2026年甘肃庆阳中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年甘肃庆阳中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三层次”结构包括（

）

A.社会教育、家庭教育、学校教育

B.家庭教育、学校教育、社会教育

C.家庭教育、社会教育、学校教育

D.学校教育、家庭教育、社会教育我国教育的根本任务是（

）

A.培养人才

B.培养社会主义建设者和接班人

C.提高国民素质

D.促进教育公平新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课程中心

D.教学中心教师职业道德的基本原则是（

）

A.为人师表

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.依法执教可以用“最近发展区”理论指导的是（

）

A.认知发展

B.教学设计

C.课程实施

D.评价方法教育法规中规定，义务教育阶段学生免收（

）

A.书本费

B.住宿费

C.学杂费

D.交通费教师专业发展的核心是（

）

A.持续学习

B.教学反思

C.教育科研

D.教学实践课程标准的核心要素是（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学评价

D.学生发展学生心理发展的关键期是（

）

A.婴儿期

B.学前期

C.青少年期

D.青年期布鲁姆的教育目标分类学中，学习结果的分类不包括（

）

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.社会交往领域教育法律关系的核心是（

）

A.教育权利

B.教育义务

C.教育责任

D.教育权利与义务教育心理学中的“学习动机”理论主要研究（

）

A.学习过程

B.学习效果

C.学习行为的驱动力

D.学习方法教学评价的目的是（

）

A.激励学生学习

B.诊断教学问题

C.改进教学过程

D.以上都是班主任工作的核心是（

）

A.组织管理

B.学生管理

C.班级管理

D.协调关系教育法规的立法依据是（

）

A.宪法

B.教育法

C.义务教育法

D.教师法教学的“启发式”方法主要体现教师的（

）

A.教学技巧

B.教学艺术

C.教学意识

D.教学态度教育法规定，国家保障公民的（

）

A.受教育权利

B.受教育权利与义务

C.教育权利

D.教育义务教育心理学中的“记忆类型”不包括（

）

A.短时记忆

B.长时记忆

C.感官记忆

D.运动记忆教育督导的主要职责是（

）

A.教学指导

B.教育改革

C.教育质量监控

D.教师培训教育的“终身性”特征是指（

）

A.教育是人生的全过程

B.学习是持续进行的

C.教育贯穿人的一生

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育是培养人的社会活动，具有社会性。（

）

教师法规定，教师享有从事科学研究、学术交流的权利。（

）

课程标准是课程实施的依据，也是课程评价的依据。（

）

学生的心理健康教育是学校教育的重要组成部分。（

）

国家实行九年义务教育制度，凡符合入学条件的儿童、少年，父母或者其他监护人必须送其入学接受并完成义务教育。（

）

教师专业发展仅依赖于继续教育培训。（

）

学生的学习动机与学习行为之间没有关系。（

）

教育法不适用于教育机构和教师的管理行为。（

）

新课程改革强调教学内容的科学性与实践性相结合。（

）

教学评估的目的是为了改进教学，提升教学效果。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教师职业道德的基本内容。

简述新课程改革的三大目标。

简述学习动机的三个主要组成部分。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在一次班级活动中，发现学生小明多次在课堂上不遵守纪律，随意讲话，甚至影响到其他同学的学习。面对这种情况，班主任没有直接批评小明，而是课后与小明进行了深入的谈话，了解了小明家庭的情况，发现他的父母经常加班，很少陪伴他，导致他产生了行为问题。随后，班主任联系了小明的父母，建议他们多关注孩子的情感需求，并在日常生活中给予更多陪伴。同时，在课堂上，班主任创造了一些互动环节，让小明参与进来，逐步改善了他的行为表现。

（1）结合材料，分析班主任采取了哪些德育方法？（5分）

（2）从教师专业发展的角度，谈谈该教师的行为意义。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于小学数学学科核心素养的是（

）

A.数学思维

B.数学表达

C.数学建模

D.以上都是在语文课程中，“语言运用”是（

）

A.核心素养之一

B.附属能力

C.不属于核心素养

D.无法界定物理课程中，下列哪些内容属于力学部分？（

）

A.运动学

B.动力学

C.热学

D.A和B化学课程中，元素周期表的主要功能是（

）

A.帮助记忆元素名称

B.反映元素的化学性质

C.分类与排列元素

D.以上都是历史课程中，下列哪些是历史核心素养？（

）

A.唯物史观

B.历史解释

C.历史认同

D.以上都是地理课程中，下列哪些属于自然地理内容？（

）

A.气候

B.地形

C.河流

D.以上都是生物课程中，DNA复制的过程是（

）

A.半保留复制

B.全保留复制

C.分散复制

D.以上都不对英语课程中，以下哪项不属于语言技能？（

）

A.听

B.说

C.读

D.写音乐课程中，下列哪些属于音乐表现要素？（

）

A.节奏

B.旋律

C.和声

D.以上都是体育课程中，下列哪些是基本技能？（

）

A.跑步

B.跳跃

C.投掷

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）课程标准的制定以________为核心。

教育心理学中，________是学习过程的起点。

在教学中，________是实现教学目标的重要途径。

义务教育法规定，适龄儿童、少年有________的义务。

学生的________是心理健康教育的重要内容。七、学科解答题（共15分）请结合学科课程标准，谈谈如何实现“学生发展为本”的教学理念？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

“细胞结构与功能”，教材内容如下：

细胞是生物体结构与功能的基本单位，细胞膜、细胞质和细胞核是细胞的三个主要部分。细胞膜控制物质进出，细胞质是细胞内进行各种生命活动的场所，细胞核是细胞的遗传控制中心。

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，教师讲解“分数的基本性质”时，小红同学对教师的讲解感到困惑，反复提问。教师没有耐心回答，而是直接让小红坐下，说：“你听不懂就别问。”课后，小红的学习成绩明显下滑，甚至开始厌学。

（1）请分析教师行为的不当之处。（6分）

（2）你认为教师应该如何处理这种情况？（9分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的三层次结构是家庭教育、学校教育、社会教育，其中学校教育是主导。B

解析：《中华人民共和国教育法》规定，教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心，倡导主动学习和全面发展。D

解析：教师职业道德的基本原则包括依法执教、爱岗敬业、为人师表、教书育人。C

解析：皮亚杰的“最近发展区”理论用于教学活动的设计与实施。C

解析：《义务教育法》规定，义务教育阶段学生免收学杂费。D

解析：教师专业发展是持续学习、实践反思、科研提升等综合发展的过程。D

解析：课程标准主要包括课程目标、教学内容、教学评价等要素。C

解析：青少年期是心理发展的重要时期，情感、认知、社会性等都有明显变化。D

解析：布鲁姆的教育目标分类学分为认知、情感和动作技能三个领域。A

解析：教育法规的立法依据是宪法。C

解析：学习动机的三个主要组成部分是兴趣、需要和目标。D

解析：教学评价的目的是为了改进教学，提升教学效果。C

解析：班主任工作的核心是班级管理，包括组织、沟通、协调等。A

解析：教育法规的立法依据是宪法，所有教育法规不得与宪法相抵触。D

解析：启发式方法强调教师的教育意识，激发学生的学习兴趣。B

解析：教育法规定公民享有受教育的权利与义务。D

解析：记忆类型包括短时记忆、长时记忆、感官记忆，不包括运动记忆。C

解析：教育督导的职责是监督、评估和指导教育工作，尤其关注教育质量。D

解析：教育的终身性意味着教育贯穿人的一生，不同阶段有不同的教育任务。二、判断题

21.√

解析：教育是社会活动，具有社会性、教育性、时代性等特征。√

解析：教师法规定教师享有从事科学研究、学术交流的权利。√

解析：课程标准是课程实施和评价的重要依据。√

解析：心理健康教育是学校教育的重要组成部分。√

解析：《义务教育法》明确要求适龄儿童、少年必须接受并完成义务教育。×

解析：教师专业发展不仅依赖继续教育，还包括教学实践、反思和研究。×

解析：学生的学习动机直接影响学习行为，两者存在密切关系。×

解析：教育法适用于教育机构和教师的管理行为，是法律基础。√

解析：新课程改革的目标包括促进学生全面发展、提升学习能力、增强实践能力。√

解析：教学评价旨在发现教学问题和改进教学效果。三、简答题

31.答案：教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德涵盖职业行为和精神层面，是教师职业行为的重要准则。答案：新课程改革的三大目标包括：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极的学习态度；改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强与现实生活和科技发展的联系；改变课程实施过于强调接受学习的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

解析：这三大目标旨在实现课程的全面、综合和高效发展。答案：学习动机的三个主要组成部分包括：兴趣、需要和目标。

解析：兴趣是激发学习动力的重要因素，需要是学习的内在驱动力，目标是动机的方向。四、案例分析题

34.答案：（1）该班主任采用了疏导教育法和个别化教育方法。通过谈话了解学生的情况，并采取针对性措施，体现了对学生心理和行为的深入理解。

解析：德育方法包括情感陶冶、行为训练、说服教育、榜样示范等，班主任的方法符合个体差异和情感引导原则。（2）该教师的行为体现了教师专业发展的关注点，即情感支持、教学策略、学生发展等。班主任主动了解学生问题，调整教学行为，体现了个别化教育和教师角色转变，有助于教师在实践中成长。

解析：教师专业发展不仅关注教学技能，还包括对学生心理、情感和行为的深层次理解与支持，强调教师的成长与教育实践相结合。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算。A

解析：语言运用是语文课程核心素养的重要组成部分。D

解析：力学包括运动学、动力学和平衡学等内容。D

解析：元素周期表的主要功能是分类与排列元素，反映元素性质。D

解析：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀、历史认同。D

解析：自然地理包括气候、地形、河流等自然要素。A

解析：DNA复制的过程是半保留复制，复制后的新DNA分子一半来自母链，一半来自新合成的子链。A

解析：语言技能包括听、说、读、写，而“跑”不属于语言技能。D

解析：音乐表现要素包括节奏、旋律、和声、速度、力度、音色等。D

解析：跑步、跳跃、投掷都属于体育课程的基本技能训练内容。六、学科填空题

45.学生发展

解析：课程标准的制定以学生发展为本，关注学生的全面发展。学习兴趣

解析：学习兴趣是学习过程的起点，影响学习的持续性和深度。教学活动

解析：教学活动是实现教学目标的重要途径，通过多种方式促进学生学习。接受并完成

解析：义务教育法规定，适龄儿童、少年有接受并完成义务教育的义务。心理健康

解析：心理健康教育是学生发展的重要内容，帮助学生形成积极心理状态。七、学科解答题

50.答案：实现“学生发展为本”的教学理念需要从课程内容、教学方法和评价方式上体现。教师应根据学生的认知水平和兴趣设计教学内容，采用启发式教学、探究式学习等方法激发学生主动性，引导学生在学习过程中建构知识、发展能力。同时，评价应关注学生个体差异，鼓励学生展示多样性的学习成果，形成以学生为中心的评价体系。

解析：该题考查对新课程改革理念的理解，强调学生在教学中的主体地位。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：了解细胞的结构与功能，掌握细胞膜、细胞质和细胞核的作用。

过程与方法：通过观察、讨论、归纳等方式，提升学生的科学思维和探究能力。

情感态度与价值观：认识到细胞是生命的基本单位，增强科学探索精神和责任感。（2）教学重难点：

重点：细胞膜、细胞质和细胞核的功能。

难点：理解细胞结构与功能之间的联系，以及细胞作为生命基本单位的意义。（3）教学过程设计：

导入：展示细胞结构的图片，提问细胞有哪些组成部分，激发学生兴趣。

新授：讲解细胞膜的功能，结合实例说明其控制物质进出的作用；介绍细胞质中的细胞器及其功能；重点讲解细胞核的内容，强调其遗传控制中心的地位。

巩固：小组合作讨论细胞各结构的作用，并进行角色扮演模拟细胞内部运作。

拓展：联系生活，如疾病与细胞异常的关系