普通高中班级考核制度

PAGE普通高中班级考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价普通高中班级的管理水平和教育教学质量，促进班级之间的良性竞争，营造积极向上、团结协作的班级氛围，特制定本考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，能够准确反映班级管理和教育教学工作的实际情况。2.公正性原则：考核过程要严格按照规定的程序和标准进行，确保公平公正，不受人为因素干扰。3.全面性原则：考核内容涵盖班级管理的各个方面，包括班级纪律、学习成绩、班级文化建设、师生关系等，力求全面评价班级工作。4.激励性原则：通过考核结果的反馈和运用，激励班级不断改进工作，提高管理水平和教育教学质量。（三）考核对象普通高中各年级的所有班级二、考核内容及标准（一）班级纪律（30分）1.出勤情况（10分）学生按时到校，无迟到、早退现象，得810分。迟到或早退累计次数每超过5次，扣1分。无故旷课累计次数每超过3次，扣2分。2.课堂纪律（10分）课堂秩序良好，学生认真听讲，积极参与互动，无打闹、睡觉、玩手机等违纪行为，得810分。发现一次违纪行为，酌情扣12分。若出现严重影响课堂秩序的事件，如顶撞老师、群体起哄等，每次扣35分。3.课间纪律（5分）课间无大声喧哗、追逐打闹等现象，走廊内保持安静，得45分。发现一次违纪行为，扣1分。若出现因课间纪律问题引发的安全事故，每次扣23分。4.自习纪律（5分）自习课上学生自觉学习，无交头接耳、随意走动等行为，得45分。发现一次违纪行为，扣1分。若有抄袭作业、考试作弊等严重违纪行为，每次扣23分。（二）学习成绩（30分）1.平均分（15分）以各学科期末考试成绩的平均分为依据，与同年级其他班级相比，平均分排名第一得1215分，排名第二得911分，排名第三得68分，排名第四及以后得05分。2.优秀率（10分）优秀率（成绩达到年级前[X]%）与同年级其他班级相比，排名第一得810分，排名第二得67分，排名第三得45分，排名第四及以后得03分。3.进步率（5分）与上学期期末考试成绩相比，班级整体成绩进步明显，进步率排名第一得45分，排名第二得3分，排名第三得2分，排名第四及以后得01分。（三）班级文化建设（20分）1.班级环境布置（10分）教室布置整洁、美观、富有文化内涵，体现班级特色，得810分。布置一般，得57分。布置较差，得04分。2.班级文化活动（10分）积极组织各类班级文化活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，活动形式多样，参与度高，得810分。活动较少，效果一般，得57分。很少组织活动，得04分。（四）师生关系（10分）1.教师评价（5分）通过问卷调查或教师座谈会，了解教师对班级学生的整体评价。教师评价高，认为班级学生纪律好,学习态度端正，师生关系融洽，得45分。评价一般，得23分。评价较差，得01分。2.学生评价（5分）通过问卷调查，了解学生对班级教师的满意度。学生满意度高，认为教师教学水平高，关心学生，得45分。满意度一般，得23分。满意度较差，得01分。（五）安全卫生（10分）1.安全教育（5分）班级积极开展安全教育活动，学生安全意识强，无安全事故发生，得45分。安全教育活动较少，得23分。出现安全事故，得01分。2.环境卫生（5分）教室及卫生区清洁卫生，无垃圾堆积，得45分。卫生状况一般，得23分。卫生较差，得01分。三、考核方式（一）日常检查1.学校管理人员、班主任及任课教师对班级日常纪律、卫生等情况进行不定期检查，做好记录。2.设立班级纪律监督岗，由学生干部负责对班级同学的日常行为进行监督，发现问题及时上报。（二）定期考核1.每月对班级纪律、学习成绩等方面进行一次小考核，汇总各项数据，计算出当月班级考核得分。2.每学期末进行一次全面考核，综合一学期的各项考核数据，确定班级最终考核成绩。（三）问卷调查1.定期开展学生对班级管理、教师教学等方面的问卷调查，了解学生的意见和建议。2.组织教师对班级学生进行评价调查，了解师生关系状况。四、考核结果的运用（一）表彰奖励1.每学期根据班级考核结果，评选出优秀班级若干，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.优秀班级班主任在评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。（二）督促改进1.对于考核成绩不理想的班级，学校将组织召开专题会议，分析原因，提出改进措施，并督促班级及时整改。2.连续两个学期考核成绩排名靠后的班级