2025-2026学年苏科版（新教材）小学劳动技术六年级下册教学计划及进度表

-2026学年苏科版（新教材）小学劳动技术六年级下册教学计划及进度表教材编排与教学背景分析教材编排体系苏科版（新教材）小学劳动技术六年级下册严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，围绕“培养学生核心素养”的课程理念，设置了三大任务群共八个劳动项目：第一单元：新技术体验与应用（包括《三维打印》《智慧种植》两课）第二单元：现代服务业劳动（包括《毕业纪念册》《创意小礼物》两课）第三单元：公益劳动与志愿服务（包括《我是志愿者》《花圃管理》《校园午餐服务》三课）本册教材在编排上体现出“从技术认知到社会参与”的进阶特点。第一单元引导学生接触前沿科技，感受技术对生产生活的深刻影响；第二单元聚焦服务性劳动，让学生在设计与制作中体会现代服务业的特征；第三单元则将视野拓展至公共领域，通过志愿服务培养学生的社会责任感和奉献精神。这种编排既符合六年级学生认知水平不断提升的特点，也为学生即将步入初中阶段做好劳动素养的衔接准备。学情分析年龄特点：六年级下学期学生年龄在11-12岁之间，处于少年期向青春期的过渡阶段。这一阶段学生的抽象逻辑思维开始发展，但仍需要具体形象的支持；自主意识和独立能力显著增强，对新鲜事物充满探究欲望；社会性发展加速，开始关注自我与他人、个人与社会的关系。已有基础：经过六年的劳动技术学习，学生已经掌握了较为丰富的基本劳动技能，如纸工、泥工、简单的烹饪、清洁整理等；具备了一定的技术思维能力，能够看懂简单的制作图示，能够按照步骤完成较复杂的操作；养成了基本的劳动习惯和安全规范意识。发展需求：六年级下学期是小学阶段的最后一个学期，学生面临毕业，情感体验丰富而复杂。此时开展《毕业纪念册》《创意小礼物》等制作活动，既契合学生表达情感的需求，又能将劳动技能与情感教育有机结合。同时，学生即将升入初中，需要进一步拓展对新技术、新业态的认识，增强社会参与意识和志愿服务精神，为适应未来社会生活奠定基础。教学总体思路考虑到六年级下学期学生面临毕业考试等任务，本册教学进度安排采取“前紧后松”的原则，将新技术体验与应用、现代服务业劳动等需要较长时间探究的内容适当前置，公益劳动与志愿服务类内容可结合学校实际灵活安排。教学中注重项目化学习方式的运用，引导学生在真实任务驱动下综合运用所学知识和技能，培养解决问题的能力和创新精神。核心教学素养目标劳动观念引导学生初步理解科技发展对劳动形态的深刻影响，认识新技术在现代生产生活中的广泛应用；理解服务性劳动的价值，懂得尊重各行各业的劳动者；树立“劳动创造美好生活”的观念，增强通过劳动服务他人、奉献社会的意识。劳动能力了解三维打印的基本原理和操作流程，能够设计简单的三维模型并完成打印；掌握智慧种植的基本技术，能够运用传感器等设备进行植物生长环境的监测与调控；学会毕业纪念册的装订方法，掌握四眼订线法等传统技艺；能够运用多种材料和技法制作创意小礼物；掌握花圃管理的浇水、施肥、整枝、松土、除草等基本技能；了解校园午餐服务的基本流程和注意事项。劳动习惯与品质培养严谨细致、精益求精的劳动态度，在新技术的操作中养成规范意识；在志愿服务中培养认真负责、持之以恒的品质；养成劳动前后整理工具、清洁场地的良好习惯；形成安全劳动、规范操作的自觉意识。教学重难点教学重点新技术的基本原理与应用：帮助学生了解三维打印、智慧种植的基本原理，认识常见传感器及其功能。传统技艺的掌握：指导学生掌握四眼订线法装订纪念册的技法，找出穿线规律。花圃管理技能的习得：通过实践掌握浇水、施肥、整枝、松土、除草等管理技能。志愿服务意识的培养：引导学生认识志愿服务的意义，主动参与公益活动。教学难点技术思维的建立：三维建模需要空间想象能力，智慧种植需要理解传感器与控制系统的工作原理，对学生抽象思维要求较高。精细操作的控制：四眼订线法中穿线规律的理解和操作具有一定难度；花圃管理中施肥量控制、整枝时机把握等需要经验积累。劳动成果的价值体现：引导学生将毕业纪念册、创意小礼物等作品与情感表达相结合，提升作品的感染力和意义。志愿服务的持续性：将志愿服务从一次性的活动转化为持续性的行动，需要内在动机的激发和外部机制的保障。教学措施与方法项目化学习，任务驱动本册内容适宜采用项目化学习方式。如《三维打印》可设计“为母校设计一个纪念品”的项目任务；《毕业纪念册》可整合为“制作班级毕业纪念册”的完整项目；《花圃管理》可开展“校园花圃认养”的长期项目。通过真实任务驱动，让学生在完成项目的过程中综合运用知识技能，体验完整劳动过程。探究式学习，自主发现新技术体验与应用单元适宜采用探究式学习。引导学生通过查阅资料、观察实验、合作研讨等方式，自主发现三维打印的奥秘、智慧种植的原理。在花圃管理中，鼓励学生通过“看一看、记一记、查一查”等方式，主动获取管理知识，在探究中建构认知。示范指导，精准教学对于技术性较强的内容，如四眼订线法、电路连接等，教师应进行规范的示范操作，配合清晰的讲解，让学生看清每一个步骤。对于难点动作，可分解示范、放慢速度，或借助微课视频反复呈现。同时加强个别指导，关注动手能力较弱的学生。小组合作，互学互鉴许多项目需要小组合作完成，如智慧种植模型的搭建、花圃的管理等。合理分组，明确分工，引导学生互相学习、协作互助。在小组合作中培养沟通能力、协作精神和集体责任感。校社协同，实践延伸公益劳动与志愿服务需要走出校园、走进社区。积极联系学校周边社区、敬老院、公园等场所，为学生提供真实的志愿服务岗位。花圃管理可充分利用校园绿化资源，让学生认养管理责任区。通过真实场景的劳动实践，增强学生的体验感和成就感。多元评价，激励发展建立过程性评价与结果性评价相结合的评价机制。关注学生在劳动态度、操作规范、合作互助、创新表现等方面的表现。采用作品展示、技能展示、成长档案等方式，让学生看到自己的进步。毕业纪念册、创意小礼物等作品可在班级展示或作为毕业礼物赠送，增强劳动的价值感和成就感。教学进度安排表（2026年春季）周次时间教学内容课时教学重点备注13.2-3.6开学准备/课程导引1了解本册内容，明确学习要求始业教育23.9-3.13第一单元三维打印（一）1了解三维打印原理，认识建模软件33.16-3.20第一单元三维打印（二）1学习简单模型设计43.23-3.27第一单元三维打印（三）1完成模型打印与后期处理实践课53.30-4.3第一单元智慧种植（一）1认识传感器，了解智慧种植原理64.7-4.10第一单元智慧种植（二）1设计智慧种植方案4.4-4.6清明假74.13-4.17第一单元智慧种植（三）1制作简易智慧种植模型小组项目84.20-4.24第二单元毕业纪念册（一）1收集整理资料，设计纪念册方案94.27-4.30第二单元毕业纪念册（二）1学习四眼订线法重点指导105.6-5.8第二单元毕业纪念册（三）1完成纪念册装订与装饰5.1-5.5劳动假115.11-5.15第二单元创意小礼物（一）1了解礼物设计原则，构思设计方案125.18-5.22第二单元创意小礼物（二）1运用多种技法制作小礼物可结合毕业季135.25-5.29第三单元我是志愿者1了解志愿服务意义，设计志愿活动146.1-6.5第三单元花圃管理（一）1学习花圃管理基本知识结合校园实际156.8-6.12第三单元花圃管理（二）1实践花圃管理技能实践课166.15-6.19第三单元校园午餐服务1了解午餐服务流程，参与服务实践可结合食堂176.22-6.26单元总结与作品展示1展示本册优秀作品，交流劳动心得毕业展示186.29-7.3学期评价与总结1劳动素养评价，评选劳动之星期末评价注：本进度安排已将新课内容在6月中旬前完成，预留出毕业考试复习时间。各校可根据实际情况微调具体教学时间。教学内容要点解析新技术体验与应用本单元是本册教材的亮点内容，旨在让学生接触前沿科技，感受技术发展对生产生活的深刻影响。《三维打印》一课，学生将初步了解三维打印的基本原理——逐层堆积成型。教学中可通过视频展示三维打印在医疗、建筑、艺术等领域的应用，激发学生兴趣。引导学生学习使用简易的三维建模软件，设计简单的模型（如校徽、姓名牌等），并实际操作打印机完成作品。难点在于三维空间想象能力的培养，可通过实物观察、拆解示范等方式帮助学生理解。《智慧种植》一课，引导学生认识温度、湿度、光照等传感器的作用，了解智慧种植的基本原理——通过传感器采集环境数据，控制系统自动调节种植条件。可设计项目任务：“为校园农场设计一个智慧种植方案”，让学生在真实问题驱动下开展探究。教学中注意引导学生理解传感器阈值的设定原理，将数学、科学知识融入劳动实践。现代服务业劳动本单元将劳动技能与情感表达相结合，契合六年级学生的毕业心理需求。《毕业纪念册》是技术性与情感性并重的内容。教学中，四眼订线法是重点也是难点。教师应分解示范定位、打孔、穿线、打结四个步骤，帮助学生找出穿线规律：“预留15厘米，2孔背进正出绕侧边……”可编制顺口溜帮助学生记忆。同时，引导学生精心设计纪念册内容，将照片、留言、绘画等有机整合，让纪念册成为承载六年情谊的珍贵礼物。《创意小礼物》一课，鼓励学生综合运用六年所学的手工技能，为老师、同学或母校制作一份有意义的礼物。可提供多种材料选择（纸艺、布艺、泥工等），引导学生思考“礼物要传递什么情感”“什么样的礼物最有意义”等问题，将技术学习与情感教育有机融合。公益劳动与志愿服务本单元将劳动视野从个人、家庭拓展至社会，培养学生的社会责任感和奉献精神。《我是志愿者》一课，引导学生了解志愿服务的意义，设计适合六年级学生参与的志愿服务活动方案。可通过案例分享、视频观看等方式，激发学生的志愿服务热情。《花圃管理》是长期性的劳动项目，需要结合学校实际开展。教