2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象内部诸要素之间的本质联系和____。

A.偶然联系

B.特殊联系

C.一般联系

D.稳定联系答案：D

解析：教育规律是教育现象内部诸要素之间的本质联系和稳定联系，具有客观性、普遍性。新课程改革中强调转变学生的学习方式，倡导学习方式的多样化，其中包括____。

A.接受式学习

B.自主探究式学习

C.被动记忆式学习

D.机械训练式学习答案：B

解析：新课程改革倡导自主探究式学习，培养学生主动获取知识的能力。教师在教学中应遵循的伦理规范中，最基本的伦理原则是____。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教答案：A

解析：教书育人是教师职业道德中最基本的伦理原则，体现了教育的根本目的。在德育过程中，教师应坚持____原则，以引导学生形成正确价值观。

A.知行统一

B.因材施教

C.引导疏导

D.以人为本答案：C

解析：引导疏导是德育的重要原则，强调通过正向引导使学生主动接受教育。根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的____教育。

A.免费

B.有偿

C.基础

D.全面答案：A

解析：义务教育是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的免费教育。课程目标的制定应体现“三维目标”，即知识与技能、过程与方法、____。

A.思维发展

B.情感态度与价值观

C.创新能力

D.实践能力答案：B

解析：“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学设计中的“教学目标”应具体、可操作，应以____为出发点。

A.教师中心

B.学科内容

C.学生发展

D.教学方法答案：C

解析：教学目标应以学生发展为出发点，关注学生在学习中的实际成长。教育心理学中，____是指学习者对自己学习过程和结果的监控和调节能力。

A.元认知

B.认知加工

C.学习迁移

D.记忆提取答案：A

解析：元认知是学习者对自己学习的认知和调节能力，涉及对学习过程的意识和控制。《未成年人保护法》规定，任何组织或个人不得招用未满____周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

A.14

B.16

C.18

D.15答案：B

解析：根据《未成年人保护法》第15条，任何组织或个人不得招用未满16周岁的未成年人。教师专业发展的核心是____。

A.教学技能提升

B.教育理念更新

C.教育研究能力

D.教师职业认同答案：D

解析：教师专业发展的核心是教师职业认同，是其持续发展的内在动力。新课程改革强调课程内容要____，贴近学生的生活经验。

A.理论化

B.简单化

C.生活化

D.多元化答案：C

解析：新课程改革强调课程内容生活化，使学习内容更有现实意义。教学评价中，形成性评价的重点是____。

A.诊断学生学习起点

B.评估教学结果

C.促进学生学习发展

D.证明教学效果答案：C

解析：形成性评价关注的是教学过程中的学习进展，旨在促进学生学习发展。学习动机的____是指学习者自己意识到学习目的和意义，从而推动其学习行为。

A.外部动机

B.内部动机

C.生理动机

D.社会动机答案：B

解析：内部动机是学习者基于个人兴趣、好奇心等内在需求而产生的学习动机。在教学实施过程中，____是教师组织教学活动的重要手段，也是学生参与学习的重要方式。

A.讲授法

B.情境教学法

C.启发式教学

D.讨论法答案：D

解析：讨论法是学生通过交流、合作探讨问题的学习方式，有助于提高思维能力。德育工作中，____是实施德育的基本途径。

A.德育活动

B.课堂教学

C.教师言行

D.家校合作答案：B

解析：课堂教学是德育工作的基本途径，贯穿于教学全过程。教师职业行为准则中，____是最根本的行为规范。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表答案：C

解析：教书育人是教师职业行为准则中最根本的行为规范。教育法律法规中，首次提出“教育公平”概念的是____。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：C

解析：《义务教育法》首次提出“教育公平”概念，强调公平地实施义务教育。学生的学习动机通常受到____等因素的影响。

A.学业成绩

B.教师态度

C.家庭环境

D.以上都是答案：D

解析：影响学生学习动机的因素包括学业成绩、教师态度和家庭环境等。教育改革中，“双减”政策主要针对的是____。

A.教师减负

B.学生课业负担过重

C.家长监督过严

D.学校管理压力答案：B

解析：“双减”政策主要是减轻学生过重的课业负担和校外培训负担。课程评价应坚持____原则，关注学生的全面发展。

A.情感优先

B.知识为主

C.全面发展

D.考试为主答案：C

解析：课程评价应坚持全面发展原则，促进学生在德智体美劳方面协调发展。二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是传授知识，而不是培养个性。

答案：×

解析：教育的目的是促进学生的全面发展，包括知识、能力、情感态度与价值观的培养。学生在学习过程中，应以教师为中心，教师是知识的唯一来源。

答案：×

解析：现代教育强调以学生为中心，教师引导学生自主学习。《教师法》规定，教师享有进行教育科研和交流的权利。

答案：√

解析：根据《教师法》第7条，教师有权从事科学研究、学术交流等活动。教学过程的起点是教学目标，终点是教学评价。

答案：√

解析：教学过程是一个系统性过程，目标为起点，评价为终点。新课程改革中，课程评价应更加关注过程性评价。

答案：√

解析：新课程改革倡导形成性评价和过程性评价相结合。学生心理发展具有阶段性、连续性和周期性特点。

答案：√

解析：发展心理学指出学生心理发展具有阶段性、连续性和周期性。教师职业道德中规定，教师不得体罚或变相体罚学生。

答案：√

解析：《教师职业道德规范》明确禁止体罚或变相体罚学生。教育的公平性仅体现在入学机会均等。

答案：×

解析：教育公平不仅体现在入学机会，还包括教育资源分配和评价标准等方面。教学设计应遵循“以学定教”的理念。

答案：√

解析：“以学定教”是教学设计的重要原则，强调以学生为中心。教学过程中的“引导”是教师教与学生学之间的主要关系。

答案：√

解析：教学过程是教师引导学生学习的过程，两者关系密切。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。答案：新课程改革中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革强调学生全面发展，将知识、能力和情感三方面作为教学目标。教师职业行为准中，如何看待“师德师风”？答案：教师应以高尚的师德师风影响学生，做到为人师表，树立良好的教师形象。

解析：师德师风是教师职业行为的道德要求，对学生产生潜移默化的影响。教育心理学中什么是学习迁移？请举例说明其类型。答案：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，类型包括正迁移和负迁移。

解析：学习迁移是学生将已有知识经验应用到新情境中，是学习过程中的重要现象。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级班主任发现班上部分学生上课注意力不集中，作业完成率低，成绩下滑。班主任没有立即批评学生，而是通过家访了解学生的家庭背景和生活状况，发现这些学生多来自单亲家庭并处于叛逆期。（1）问题一（5分）：请简述该班主任处理问题的方法体现了哪些教育原理？答案：体现了因材施教和以人为本的教育理念。

解析：班主任没有简单批评学生，而是通过了解学生实际情况，因人而异采取措施，符合因材施教和以学生为中心的教育原理。（2）问题二（10分）：请提出几点改进建议，帮助这些学生提高学习效果。答案：①增加对学生心理疏导，关注其情绪变化；②与家长密切沟通，形成家校共育机制；③在课堂中增加互动环节，提升学生参与度；④制定个性化学习方案，鼓励学生参与小组合作学习；⑤通过正向激励，增强学生学习动力。

解析：改进建议应从心理、家庭、课堂、学习方式等方面入手，帮助学生解决学习和生活中的问题。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）初中数学课程内容中，以下哪个是初中阶段学习的重点？

A.立体几何

B.函数关系

C.三角函数

D.代数表达式答案：B

解析：初中阶段数学核心内容之一是函数关系，为后续高中数学打基础。在物理教学中，以下哪种方法可以有效培养学生的科学探究能力？

A.背诵公式

B.通过实验观察现象

C.讲解定理

D.放弃实践答案：B

解析：实验观察是科学探究能力培养的重要途径，有助于学生理解物理规律。语文课程中，阅读教学的目标主要体现为____。

A.记忆课文内容

B.提高语言运用能力

C.掌握知识体系

D.增强阅读理解能力答案：D

解析：阅读教学的核心目标是培养学生的阅读理解能力，提升语言素养。以下哪项是数学学科的核心素养之一？

A.思维能力

B.创新能力

C.实践能力

D.以上都是答案：D

解析：数学学科的核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数据分析和数学运算等。以下哪项属于英语课程中语言技能的一部分？

A.听

B.说

C.读

D.以上都是答案：D

解析：英语语言技能主要包括听、说、读、写四项。历史学科的核心素养包括哪些内容？

A.唯物史观

B.历史解释

C.家国情怀

D.以上都是答案：D

解析：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。在美术课教学中，如何体现核心素养中的“审美意识”？

A.进行作品欣赏

B.强调技巧训练

C.介绍艺术理论

D.以上都是答案：D

解析：作品欣赏、艺术理论讲解和技巧训练都能提升学生的审美意识。语文课堂中，多媒体技术的使用有助于实现____。

A.教学方法多样化

B.生活化教学

C.个性化教学

D.全面发展答案：A

解析：多媒体技术丰富了教学手段，使教学方法更加多样化。历史教学中，学生应掌握的“时空观念”主要体现在____。

A.理解历史事件的发展背景

B.背诵历史年代

C.掌握地理知识

D.理解核心概念答案：A

解析：时空观念是指学生理解历史事件与时间、空间的关系，能够联系背景进行分析。以下哪项属于科技类课程的学科特点？

A.实践性强

B.理论性强

C.系统性强

D.以上都是答案：D

解析：科技类课程通常具有实践性、理论性和系统性相结合的特点。六、学科填空题（每空1分，共10分）语文课程中，____是指学生在阅读教学中能够理解文本含义，品析语言特色。答案：阅读理解能力

解析：阅读理解能力是语文课程中重要的学习能力之一，涵盖对文本的深入理解和语言运用。数学学习中，通过____可以增强学生对数学概念的直观认识。答案：图形表示

解析：图形表示是数学教学中常用的方法，有助于学生形成空间观念和数学建模能力。历史课程中，学习“中国近代史”时要特别关注____的主线。答案：中华民族伟大复兴

解析：中国近代史主线是中华民族在近代探索救国救民道路的历史过程，体现国家发展主题。音乐课程中，通过____可以提升学生的审美鉴赏能力。答案：音乐欣赏

解析：音乐欣赏是提升学生审美能力和情感表达的重要方式。体育课程中，学生应掌握的技能包括_、_、____。答案：基本运动技能、身体素质训练、体育规则知识

解析：学生在体育课程中需要掌握运动技能、身体素质和规则知识，实现身心协调发展。七、学科解答题（共15分）请说明如何在中学语文课堂中有效培养学生的批判性思维能力。答案：在语文课堂中，教师可以通过引导学生分析文本结构、评价作者观点、探讨文本内涵等方式，激发学生独立思考。同时，鼓励学生提出问题、展开讨论，并结合现实情境进行思考，逐步培养其批判性思维能力。

解析：批判性思维能力的培养需要结合具体教学内容，通过引导分析和讨论促进学生独立思考。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“其实，我们的地球是一个巨大的水球。海洋面积占地球表面的71%，陆地面积仅占29%。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握地球表面水陆分布的基本数据；

过程与方法：通过数据对比和地图观察，发展空间观念；

情感态度与价值观：增强保护环境的意识。（2）教学重难点分析：

重点：地球表面水陆分布数据的理解与应用；

难点：如何将数据转化为学生易于理解的图像和概念。（3）教学过程设计：

①导入：展示地球图片，引出课题；

②新授：讲解地球表面的比例，结合世界地图进行直观展示；

③互动：学生分组讨论水陆比例的不同含义；

④探究：分析海洋和陆地对人类生存、气候、资源的影响，引导学生思考环境保护问题；

⑤总结：归纳水陆分布数据与环境的关系；

⑥拓展：布置小调查任务，了解家乡水资源现状。（4）板书设计：

地球水陆分布

71%海洋，29%陆地

世界地图展示

水陆比例对环境的影响

环境保护意识培养解析：教学设计应体现学生主体地位，将知识点与