小学各项工作考核制度

PAGE小学各项工作考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正地评价小学各项工作的开展情况，加强学校管理，提高教育教学质量，促进学校各项工作的规范化、科学化、制度化，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观性原则：考核以客观事实为依据，全面、准确地反映学校各项工作的实际情况。2.公正性原则：考核过程严格按照规定的程序和标准进行，确保公平、公正，不受人为因素干扰。3.激励性原则：通过考核，充分调动全体教职工的工作积极性和创造性，激励大家不断提高工作绩效。4.导向性原则：考核结果作为学校决策、教师评优评先、职称晋升等的重要依据，引导学校各项工作朝着正确的方向发展。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体教职工，包括教师、管理人员、后勤工作人员等。考核内容涵盖学校教育教学、行政管理、后勤服务等各个方面的工作。二、考核内容与标准（一）教育教学工作1.教学常规备课：认真备课，教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，有教学反思。根据学科特点和学生实际，合理安排教学内容，注重知识的系统性和连贯性。上课：严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性。教学语言准确、简洁、生动，板书工整、规范。合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高课堂教学效率。作业批改：认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况。作业布置适量、适度，形式多样，符合学生实际。批改符号规范，评语具有针对性和鼓励性，注重培养学生良好的学习习惯。辅导学生：关注学生个体差异，对学习困难学生和优秀学生进行有针对性的辅导。辅导计划详实，辅导记录完整，辅导效果明显。2.教学质量学生学业成绩：通过期末考试、平时测试等方式，对学生的学业成绩进行综合评价。各学科教学成绩应达到学校规定的目标要求，与同年级同学科相比，成绩有明显进步。学生综合素质发展：注重培养学生的综合素质，包括思想道德、科学文化、身体心理、艺术审美等方面。学生在各类竞赛、活动中表现突出，具有良好的团队合作精神和创新能力。3.教研活动参加教研活动情况：积极参加学校组织的各类教研活动，按时签到，不无故缺席。认真参与教研讨论，发表自己的见解，与同事共同探讨教学问题，分享教学经验。教研成果：积极撰写教学论文、教学案例、教学反思等教研成果，在学校、区、市等各级教研活动中获奖或发表。积极参与课题研究，有课题立项并按计划开展研究工作，取得一定的研究成果。（二）行政管理工作1.岗位职责履行按时完成本职工作：严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退、旷工。认真履行岗位职责，按时完成学校布置的各项工作任务，工作质量高，无差错。工作态度与责任心：对待工作认真负责，积极主动，具有较强的敬业精神和服务意识。工作中勇于担当，敢于负责，遇到问题及时解决，不推诿、不扯皮。2.工作效率与效果工作效率：合理安排工作时间，提高工作效率，按时完成各项工作任务。能够及时处理学校的各类文件、通知、会议等事务，不积压、不延误。工作效果：工作业绩突出，为学校的发展做出积极贡献。在学校管理、安全保障、后勤服务等方面工作成效显著，得到师生和家长的认可。3.协作与沟通部门协作：积极与其他部门协作配合，共同完成学校各项工作任务。在工作中相互支持、相互帮助，形成良好的工作氛围。沟通协调：注重与师生、家长的沟通协调，及时了解他们的需求和意见，妥善处理各类矛盾和问题。沟通渠道畅通，沟通方式得当，沟通效果良好。（三）后勤服务工作1.服务态度热情周到：对待师生热情礼貌，主动服务，耐心解答师生的问题。积极为师生提供便利条件，满足师生的合理需求。及时响应：对师生反映的问题能够及时响应，迅速处理。接到报修、求助等信息后，及时到达现场，解决实际问题。2.服务质量设施设备维护：加强学校设施设备的日常维护和管理，确保设施设备正常运行。定期对教室、办公室、实验室等进行检查和维修，及时排除安全隐患。环境卫生管理：保持学校环境卫生整洁，校园绿化美化良好。加强对校园公共区域、教室、食堂等场所的卫生清扫和消毒工作，为师生创造良好的学习和生活环境。食品安全保障：严格遵守食品安全法律法规，加强对学校食堂的管理。食堂工作人员持健康证上岗，食品采购、储存、加工等环节符合卫生标准，确保师生饮食安全。3.节约意识资源节约：积极倡导节约意识，加强对学校水电、办公用品等资源的管理。采取有效措施，降低能源消耗，减少浪费现象，节约办学成本。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：由学校各部门负责人对本部门教职工的日常工作进行检查，记录工作表现和存在的问题。2.定期检查：学校定期组织对各项工作进行全面检查，如教学常规检查、安全检查、环境卫生检查等。检查结果作为考核的重要依据。3.学生评教：每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，了解教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面的情况。学生评教结果按一定比例计入教师考核总分。4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对学校各项工作的意见和建议，了解教师与家长的沟通情况、学校服务质量等。家长评价结果按一定比例计入相关人员考核总分。5.自我评价：教职工每学期末进行自我评价，总结自己一学期的工作表现、取得的成绩和存在的不足，填写自我评价表。6.领导评价：学校领导根据教职工的日常工作表现、工作业绩等情况，对教职工进行评价，提出考核意见。（二）考核程序1.准备阶段成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和协调。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。准备考核所需的各类表格、资料。2.实施阶段教职工按照考核要求，进行自我评价，填写自我评价表。各部门负责人对本部门教职工进行日常检查和评价，填写部门考核意见。学校组织定期检查，相关部门提供检查报告。组织学生评教和家长评价，收集评价结果。考核工作领导小组对各项考核资料进行汇总、分析，形成初步考核意见。3.反馈阶段考核工作领导小组向教职工反馈初步考核意见，听取教职工的意见和申辩。教职工对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查核实，做出最终裁决。4.结果公示与存档阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定最终考核结果。将考核结果存入教职工个人档案，作为学校决策、教师评优评先、职称晋升等的重要依据。四、考核结果的应用1.绩效工资发放：考核结果与教职工的绩效工资挂钩，根据考核得分确定绩效工资发放额度。2.评优评先：在学校各类评优评先活动中，优先推荐考核成绩优秀的教职工。年度考核优秀等次人员从考核总分排名靠前的教职工中产生。3.职称晋升：职称晋升时，考核结果作为重要的参考依据。在同等条件下，优先晋升考核成绩优秀且教学业绩突出的教职工。4.岗位调整：对于考核不合格的教职工，学校将视情况进行岗位调整或培训提高