初中教师业绩考核制度范本

PAGE初中教师业绩考核制度范本一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价初中教师的工作业绩，激励教师积极履行岗位职责，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本业绩考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德表现、教育教学工作、教研科研、班级管理、专业发展等方面进行全面考核，综合评价教师的工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，充分发挥激励导向作用，鼓励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师的专业发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，对教师的工作业绩进行科学合理的评价。（三）考核范围本制度适用于本校全体初中教师。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极主动承担教育教学任务，认真履行教师职责。考核标准：根据教师的日常工作表现，由学校领导、同事和学生进行评价，分为优秀（78分）、良好（56分）、合格（34分）、不合格（12分）四个等级。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际问题。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和尊重。考核标准：通过学生问卷调查、家长反馈和教师日常表现进行评价，分为优秀（56分）、良好（34分）、合格（12分）、不合格（0分）四个等级。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好。积极开展思想政治教育和品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。考核标准：根据教学质量评估、学生成绩进步情况和德育工作成效进行评价，分为优秀（34分）、良好（2分）、合格（1分）、不合格（0分）四个等级。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，尊重同事，关心集体，维护学校荣誉。考核标准：由学校领导、同事和学生进行评价，分为优秀（1.52分）、良好（1分）、合格（0.5分）、不合格（0分）四个等级。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）认真制定教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。精心备课，教案规范、完整，教学环节设计合理，教学方法选择得当，注重因材施教。提前备课，备课节数达到规定要求。考核标准：根据教学计划和教案的质量进行评价，分为优秀（810分）、良好（67分）、合格（45分）、不合格（13分）四个等级。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，注重启发式教学和学生主体地位的发挥。教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然，教学时间分配合理。语言表达清晰、准确、生动，板书规范、工整、美观。课堂组织有序，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。严格遵守课堂纪律，无教学事故发生。考核标准：通过课堂教学观摩、学生评教和同行评议等方式进行评价，分为优秀（1620分）、良好（1215分）、合格（811分）、不合格（17分）四个等级。3.作业批改与辅导（10分）认真批改作业，作业布置适量、适度，难易适中，具有针对性和层次性。批改及时、认真，符号规范，评语恰当，能够及时反馈学生的学习情况。注重对学生的学习辅导，关注学习困难学生，辅导有计划、有记录。考核标准：根据作业批改情况和辅导记录进行评价，分为优秀（810分）、良好（67分）、合格（45分）、不合格（13分）四个等级。4.教学评价（10分）认真做好教学评价工作，能够运用多种评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价。及时反馈评价结果，注重对学生学习情况的分析和总结，为学生提供有针对性的学习建议。积极参与教学评价改革，探索适合学生发展的评价方法和手段。考核标准：根据教学评价方案的实施情况和评价效果进行评价，分为优秀（810分）、良好（67分）、合格（45分）、不合格（13分）四个等级。（三）教研科研（15分）1.教育教学研究（8分）积极参与学校组织的教育教学研究活动，主动承担研究任务。结合教学实践，撰写教育教学论文、案例或教学反思，具有一定的理论水平和实践价值。参与课题研究，能够按照课题研究计划认真开展研究工作，取得阶段性研究成果。考核标准：根据教师参与教研活动的情况、撰写的论文或案例质量以及课题研究成果进行评价，分为优秀（68分）、良好（45分）、合格（23分）、不合格（1分）四个等级。2.教学改革与创新（7分）积极探索教育教学改革新途径、新方法，勇于创新教学模式和教学手段。在教学改革方面取得一定的成效，能够提高教学质量和学生学习效果。总结推广教学改革经验，对学校的教学改革起到积极的推动作用。考核标准：根据教学改革的实际情况和取得的效果进行评价，分为优秀（57分）、良好（34分）、合格（12分）、不合格（0分）四个等级。（四）班级管理（分）1.班级常规管理（10分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生纪律性强。注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。加强班级环境卫生管理，保持教室整洁卫生。考核标准：根据班级日常管理情况进行评价，分为优秀（810分）、良好（67分）、合格（45分）、不合格（13分）四个等级。2.学生思想教育与心理健康教育（8分）重视学生的思想教育和心理健康教育，定期开展主题班会和心理健康辅导活动。关注学生的思想动态和心理变化，及时发现并解决学生存在的问题。与家长保持密切联系，形成家校教育合力，共同促进学生健康成长。考核标准：根据学生思想教育和心理健康教育工作的开展情况进行评价，分为优秀（68分）、良好（45分）、合格（23分）、不合格（1分）四个等级。3.班级团队建设与活动组织（7分）组织开展丰富多彩的班级团队活动，培养学生的团队合作精神和综合素质。鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，班级学生参与率高。班级在学校组织的各项活动中表现突出成绩显著。考核标准：根据班级团队建设和活动组织情况进行评价，分为优秀（57分）、良好（34分）、合格（12分）、不合格（分）四个等级。（五）专业发展（10分）1.继续教育（4分）积极参加各类继续教育培训，按时完成规定的培训学时。培训期间认真学习，成绩合格，能够将所学知识应用到教育教学实践中。考核标准：根据继续教育的参与情况和培训成绩进行评价，分为优秀（34分）、良好（2分）、合格（1分）、不合格（0分）四个等级。2.业务学习与自我提升（4分）坚持业务学习，不断更新教育教学观念，提高自身业务水平。阅读教育教学相关书籍、期刊，积极参加学术交流活动。参加各类教学竞赛、技能培训等活动，不断提升自己的专业技能。考核标准：根据业务学习的情况和自我提升的成效进行评价，分为优秀（34分）、良好（2分）、合格（1分）、不合格（0分）四个等级。3.专业成长记录（2分）建立个人专业成长记录袋，记录自己的教育教学经历、成果、反思等。专业成长记录内容完整、详实，能够反映自己的专业发展历程。考核标准：根据专业成长记录的质量进行评价，分为优秀（1.52分）、良好（1分）、合格（0.5分）、不合格（0分）四个等级。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责，每月对教师的工作表现进行一次考核评价，主要考核教师的日常教学工作、班级管理、师德表现等方面，考核结果及时反馈给教师本人。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施，对教师本学期的工作业绩进行全面考核评价。学期考核以平时考核为基础，结合教师的教学成果、教研科研、班级管理等方面的表现进行综合评定。3.年度考核：在每年年末进行，年度考核以学期考核为依据，对教师一学年度的工作业绩进行总体评价。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据本考核制度的要求，对自己一学期或一学年度的工作业绩进行自我评价，填写《初中教师业绩考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师教学业绩考核的重要依据之一。学生评教采用问卷调查、网上评教等方式进行，确保评价结果真实、客观、公正。3.同行评议：组织教师之间进行相互评议，同行评议主要评价教师的教育教学水平、教研科研能力、班级管理能力等方面。同行评议采取无记名投票的方式进行，评议结果作为教师业绩考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学质量、教研成果、班级管理等方面的情况，对教师进行评价，评价结果作为教师业绩考核的重要组成部分。5.综合评定：考核工作领导小组对教师的自评、学生评教、同行评议和领导评价结果进行综合汇总，按照本考核制度的规定，确定教师的考核等级，并填写《初中教师业绩考核评定表》。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师本人。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%，良好等级比例不超过[X]%，合格等级比例不超过[X]%，不合格等级比例根据实际情况确定。（二）考核结果运用1.评优评先：年度考核结果为优秀的教师，在学校评优评先活动中优先推荐。2.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一，在同等条件下，优先晋升考核等级高的教师。3.岗位聘任：根