小学五年级科学（青岛版）材料的性能期末复习知识清单

小学五年级科学（青岛版）材料的性能期末复习知识清单

一、材料的漂浮能力：从现象认知到工程应用

（一）核心概念与原理辨析【基础】★

1、漂浮材料的定义：在自然状态下，有些材料无论怎样改变其形状（如切割、揉团），始终能够漂浮在水面上，这样的材料被称为漂浮材料。这是材料本身固有的一种属性，与其形状无关。例如，将一块泡沫塑料板切成小块或碎屑，每一块依然会漂浮。

2、沉浮材料的辩证关系：必须严格区分“材料”与“由材料制成的物品”。一块实心的铁块在水中会下沉，说明铁不是漂浮材料；但由铁板焊接成的铁船却能漂浮在水面上，这是因为改变了形状后，铁船排开的水量（体积）大大增加，从而获得了巨大的浮力。这是利用了“空心”办法增大了可利用的浮力，并没有改变铁这种材料本身“会下沉”的属性。【高频考点】【难点】

3、漂浮能力的差异性：不同的漂浮材料，其漂浮能力（即承载重物的能力）是不同的。这是由材料本身的密度、结构等因素决定的。

（二）实验探究与方法论【重要】

1、控制变量法实验：比较不同漂浮材料的漂浮能力。

实验设计：选取大小、形状、厚度完全相同的木板和泡沫板。将它们轻轻放入水中，然后在两块板子上缓慢、等量地添加重物（如细沙或小砝码），观察哪一块板子先没入水中。【必做实验】

现象与结论：木板会先没入水中，而泡沫板能承载更多的重物。这说明泡沫塑料的漂浮能力比木板强。【核心结论】

2、考查方式：实验题中考察实验变量（相同条件：大小、形状、厚度；不同条件：材料种类）的控制，以及根据现象推导结论的能力。

（三）考点、考向与易错点

1、常见题型：选择题（辨别漂浮材料）、判断题（辨析“铁船漂浮”的理解）、实验分析题（比较漂浮能力）、简答题（解释生活现象）。

2、易错点：【特别警示】

误区：认为所有能浮在水面上的物体都是用漂浮材料做的。

纠正：钢铁制造的巨轮能浮在水面，是利用了浮力原理，改变了形状，并非钢铁本身变成了漂浮材料。

误区：认为漂浮能力只与形状有关。

纠正：漂浮能力是材料的固有特性，在相同形状下比较，才体现出不同材料漂浮能力的差异。

3、考向预测：结合“曹冲称象”的故事考察利用漂浮原理等效替代的方法【跨学科融合】；结合“泡沫救生圈”考察漂浮材料在安全领域的应用。

（四）知识拓展与生活链接

1、泡沫救生圈：通常由泡沫塑料制成，具有耐高温、无皱缩、难分解、不易变形、遇尖锐物不易破裂等优点，安全性高于充气式救生圈。【重要】

2、古人智慧：数千年前，我们的祖先选用木材造船，正是因为木材是天然的漂浮材料。

二、材料的导热性：从微观传递到宏观选择

（一）核心概念与原理辨析【基础】★

1、热传导的定义：热可以在不同固体材料中沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递方式叫热传导。材料不同，传导热的能力也不同。

2、热的良导体与不良导体：

热的良导体：导热能力强，吸热快，散热也快。一般情况下，金属材料都是热的良导体。【非常重要】

热的不良导体：导热能力弱，吸热慢，散热也慢。大部分非金属材料（如木头、塑料、陶瓷、棉花、空气）是热的不良导体。【非常重要】

3、常见金属导热性排序：按导热性从强到弱排列，生活中常见的金属依次为银、铜、铝、铁。【拓展】银的导热性最强，但成本高，所以日常炊具多用导热性较好的铜或铝。

4、特殊非金属：非金属材料中，除钻石和石墨外，一般都不易导热。【基础】

（二）实验探究与方法论

1、对比实验：探究不同材料的导热性。

实验设计：将不同材料（如木棒、塑料棒、铜棒、铝棒、铁棒）制成的粗细、长短相同的小棒同时放入热水中。在每种材料露出水面的部分同一高度处，用凡士林粘上一根火柴或一小粒豆子。【经典实验】

现象与结论：观察火柴或豆子掉落的先后顺序。掉落越早，说明该材料导热越快，导热性越强。金属棒上的火柴很快掉落，而非金属棒上的火柴迟迟不掉，从而验证金属导热性强，非金属导热性弱。

2、控制变量：实验中必须确保材料插入水中的深度相同、受热时间相同、测温点位置相同。

（三）考点、考向与易错点【高频考点】

1、常见题型：选择题（判断导热快慢）、实验题（分析现象）、简答题（解释生活设计原理）。

2、易错点：【特别警示】

误区：认为只有金属才导热，非金属不导热。

纠正：非金属也能导热，只是导热能力比较弱，被称为热的不良导体。

误区：冬天摸金属感觉比木头凉，是因为金属温度低。

纠正：在相同环境下，金属和木头温度相同。但金属是热的良导体，会迅速将手上的热量传导走，所以感觉更凉；木头是不良导体，传导热量慢，所以感觉不那么凉。

3、考向预测：厨房炊具的设计原理（锅身用金属、锅把用塑料或木头）【必考题】；比较不同杯子（不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯）中热水凉得快慢；结合“棉被保暖”考察空气是热的不良导体。

（四）知识拓展与生活链接

1、暖气片：选用金属合金制作，利用其导热性好的特点，能快速将热水的热量传导到空气中，提高室内温度。

2、隔热材料：建筑外墙、冰箱外壳使用泡沫塑料等导热性差的材料，可以起到保温隔热的作用。

三、陶瓷材料：从传统工艺到现代应用

（一）核心概念与辨析【基础】

1、定义：陶瓷是陶器和瓷器的总称。陶器通常以黏土为主要原料烧制而成，烧制温度较低；瓷器则以瓷土（高岭土）为原料，烧制温度比陶高很多，质地更坚硬、细腻、半透明。

2、文化地位：中国是陶瓷的故乡，陶瓷是中国的伟大发明之一，对人类文明做出了巨大贡献。

（二）陶瓷的五大特性【非常重要】

1、不易导电：陶瓷是良好的绝缘体，广泛用于电力工业，如高压线绝缘子、插座内部组件。

2、不易导热：陶瓷是热的不良导体，因此常用作餐具（防烫手）、茶杯等。

3、耐高温：陶瓷具有极高的熔点，能在高温下保持形状和性质不变，常用于火箭头部的隔热瓦、耐火砖等。

4、耐腐蚀：陶瓷不与大多数酸、碱、盐发生反应，因此常用陶瓷器皿盛放调料、腌制食品，也用于制造人工关节等医疗器械。

5、易碎：这是陶瓷的主要缺点，硬度高但韧性差，受到撞击容易破碎，且碎片锋利。

（三）考点、考向与易错点

1、常见题型：填空题（陶瓷特性）、选择题（陶瓷的应用）、连线题（将特性与用途对应）。

2、易错点：【特别警示】

误区：认为所有陶瓷都完全相同。

纠正：陶器和瓷器在原料、烧制温度、外观和性能上存在明显差异。

误区：认为陶瓷只有优点没有缺点。

纠正：易碎是其显著的缺点，限制了它在某些领域的应用。

3、考向预测：结合生活实际，分析卫生间铺瓷砖不铺木地板的原因（防水、耐腐蚀）；分析为什么用陶瓷碗盛饭而用金属锅炒菜（导热性差异、耐腐蚀性）。

（四）知识拓展与未来视野

1、现代陶瓷：先进陶瓷材料已不仅限于传统粘土制品，还包括氧化铝、碳化硅等特种陶瓷，它们被用于制造人工骨关节、精密刀具、航天飞机隔热瓦、电子元器件等【跨学科融合】，展现出耐磨损、生物相容性好等新特性。

四、保温技术：综合运用材料特性

（一）核心原理【重要】★

1、保温的本质：保温并不是“制造”热量，而是尽可能地减缓热量的散失。热量散失主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式。

2、材料的运用：保温材料都是导热性差的材料，即热的不良导体。棉衣、棉被、羽绒服、泡沫塑料等，其内部充满了静止的空气，而空气是极好的热的不良导体。【核心原理】

（二）经典模型：保温瓶的秘密【高频考点】【难点】

保温瓶（暖水瓶）是一个集成了多种保温技术的经典设计：

1、瓶塞（通常为软木或塑料）：使用热的不良导体，有效阻止了热传导和热对流（防止热气从瓶口溜走）。

2、双层玻璃瓶胆：两层玻璃之间抽成真空状态，彻底消除了气体热传导和热对流。【重要】

3、镀银内壁：在内外两层玻璃壁上镀上银层（像镜子一样），可以将瓶内向外辐射的热量反射回瓶内，有效阻挡热辐射。【重要】

4、玻璃本身：玻璃是热的不良导体，进一步减少了热传导。

（三）考点、考向与易错点

1、常见题型：填空题、选择题（分析保温瓶各部分作用）、简答题（解释棉衣保暖原理）。

2、易错点：【特别警示】

误区：认为棉衣本身可以发热。

纠正：棉衣不会发热，它通过棉花和其中的静止空气，减缓了人体热量向外的散失，从而起到保暖作用。

误区：认为所有金属都不适合做保温。

纠正：金属虽然导热快，但如果在结构上采用真空设计（如不锈钢保温杯内胆），同样可以实现高效保温。

3、考向预测：综合分析题，给出一组不同材料、不同结构的杯子（如塑料杯、单层玻璃杯、双层玻璃杯、不锈钢杯）的降温数据，要求学生分析哪种材料保温效果好，哪种结构设计更科学，并得出结论。【重要题型】

（四）知识拓展与生活应用

1、屋顶保温：在建筑物屋顶铺设泡沫板或岩棉等隔热材料。

2、管道保温：北方供暖管道外包裹保温棉，防止热量在输送途中散失。

3、蔬菜大棚：利用塑料薄膜和不流动的空气层，为蔬菜生长创造温暖的温室环境。

五、居室内的甲醛：科学认知与健康生活

（一）甲醛的基本认识【基础】

1、物理性质：甲醛是一种有刺激性气味的无色气体，易溶于水。【重要】

2、主要用途：常用于制作树脂（胶粘剂）、药物、炸药、染料，还用于房屋、家具和种子的消毒，以及生物标本的固定与防腐。它广泛存在于装修材料（如人造板材、胶合板、内墙涂料、胶粘剂）中。

（二）甲醛的危害与标准【重要】

1、健康危害：甲醛是室内空气的主要污染物之一。长时间处于甲醛浓度超标的环境中，会严重危害人体健康，使人出现咽喉不适或肿痛、胸闷、皮炎、眼睛刺痛等症状，甚至可能引发更严重的疾病。【热点】

2、国家卫生标准：中华人民共和国国家标准《居室空气中甲醛的卫生标准》规定，居室内空气中甲醛的最高容许浓度为0.08毫克/立方米。【基础数据】

（三）甲醛的检测与治理【高频考点】

1、检测方法：

专业机构检测：最精确。

甲醛自测盒/检测仪：方便快捷，可用于日常监测。

通过自身感受：闻到强烈刺激性气味，感觉眼睛、喉咙不适。

通过动植物反应：植物枯黄死亡、宠物躁动不安。

2、降低甲醛浓度的方法：【必考简答题】【非常重要】

源头控制：装修时尽量选择环保、低甲醛释放的绿色建材和家具。

通风换气：勤开窗，保持室内空气流通，这是最有效、最经济的方法。一般新装修的房子建议通风半年以上再入住。

物理吸附：利用活性炭包等吸附材料，放置在柜子、抽屉等角落，吸附游离的甲醛。

植物净化：在室内摆放吊兰、绿萝、虎尾兰等具有吸附甲醛能力的绿色植物。

专业治理：求助专业机构进行室内空气治理，如光触媒、臭氧消毒等。

（四）考点、考向与易错点