碳化合物，Y物质为丙酮酸。【详解】A、图甲所示植物在光照条件下，25℃时二氧化碳的吸收速率最高，说明此温度下该植物积累的有机物最多，A正确；B、呼吸作用第一阶段发生在细胞质基质中，暗反应发生在叶绿体基质中，B正确；C、图甲中两曲线的交点表示净光合速率与呼吸速率相等，此时光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗的有机物量的二倍，C错误；D、光合作用中光反应阶段产生氧气，有氧呼吸第三阶段消耗氧气，图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，①④过程都能产生[H]，D正确。故选C。【点睛】植物呼吸速率、净光合速率、真正(总)光合速率的不同表示：检测指标呼吸速率净光合速率真正(总)光合速率CO2释放量(黑暗)吸收量利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)释放量产生量有机物消耗量(黑暗)积累量制造量、产生量7、B【解析】

兴奋在两个神经元之间通过突触相连接，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。明确突触小体、突触间的关系是解答本题的关键。【详解】A、神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小支末端膨大形成突触小体，A错误；B、突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触，构成两个神经元之间的连接，B正确；C、人体内兴奋在反射弧中单向传递，C错误；D、一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜以及二者之间的突触间隙共同构成突触，D错误。故选B。【点睛】本题易错选C项，错因在于对兴奋传导特点理解不全面。体外条件下，刺激神经纤维某一点，兴奋会沿神经纤维向两侧传导，但在体内兴奋只能沿反射弧单向传递。8、C【解析】对于生长素来说产生的部位是幼嫩的组织，图示的产生的部位是幼芽，生长素能够促进扦插枝条的生根的作用，所以对于图示的几个植物来说，含有幼芽的就是生长素产生多的枝条，最容易生根的，故选C【考点定位】植物生长素产生的部位和生长素的生理作用二、非选择题9、半保留复制解旋DNA聚合细胞核、线粒体、叶绿体脱氧核糖胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸【解析】

图甲是DNA复制过程，其中A是解旋酶，B是DNA聚合酶，a和d是解开的亲代DNA单链，b和c是新合成的子代DNA单链。图乙为DNA平面结构图，其中1是碱基C，2是碱基A，3是碱基G，4是碱基T，5是脱氧核糖，6是磷酸基团，7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，8是碱基对G与C，9是氢键，10是一条脱氧核苷酸链。【详解】（1）从甲图可看出DNA复制的方式是半保留复制。（2）根据DNA的复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶的作用，分析题图，A是解旋酶能破坏碱基对之间的氢键，B是DNA聚合酶能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链。（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中含有DNA的结构是细胞核、线粒体、叶绿体，这些结构中都能进行DNA分子的复制。（4）乙图中，5是脱氧核糖，7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。【点睛】本题考查DNA的结构和DNA复制的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10、核糖核苷酸RNA聚合酶mRNAtRNA、rRNA染色质核孔分化【解析】

分析题图可知，①为染色质，其主要成分为DNA和蛋白质；②为核孔，是细胞内大分子物质进出细胞核的通道。【详解】（1）细胞核内各种RNA的合成都是由DNA转录形成的，转录是以DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。催化该反应的酶是RNA聚合酶。（2）转录产生的RNA有三种：mRNA、tRNA、rRNA，其中mRNA作为翻译的模板，所以提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是mRNA，此过程中还需要tRNA（转运氨基酸）和rRNA（核糖体的主要组成部分）。（3）lncRNA前体加工成熟后，有的与核内DNA结合形成染色质，有的能穿过核孔进入细胞质，与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。（4）研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA片段结合，增加了血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量，即调控了造血干细胞的分化。【点睛】解决本题的关键在于看到图中的结构有核孔，物质有RNA和蛋白质，可知本题重在考查基因表达的相关知识。需要注意基因的表达包括转录和翻译两个过程。11、多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L花药离体培养明显缩短育种年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子【解析】（1）由图可知无子西瓜是三倍体，所以是多倍体育种，原理是染色体变异。能将二倍体培育成四倍体需要滴加一定浓度的秋水仙素处理，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极从而染色体数目加倍。单倍体要形成可育的二倍体也需要用其进行处理，即图中的L过程。（2）K时期获得单倍体植株需要用花药离体培养法，单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。（3）能发生基因重组的是在形成配子的过程中，即减数分裂过程中。在A-L进行减数分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂，在分裂过程中会出现联会紊乱，无法产生正常的生殖细胞，因此不能形成种子。【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法

原理

常用方法

优点

缺点

代表实例

杂交

育种

基因

重组

杂交

操作简单，目标性强

育种年限长

矮秆抗

病小麦

诱变

育种

基因

突变

辐射诱变、激光诱变等

提高突变率，加速育种进程

有利变异少，需大量处理实验