任课教师绩效考核制度

PAGE任课教师绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价任课教师的工作表现和教学质量，建立科学合理的绩效考核体系，激励教师不断提高教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的提升，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体任课教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照明确的考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的教学工作、专业发展、师德师风等方面进行全面考核，综合评价教师的整体表现。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励教师积极进取，不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师个人与学校的共同发展。4.定性与定量相结合原则：将定量考核与定性评价相结合，使考核结果更加科学、准确。二、考核内容与指标（一）教学工作（60分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际情况，得68分。教学计划基本完整，但存在一些不足之处，得45分。教学计划不完整或不符合要求，得03分。备课认真，教案详细、规范，教学方法得当，得46分。备课较认真，教案基本符合要求，有一定教学方法，得23分。备课不认真，教案质量差，教学方法单一，得01分。2.课堂教学（30分）教学目标明确，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，得810分。教学目标较明确，教学内容基本正确，重点难点把握一般，得67分。教学目标不明确，教学内容存在较多问题，重点难点不突出，得05分。教学方法灵活多样，注重启发式教学，能充分调动学生的积极性和主动性，得810分。教学方法较灵活，能引导学生参与课堂，得67分。教学方法单一，学生参与度低，得05分。教学过程组织有序，环节紧凑，时间分配合理，得68分。教学过程基本有序，时间分配基本合理，得45分。教学过程混乱，时间分配不合理，得03分。语言表达清晰、准确、简洁，语速适中，声音洪亮，得46分。语言表达较清晰，语速、声音基本合适，得23分。语言表达不清晰，语速过快或过慢，声音过小，得01分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，难易适中，符合教学目标和学生实际，得46分。作业布置基本合理，但存在一些问题，得23分。作业布置不合理，过多或过少，过难或过易，得01分。作业批改认真、及时，全批全改，有批改记录，得34分。作业批改较认真，大部分批改，有少量批改记录，得12分。作业批改不认真，批改不及时，批改量少，无批改记录，得0分。能认真辅导学生，及时解决学生学习中遇到的问题，得34分。能对部分学生进行辅导，解决部分学生问题，得12分。对学生辅导不足，学生问题解决不及时，得0分。（二）专业发展（20分）1.教育教学研究（10分）积极参与教育教学研究活动，有课题研究成果或发表教育教学论文，得68分。参与教育教学研究活动，但成果较少，得45分。很少参与教育教学研究活动，无研究成果，得03分。2.培训与学习（5分）按时参加学校组织的各类培训和学习活动，认真完成培训任务，得34分。参加培训和学习活动情况一般，基本完成培训任务，得12分。不按时参加培训和学习活动，培训任务完成差，得0分。3.专业技能提升（5分）通过自学、进修等方式，不断提升专业技能，在教学中能运用新的教学手段和方法，得34分。专业技能有一定提升，但进步不明显，得12分。专业技能无明显提升，教学手段和方法陈旧，得0分。（三）师德师风（15分）1.职业道德（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，遵守教师职业道德规范，得34分。职业道德表现较好，基本遵守教师职业道德规范，得12分。存在违反教师职业道德规范的行为，得0分。2.师生关系（5分）关爱学生，尊重学生人格，建立良好的师生关系，得3这4分。与学生关系较融洽，基本能尊重学生，得12分。师生关系紧张，对学生态度不好，得0分。3.团队协作（5分）积极参与学校和学科组的团队活动，与同事协作良好，得34分。能参与团队活动，与同事协作一般，得12分。不参与团队活动，与同事协作差，得0分。（四）教学效果（5分）1.学生成绩（以期末考试成绩为主要依据）（3分）所教班级学生成绩优秀，在年级中名列前茅，得23分。所教班级学生成绩较好，处于年级中等水平，得1分。所教班级学生成绩较差，在年级中排名靠后，得0分。2.学生评价（2分）学生对教师教学满意度高，评价良好，得1.52分。学生对教师教学评价一般，得1分。学生对教师教学满意度低，评价较差，得0分。三、考核周期绩效考核以学年为考核周期，每年进行一次全面考核。四、考核程序（一）教师自评教师根据本学年的工作表现，对照考核指标和标准，进行自我总结和评价，填写《任课教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评价（占10%）通过问卷调查、学生座谈会等方式，收集学生对任课教师教学工作的评价意见，按照一定比例计入教师绩效考核总分。（三）同事评价（占10%）组织教师相互评价，对每位教师的教学工作、师德师风等方面进行评分，评价结果按一定比例计入绩效考核总分。（四）教学部门评价（占40%）教学部门负责人根据日常教学检查、教学活动参与情况、教学质量监控等方面，对任课教师进行评价，给出评价意见和评分。（五）学校领导评价（占40%）学校领导根据教师的整体表现、教学成果、对学校工作的贡献等方面，对任课教师进行综合评价，给出评价意见和评分。（六）结果汇总与反馈1.考核小组对教师自评、学生评价、同事评价、教学部门评价和学校领导评价的结果进行汇总统计，计算出每位教师的绩效考核总分。2.将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行调查核实，并给予答复。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据教师绩效考核结果，发放相应的绩效奖金。绩效奖金分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，具体发放标准如下：1.优秀（90分及以上）：绩效奖金发放系数为1.5，全额发放绩效奖金，并给予一定的奖励。2.良好（8089分）：绩效奖金发放系数为1.2，发放全额绩效奖金。3.合格（6079分）：绩效奖金发放系数为1，发放全额绩效奖金。4.不合格（60分以下）：绩效奖金发放系数为0.5，扣发部分绩效奖金，并进行诫勉谈话，要求限期整改。如连续两年考核不合格，将按照相关规定予以解聘。（二）职称评定与岗位晋升绩效考核结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据之一。在同等条件下，优先推荐绩效考核优秀的教师参加职称评定和岗位晋升。（三）表彰奖励对绩效考核优秀的教师进行表彰奖励，授予“优秀教师”等荣誉称号，并在全校范围内进行宣传推广，树立榜样，激励广大教