《习作我有一个想法》课件-统编版年语文三年级上册

同学们，我们身边有这样的事吗？看到这种情景，你想说什么？生活中的小镜头“手机控”

同学们，我们身边有这样的事吗？看到这种情景，你想说什么？生活中的小镜头“公德缺少”

同学们，我们身边有这样的事吗？看到这种情景，你想说什么？生活中的小镜头“乱贴乱画”

同学们，我们身边有这样的事吗？看到这种情景，你想说什么？课间追逐你在课间还发现哪些问题？照例子填一填下面的表格。发现的问题课间追逐打闹①在走廊奔跑差点撞人；②在楼梯间追跑课间大声喧哗①教室里喊叫声不断；影响他人休息

针对同学课间追逐打闹的现象，你有什么想法？让我们积极表达自己的想法，提出改进建议何让解决办法，使我们的课间活动更安全更快乐。

写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。明确要求

读读书中例子，想想是怎样表达想法的？明晰写作思路

我发现爱玩手机的人特别多。{上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。}现象

过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多时间关心身边的人。问题提出自己的想法

读读书中例子，想想是怎样表达想法的？明晰写作思路

最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？【我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。】这样既可以让班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，给教室增添大自然的气息。提出想法提出开辟植物角的好处提出建议

明晰写作思路1观察生活发现了问题现象具体事例说清危害想法或者改进的办法2解决问题生活更美好想法建议具体做法说明好处课间追逐看到课间追逐的现象，你想说什么？可用下面的句式来说：

我觉得……

我希望……

我认为……

我感谢……

一、清楚地描述现象方法一：先介绍问题出现的时间、地点、和相关人物，再具体描述问题的表现。

每天课间休息的时候，教室和走廊总有些同学在追逐打闹。（时间：课间休息；地点：教室和走廊）有的同学在过道里跑来跑去，差点撞到其他人；有的同学在楼梯导航你追我赶，完全不顾安全。（具体表现：追逐、奔跑、容易撞到人）看到这样危险的场面，我真为大家捏一把汗。清晰表达想法

一、清楚地描述现象方法二：多角度描述现象，说明问题的普遍性。

课间追逐打闹的现象在我们学校可真不少见。低年级的同学在走廊里跑着玩，中高年级的同学在楼梯间追来追去；有时在教室里也会突然有人追逐起来，吓到正在写作业的同学。就连放学后，也有同学在操场边上奔跑。这种追逐行为不仅影响自己和他人的安全，也破坏了校园的安静与和谐。清晰表达想法

二、针对问题说清危害不同角度分析问题的弊端。

课间的时候，好多同学在教室里和走廊上追逐打闹。这很不安全！教室和走廊地方小，跑起来很容易就会碰到桌子椅子，或者撞到墙上。要是不小心摔倒了，轻则擦破皮，重则受伤流血。再说课间本来是让我们休息一下，准备上下一节课的。要是一直在疯跑大脑，就没办法好好休息，上课的时候脑子还乱哄哄的，老师讲的知识就听不进去啦。清晰表达想法安全角度学习角度

三、合理有效地给出建议多方面考虑，分点给出建议。

为了减少课间追逐打闹带来的危险，我们可以从以下几个方面一起努力：1、学校可以在走廊、楼梯口贴上：“轻声慢步，安全第一”的标语，提醒大家注意安全。2、各班可以推选“课间安全小卫士”，提醒和劝阻追逐打闹的同学。老师也可以在班会上多讲解安全知识。3、学校可以组织一些安全的课间游戏比赛，比如跳绳、踢毽子，让大家有更有趣的活动可以选择。清晰表达想法

第一步：开头（写现象）最近，我发现课间时总有些同学