小学语文期中考试真题与评分标准

期中考试作为学期中途的重要检测环节，不仅能客观反映学生阶段性学习成果，更能为后续教学提供精准的改进方向。本文以小学中年级语文期中考试为蓝本，通过典型真题示例与评分标准的细致解读，为一线教师、学生及家长提供具有实操价值的参考。一、基础知识积累与运用（共35分）基础知识是语文学习的基石，此部分旨在考查学生对拼音、汉字、词语、句子等基础要素的掌握程度与运用能力。（一）拼音乐园（共8分）1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。（4分，每词1分）qíguài()fēngshù()bànfǎ()shēntǐ()*评分标准：*每个词语1分，字形完全正确得1分；出现错别字，每个错别字扣0.5分，直至该词语分值扣完。书写潦草酌情扣0.5-1分（整体印象分，在本大题结束后统一评定）。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分，每小题1分）①音乐（yuèlè）课上，我们快乐（yuèlè）地唱歌。②树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。*评分标准：*每小题1分。每小题有两个空，每个空0.5分。选择正确的读音并准确标出“√”得相应分值；未标或标错不得分。（二）汉字王国（共10分）1.查字典，填空。（3分，每空0.5分）“园”字用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。它在字典里的解释有：①种植果蔬花木的地方；②供人游览娱乐的地方。在“公园”一词中应选第（）种解释。*评分标准：*每空0.5分。部首正确，笔画数准确，解释选择恰当方可得分。笔画数若因笔顺错误导致错误，不得分。2.比一比，再组词。（4分，每词0.5分）己（）情（）完（）在（）已（）清（）玩（）再（）*评分标准：*每组成语0.5分。所组词语需符合现代汉语规范，字形正确，意义合理。若出现错别字或所组词语不成立，则该词语不得分。3.写出下列字的笔顺，并填空。（3分，笔顺1分，填空2分）“片”字的笔顺是：_________________。共（）画，第一笔是（）。*评分标准：*笔顺完全正确得1分，错一处则该部分不得分。笔画总数正确得1分，第一笔名称或写法正确得1分。（三）词语积累与运用（共10分）1.将下列词语补充完整。（3分，每空0.5分）春（）花开（）高气爽自（）自语五（）六色（）苦连天引人（）目*评分标准：*每空0.5分。所填汉字准确无误，形成固定成语或常用词语方可得分。2.选择合适的量词填空（填序号）。（3分，每空0.5分）①条②只③个④片⑤朵⑥座一（）小鸟一（）小河一（）树叶一（）房子一（）苹果一（）红花*评分标准：*每空0.5分。选择的量词与名词搭配恰当，符合语言习惯得相应分数。3.读句子，找出句子中的反义词写在括号里。（2分，每对1分）（1）小红的头发黑，小明的头发白。（）——（）（2）我们要节约用水，不要浪费。（）——（）*评分标准：*每对反义词1分。需准确找出并正确书写，顺序不限，但必须是一对。4.照样子，写词语。（2分，每词0.5分）例：高高兴兴____________________例：又大又圆又____又____又____又____*评分标准：*每种类型的词语各1分，每词0.5分。第一类需为AABB式叠词，第二类需为“又X又Y”式并列结构词语，词语需表意明确，符合规范。（四）句子乐园（共7分）1.判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。（2分，每句1分）（1）小明在教室里认真地。（）（2）我们要爱护花草树木。（）*评分标准：*每句判断正确得1分。能准确识别句子是否具备主语、谓语等基本成分，表达是否完整。2.按要求写句子。（3分，每句1分）（1）小鸟在树上唱歌。（仿写拟人句）____________________（2）这本书是我的。（改为反问句）____________________（3）雨点落下来。（把句子写具体）____________________*评分标准：*每句1分。（1）拟人句要求将事物赋予人的动作或情感，表达合理、生动得1分。（2）反问句需使用恰当的反问词，句末用问号，意思与原句一致得1分。（3）能添加恰当的修饰成分（如状语、定语），使句子更具体形象得1分，语句通顺。3.给下列句子加上合适的标点符号。（2分，每处0.5分）今天天气真好啊（）我们一起去公园玩吧（）小明说（）好呀（）*评分标准：*每处标点符号使用正确得0.5分。需准确使用感叹号、句号、冒号、引号。二、阅读理解（共20分）阅读理解旨在考查学生获取信息、理解内容、初步概括以及体会情感的能力。所选材料应贴近学生生活，语言浅显易懂。阅读短文，回答问题。秋天的果园秋天，果园里的果子成熟了。你瞧，那红彤彤的苹果，像一个个小灯笼挂在枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。金黄的梨子，你挨着我，我挨着你，挤在一起笑哈哈。紫莹莹的葡萄，一串串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的，像一颗颗美丽的玛瑙，馋得人直流口水。小蜜蜂在果园里飞来飞去，一边采蜜，一边“嗡嗡”地唱着歌，好像在说：“秋天的果园真美啊！”小朋友们也来了，他们有的摘苹果，有的摘梨子，有的欣赏着满树的葡萄，脸上都露出了甜甜的笑容。秋天的果园真热闹，我爱秋天的果园！1.短文共有（）个自然段。（2分）*评分标准：*准确数出自然段数量得2分，错漏不得分。2.根据短文内容填空。（6分，每空1分）（1）果园里有（）、（）和（）三种水果。（2）苹果是（）色的，梨子是（）色的，葡萄是（）的。*评分标准：*每空1分。能从文中准确提取信息并正确书写答案。3.用“~~~~”在文中画出一个比喻句。（3分）*评分标准：*准确画出文中任意一个比喻句得3分。多画或画错句子不得分。4.小蜜蜂在果园里做什么？用“——”在文中画出相关句子。（3分）*评分标准：*准确画出描写小蜜蜂行为的句子得3分。多画或画错句子不得分。5.小朋友们在果园里做了哪些事？（3分）_________________________________________________*评分标准：*能准确概括出小朋友们的至少两件事，语句通顺得3分。只概括一件事得1分，两件事但表述不清或有遗漏得2分。6.读了短文，你觉得秋天的果园怎么样？（3分）_________________________________________________*评分标准：*能结合短文内容（如热闹、美丽、果实多等），用一句通顺的话表达自己的感受得3分。表达基本合理但不够准确或语句不通顺得1-2分。三、看图写话（共25分）仔细观察图画，看看图上画的是什么时候？在什么地方？谁在做什么？他们会说些什么？请你展开想象，用几句通顺的话写下来。题目自拟。（图画内容提示：一个小男孩在公交车上给一位老奶奶让座，老奶奶笑着道谢，周围乘客也投来赞许的目光。）评分标准：1.内容（10分）：*紧扣图画内容，能准确描述时间、地点、人物、事件（让座）。（4分）*能合理展开想象，补充人物的语言、动作或心理活动，使画面内容更丰富。（4分）*主题积极向上，体现尊敬老人等美好品质。（2分）**评分细则：*完全偏离图画内容，或未写出主要事件，内容分在3分以下。能写出基本事件，但想象不足，内容分在4-7分。内容充实，想象合理，主题突出，得8-10分。2.表达（10分）：*语句通顺、连贯，用词准确。（5分）*能正确使用常见的标点符号（句号、逗号、问号、感叹号）。（3分）*错别字少（每2个错别字扣0.5分，不重复扣分，扣完2分为止）。（2分）**评分细则：*语句严重不通顺，语病较多，表达分在3分以下。语句基本通顺，但有少量语病或标点错误，表达分在4-7分。语句通顺流畅，标点使用规范，错别字少，得8-10分。3.结构与书写（5分）：*能根据表达需要，合理分段（至少1-2段）。（2分）*题目恰当。（1分）*书写工整、卷面整洁。（2分）**评分细则：*无题目或题目完全不相关，扣1分。未分段或分段不合理，扣1-2分。书写潦草，卷面不整洁，扣1-2分。四、试卷整体评价与教学建议本次期中考试真题力求全面考查学生的语文基础知识与基本技能，注重与学生生活实际的联系，题型多样，难易适中。阅读理解材料生动有趣，看图写话贴近生活，能较好地激发学生的答题兴趣。对教师的建议：1.夯实基础，注重积累：在日常教学中，要狠抓字词的认读、书写、理解和运用，引导学生养成良好的学习习惯。2.强化阅读，培养语感：增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养学生提取信息、概括大意、体会情感的能力。3.指导表达，鼓励写话：重视看图写话和习作指导，引导学生观察生活，积累素材，鼓励他们大胆表达自己的想法。4.关注差异，因材施教：针对学生在考试中暴露的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练。对学生的建议：1.认