闽教版六年级上册《劳动》教案

闽教版六年级上册《劳动》教案一、课题概述本课时旨在引导六年级学生认识到生活中常见废旧物品的潜在价值，通过创意设计与动手实践，将其改造为实用且富有美感的绿植花盆。在此过程中，渗透环保理念，培养创新思维、动手操作能力以及初步的绿植养护意识。通过“做中学”与“学中思”，让学生体会劳动的乐趣与创造的成就感，树立“劳动最光荣，创造美生活”的观念。二、教学目标1.知识与技能：学生能够识别几种常见的可回收废旧物品（如塑料瓶、易拉罐、纸盒等），了解其基本特性；学习并掌握一种或几种简单的废旧物品改造为花盆的方法与技巧（如切割、打磨、装饰等）；初步了解所选绿植（如多肉植物、小型草本植物）的生长习性及基本养护方法。2.过程与方法：引导学生经历“观察思考—设计构思—动手制作—装饰美化—养护实践”的完整过程。鼓励学生小组合作，积极参与讨论与实践，在解决实际问题中提升动手能力和创新意识。3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱和对美的追求，培养勤俭节约、变废为宝的环保意识和创新精神。通过亲手制作与养护，体验劳动的艰辛与快乐，增强责任感和成就感。三、教学重难点*重点：废旧物品改造为花盆的创意设计与实际制作过程；安全规范地使用工具。*难点：如何引导学生将创意想法转化为具体可行的设计方案，并在制作中体现个性化与实用性的结合；培养学生持续的绿植养护兴趣与责任心。四、教学准备1.教师准备：*各种废旧物品实物：塑料瓶、易拉罐、牛奶盒、旧报纸、小木箱等。*改造完成的创意花盆范例若干（形态各异，装饰多样）。*所需工具：安全剪刀、美工刀（教师操作或在教师指导下学生使用）、打孔器、胶水、双面胶、绳子、砂纸等。*装饰材料：彩纸、颜料、画笔、毛线、小石子、干树枝、旧纽扣等。*小型绿植或多肉植物幼苗、营养土、小铲子、喷壶。*PPT课件（包含废旧物品污染环境图片、创意改造案例、绿植养护小知识等）。*背景音乐（轻柔、舒缓）。2.学生准备：*提前收集1-2件干净的废旧物品（如塑料瓶、易拉罐、小纸盒等，教师提前告知尺寸范围）。*个人常用美术工具（彩笔、剪刀、胶水等，剪刀需为儿童安全剪刀）。*少量个人喜欢的装饰材料（可选）。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话引入：教师提问：“同学们，我们日常生活中会产生哪些废旧物品？它们通常是如何处理的？”引导学生自由发言，初步感知废旧物品可能带来的环境问题。2.图片对比：展示两组图片：一组是堆积如山的废旧物品造成的环境污染；另一组是经过创意改造后的废旧物品变身精美实用的家居小物件。3.揭示课题：“看到这些神奇的变化，大家是不是也心动了？今天，我们就一起来学习如何变废为宝，用我们的巧手将这些‘无用’的废旧物品改造成能为生活增添绿意的‘创意花盆’，体验‘巧手扮靓生活’的乐趣。”（板书课题）（二）探究研讨，设计方案(约10分钟)1.范例赏析与启发：教师展示带来的创意花盆范例，引导学生观察：“这些花盆是用什么废旧物品做的？它们是如何被改造的？你最喜欢哪一个？为什么？”鼓励学生从造型、装饰、实用性等方面发表看法。2.材料特性分析：组织学生拿出自己准备的废旧物品，小组内讨论：“你的材料是什么？它有什么特点（硬度、可塑性、防水性等）？适合改造成什么样的花盆？需要进行哪些处理（如清洗、裁剪、打孔等）？”3.构思设计方案：引导学生根据自己废旧物品的特点，结合个人喜好，初步构思花盆的造型和装饰方案。可以简单画一画设计草图，或在小组内交流想法。教师巡视指导，启发学生的创意思维，提醒注意花盆的实用性（如底部需打孔漏水）。（三）动手实践，巧手制作(约20分钟)1.安全提示与技法指导：*强调安全使用工具的重要性：如剪刀的正确握法和使用时的注意事项，若使用美工刀必须由教师统一操作或在教师严密监督下进行。*针对不同材料的加工方法进行简要示范：如塑料瓶的切割与打磨（可用砂纸打磨边缘，防止划伤）、纸盒的防水处理建议、易拉罐的开口技巧等。*重点示范花盆底部排水孔的制作方法。2.学生分组制作，教师巡视辅导：*学生根据设计方案开始动手制作，可独立完成，也可小组协作（鼓励能力互补）。*教师播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。*教师巡视各小组，对有困难的学生给予具体帮助和指导，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。提醒学生注意卫生，保持桌面整洁。*制作步骤建议：清洗消毒->裁剪/塑形->打孔（底部排水）->装饰美化。3.绿植选择与上盆指导（此环节可根据时间灵活调整，或作为课后延伸）：*简要介绍几种适合室内种植且易于养护的小型绿植（如多肉植物、绿萝、吊兰等）的生长习性。*示范上盆过程：铺陶粒/碎瓦片（防止积水）->装入适量营养土->放入绿植->填充土壤并轻压->浇透水。*学生将自己制作的花盆进行简单的土壤装填和绿植种植（若时间紧张，可只完成花盆制作，绿植种植安排在课后或下一节课）。（四）成果展示，交流评价(约10分钟)1.“我的创意花盆”展示会：将学生完成的作品（或半成品）进行集中展示。可请学生自愿上台介绍自己的作品：“我用什么材料制作的？设计灵感是什么？制作过程中遇到了什么困难，如何解决的？我打算种什么植物？”2.多元评价：*学生互评：引导学生从创意性、美观性、实用性、制作工艺等方面对他人作品给予积极评价和建议。“你觉得这个花盆最棒的地方在哪里？你有什么好的建议吗？”*教师评价：教师对学生的作品和参与过程进行总结性评价，肯定学生的创意和努力，关注学生在过程中的表现（如合作精神、解决问题的能力等），鼓励学生的独特想法。评价语言要具体、有针对性，多鼓励、少批评。3.总结提升：“通过今天的活动，我们不仅学会了废旧物品的创意改造技巧，更重要的是体验到了劳动的快乐和创造的价值。一个小小的改变，就能让废旧物品焕发新生，为我们的生活增添一抹绿色和一份温馨。”（五）拓展延伸，情感升华(约5分钟)1.环保理念深化：“除了制作花盆，生活中还有很多废旧物品可以通过我们的智慧和双手进行再利用。希望同学们能将今天学到的环保理念和创新精神运用到日常生活中，争做‘环保小卫士’和‘创意小达人’。”2.绿植养护倡议：“如果我们今天已经种上了小绿植，那它就是我们的‘绿色朋友’了。请大家课后查阅资料，了解它的生长需求，精心呵护它，记录它的生长变化，体验生命的成长。”3.布置作业（课后实践）：*继续完善自己的创意花盆，并精心养护盆中的绿植，定期观察记录。*尝试用其他废旧物品进行新的创意改造，制作一件实用的小物品。*和家人分享今天的劳动成果和心得体会。六、板书设计巧手扮靓生活——废旧物品的创意改造与绿植养护初体验*变废为宝：废旧物品→清洗→裁剪/塑形→打孔→装饰→创意花盆*养护小贴士：阳光、水分、土壤、爱心*我们的约定：环保、创新、热爱生活、乐于实践（板书力求简洁明了，突出重点，并可辅以简单的图示或学生作品照片粘贴）七、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写）1.学生对废旧物品改造的兴趣是否浓厚？参与度如何？2.教学目标的达成情况如何？大部分学生是否掌握了基本的改造方法？3.教学设计中的各个环节衔接是否自然流畅？时间分配是否合理？4.在材料准备、工具使用指导方面，还有哪些需要改进的地方？5.