九年级语文上册《艾青诗选》基础知识梳理与备考知识清单

九年级语文上册《艾青诗选》基础知识梳理与备考知识清单

一、作者生平与创作论：理解艾青诗歌的密钥

（一）诗人档案：【基础】【必记】

艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。中国现当代文学史上杰出的爱国诗人，被誉为“土地的歌者”、“太阳与火把的歌手”-2-5-8。其诗歌创作生涯跨越半个多世纪，以其对苦难中国的深切关注和对光明未来的执着追求，构筑了独特的诗歌美学。

（二）创作分期与风格流变：【核心】【高频考点】

艾青的诗歌创作呈现出鲜明的阶段性特征，这是中考及各类考试中分析诗歌情感与风格的重要依据。把握其分期，是读懂艾青的密钥。

1、20世纪30年代（抗战时期）：创作高峰与“忧郁”基调的奠定

时代背景：中华民族内忧外患，艾青辗转于北方，亲眼目睹底层人民的苦难与大地的荒凉，内心充满了深沉的忧愤-2-8。

核心意象：“土地”与“太阳”-1-5-8。

情感基调：凝重、深厚、大气，充满“土地的忧郁”。这种忧郁并非消极，而是浸透着对祖国、人民深沉的爱与对光明的渴望-2-8。

代表作：《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、《北方》、《向太阳》、《火把》等-2-5-8。

【备考提示】此阶段是考查的重中之重，需重点掌握《大堰河——我的保姆》和《我爱这土地》的思想内涵与艺术特色。

2、1978年以后（归来时期）：哲理沉思与诗风的嬗变

时代背景：经历二十余年沉寂后复出，诗人对历史、人生进行深刻反思-8。

核心意象：更趋多元，如鱼化石、镜子、光等富含哲理的意象-8。

情感基调：深沉、警策、充满哲思。诗句变得更整齐，诗情更深沉，常通过具体物象揭示生命哲理-5-8。

代表作：《鱼化石》、《镜子》、《光的赞歌》、《伞》等-1-5-7。

【备考提示】此时期诗歌的“理性美”是重要考点，需学会从具体形象中提炼抽象哲理。

二、核心意象解码：通往艾青精神世界的地图【核心】【必考】

艾青的诗歌是意象艺术的典范。他善于选择并赋予特定意象以丰富的象征意义，形成其独特的“意象谱系”。

（一）土地意象群：家国情怀的深沉寄托

1、象征内涵：

【非常重要】既象征生于斯、养于斯的多灾多难的祖国大地-5-8。

也象征在这片土地上辛勤劳作、饱经沧桑的底层劳动人民（如大堰河）-2-8。

更深层地，凝聚了诗人对民族命运的关注和对大地母亲最深沉、最炽热的爱-2-5。

2、经典例证：《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”以“土地”为核心，将个体生命与祖国命运紧密相连，表达了至死不渝的爱国深情-5-8。《雪落在中国的土地上》则通过“土地”的寒冷与泥泞，传递出诗人对民族苦难的悲悯-2-8。

（二）太阳与光明意象群：理想主义的不懈追求

1、象征内涵：

【非常重要】太阳、火把、黎明等意象，是光明、希望、真理和革命热情的象征-2-5。

代表着诗人对理想社会、美好未来的执着追求，以及驱逐黑暗、迎接新生的坚定信念-1-5-8。

2、经典例证：《向太阳》、《火把》长诗，借歌颂太阳、索求火把，表达了抗战必胜的信念，诗人因此被誉为“太阳与火把的歌手”-1-5-8。《黎明的通知》以拟人手法，让黎明向世界宣告新时代的来临，充满乐观主义精神-5。

（三）其他重要意象：【难点】【拓展】

1、“手推车”：在《手推车》中，它是北方人民在苦难中挣扎生存、缓慢前行于历史长河的象征，蕴含着对民族命运的沉重哀叹-2-8。

2、“鱼化石”：在《鱼化石》中，它是生命与运动的辩证关系的体现，揭示了“离开了运动，就没有生命”的哲理-1-8。

3、“镜子”：在《镜子》中，它是一个直面真实、刚正不阿的智者形象，象征着对真理的坚守和对虚伪的揭露-7-8。

4、“伞”：在《伞》中，它是一个无私奉献、一心为他人遮风挡雨的奉献者形象，语言朴素却寓意深刻-7。

三、经典篇目深度赏析与考点聚焦【重中之重】

（一）《大堰河——我的保姆》【高频考点】【非常重要】

1、基础信息：艾青的成名作，1933年写于狱中，第一次使用“艾青”笔名-2-8。

2、思想内容：诗人以幼年生活为背景，深情地回忆和赞美了抚养自己的保姆大堰河。通过对她辛劳一生的描绘，不仅表达了对乳母的无限怀念与热爱，更将这种情感升华为对全体劳动妇女乃至整个劳动人民的赞美，同时也发出了对这不公道的社会的控诉-5-8。

3、艺术特色：大量运用排比和复沓的修辞手法，如“她含着笑……”的排比段落，增强了诗歌的抒情气势和感染力；采用自由诗体，语言质朴自然，细节描写真实感人（如“被冰雪压着的坟墓”、“关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”）。

4、【常见题型】：简答题（分析大堰河这一形象及其意义）、赏析题（赏析排比手法的作用）、填空题（关于本诗的地位）。

（二）《我爱这土地》【高频考点】【非常重要】

1、写作背景：1938年，武汉失守，抗战最艰难的时期-8。

2、思想内容：集中体现了艾青的爱国主义精神。诗人化身为一只鸟，用“嘶哑的喉咙”为土地、河流、风和黎明歌唱，最后羽毛腐烂在土地里面，形象而深刻地表达了与祖国生死相依、血溶于水的赤子之情-5-8。

3、艺术特色：意象鲜明而集中（土地、河流、风、黎明）；虚实结合，从鸟的歌唱写到死后的归宿，最后直抒胸臆，情感层层递进，达到高潮。

4、【名句默写必考】：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”注意“深沉”二字的写法-5。

（三）《向太阳》与《火把》

1、思想内容：这两首都是长达千行的叙事性抒情长诗。它们借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的坚定信念和美好愿望，展现了抗战时期中国人民高昂的战斗热情-1-2-5。

2、诗人美誉：因这两首诗，艾青被誉为“太阳与火把”的歌手-5-8。

（四）《鱼化石》【难点】【关注理性美】

1、思想内容：诗人通过描述鱼由鲜活的生命变成沉默的化石这一地质变迁过程，揭示了深刻的人生哲理：“离开了运动，就没有生命。”同时，也蕴含着诗人对生命价值的思考，即使死亡，也要将能量发挥干净，体现了积极抗争的生命态度-1-8。

2、【常见题型】：诗歌哲理理解题（如：这首诗告诉了我们一个什么道理？）、词语赏析题（如：分析“绝对”、“沉默”等词语的表达效果）-1。

四、艺术特色总览：艾青诗歌的美学密码【高频考点】【简答题必背】

（一）独特的意象与主题

艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，而核心主题则是爱国主义。他使意象与主题完美融合，让“土地”的忧郁与“太阳”的炽热共同构筑了其诗歌的情感张力-2-5-8。

（二）忧郁的诗绪

“艾青式的忧郁”是其诗歌的独特标识。它源于个人的漂泊经历、留学法国时受到的艺术熏陶，更源于对国家民族苦难的深刻体验。这种忧郁给予读者的是一种深沉的力量，激发人们对光明的向往-2-8。

（三）对自由诗体的贡献与散文美

艾青是新诗自由体的一位杰出代表。他的诗不拘泥于外形的束缚，很少注意韵脚和字数的整齐划一，但常常运用有规律的排比、复沓，造成一种内在的节奏和气韵的通畅，形成了独特的“散文美”-2-5-8。语言口语化、朴素自然，却又经过高度提炼，富有表现力-5。

（四）诗中有画

得益于早年学习绘画的经历，艾青的诗歌非常注重色彩的运用和画面的营造。他常选择具有鲜明色调的词语（如“灰黄”、“土色的忧郁”）来勾勒视觉意象，使诗歌具有很强的空间感和造型感，达到“诗中有画”的艺术境界-1-2-8。

（五）浓郁的哲理思辨

在晚期诗歌中，艾青善于通过具体的物象（鱼化石、镜子、盆景）进行哲理的沉思，使诗歌在情感美之外，更增添了耐人寻味的理性美-5-8。

五、中考考点透析与解题策略

（一）基础识记类（填空题、选择题）【基础】【零失分点】

1、考点：作者原名、籍贯、美誉、代表作、成名作、主要创作时期等-5-8-10。

2、备考策略：精准记忆，不留死角。特别关注“土地的歌者”、“太阳与火把的歌手”等称号。

（二）意象分析类（简答题、阅读题）【高频考点】【解题关键】

1、设问方式：诗中“土地”/“太阳”象征什么？请结合诗句分析某意象的内涵。

2、解题步骤：

第一步：定位意象，找出诗中描写该意象的词语或句子。

第二步：联系时代背景和诗人经历，判断该意象的象征义（是祖国、人民、光明、希望还是其他？）。

第三步：结合具体诗句，分析诗人是如何通过这个意象表达情感的（是直接赞美，还是间接烘托？）。最后，点明其在表达主题上的作用-2。

（三）情感主旨把握类（简答题、阅读题）【核心能力】

1、设问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合《我爱这土地》谈谈你对家国情怀的理解。

2、解题要点：抓住诗歌中的核心意象（如土地代表祖国）、关键诗句（如直抒胸臆的句子）和感情基调（如忧郁、激昂、深沉），从个人情感与时代精神两个层面进行归纳-5。

（四）艺术特色赏析类（简答题、阅读题）【难点】【综合能力】

1、设问方式：这首诗在艺术上有什么特色？请从“诗中有画”的角度赏析本诗。

2、答题模板：明确指出艺术特色+结合具体诗句分析如何体现+阐述其表达效果（如增强了感染力、使意象更鲜明等）。例如，分析“诗中有画”，就要指出诗中描绘了哪些画面，运用了哪些色彩词，营造了怎样的意境-1-2。

（五）名句默写类【必考】

精准默写《我爱这土地》中的名句，尤其注意“深沉”一词。

六、备考实战演练与易错点提醒

（一）模拟题型示例

1、【填空题】艾青，原名_______，他的成名作是《》，因长诗《向太阳》和《火把》，他被誉为“

”的歌手。【答案：蒋正涵、大堰河——我的保姆、太阳与火把】-5-10

2、【选择题】下列对《艾青诗选》的理解和分析，不正确的一项是（）【非常重要】【高频易错】

A.艾青诗歌中的“土地”意象，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱。

B.《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗采用了直抒胸臆的抒情方式。

C.20世纪30年代是艾青诗歌创作的另一个高峰，其诗风发生了很大变化，诗句更整齐，充满哲思，如《鱼化石》。

D.《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性的抒情诗，抒发了诗人对保姆大堰河的怀念与赞美之情。

【答案与分析】C。此题考查创作分期的混淆。充满哲思、诗句更整齐是1978年以后“归来”时期的风格。《鱼化石》即为此时期作品。20世纪30年代的作品风格应是凝重、深厚、充满“土地的忧郁”。【备考提示】务必分清两个创作高峰的不同特点，此为高频易错点-5-8-10。

3、【简答题】阅读《礁石》，回答问题。

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

问题：请分析诗中“礁石”这一意象的象征意义及全诗所蕴含的人生哲理。【答案要点】象征义：“礁石”象征着坚韧不拔、英勇顽强、乐观自信的中华民族或革命战士。人生哲理：诗歌通过礁石在面对海浪无休止冲击时依然屹立微笑的形象，启示我们在面对生活的磨难与打击时，要坚强不屈，保持乐观的心态，勇敢地迎接挑战-2。

（二）易错点与备考建议

1、易错点一：混淆两个创作高峰的风格特点。【纠错】列表格对比记忆30