课后服务教师考核制度

PAGE课后服务教师考核制度一、总则（一）目的为加强课后服务教师队伍建设，提高课后服务质量，规范课后服务教师考核工作，激励教师积极履行职责，依据国家相关法律法规及教育行业标准，结合本校实际情况，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正、公开。2.全面考核原则：对教师的师德师风、专业能力、工作业绩、服务态度等方面进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和业务水平，推动课后服务工作持续发展。（三）考核范围本校参与课后服务工作的全体教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入课后服务工作。严格遵守学校作息时间，无迟到、早退、旷工现象。积极主动承担课后服务任务，不推诿、不敷衍。2.关爱学生（5分）关心爱护每一位学生，尊重学生人格，平等对待学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在课后服务期间遇到的问题。与学生建立良好的师生关系，深受学生喜爱。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁自律，不接受学生及家长的礼品、礼金或其他利益。遵守社会公德，维护教师良好形象。4.教书育人（5分）注重培养学生的综合素质和创新能力，促进学生全面发展。认真辅导学生完成作业，耐心解答学生疑问，提高学生学习成绩。积极开展丰富多彩的课后活动，丰富学生课余生活。（二）专业能力（30分）1.教育教学能力（10分）具备扎实的学科专业知识，教学方法灵活多样，教学效果良好。精心设计课后服务教学计划和教案，教学内容符合学生实际需求。积极参与教学研究和教学改革，不断提高教育教学质量。2.组织管理能力（10分）能够有效组织学生开展课后服务活动，维持良好的教学秩序。合理安排学生的学习和活动时间，确保课后服务工作有序进行。善于与家长沟通合作，共同促进学生成长。3.专业发展能力（10分）积极参加各类培训和学习活动，不断更新教育理念和知识结构。主动开展教育教学反思，总结经验教训，不断改进自己的教学方法。具备一定的教育科研能力，能够撰写教育教学论文或案例。（三）工作业绩（30分）1.学生学业成绩提升（10分）通过课后服务，学生在学科知识、学习方法等方面有明显进步。学生在学校组织的各类考试中成绩有所提高，优秀率、及格率上升。2.学生综合素质发展（10分）学生在品德修养、社会实践、艺术体育等方面得到全面发展。学生积极参加学校组织的各项活动，表现突出，获奖情况良好。3.家长满意度（10分）通过问卷调查、家长座谈会等方式收集家长意见，家长对课后服务工作的满意度达到[X]%以上。（四）服务态度（20分）1.热情主动（5分）对待学生和家长热情周到，主动为学生提供帮助和服务。及时回应学生和家长的咨询和需求，解决问题迅速有效。2.耐心细致（5分）辅导学生作业时耐心认真，对学生的错误和疑问能够耐心解答。与家长沟通时耐心倾听，详细介绍学生情况，不急躁、不敷衍。3.团队协作（5分）积极与同事合作，共同完成课后服务工作任务。乐于分享教学经验和资源，互相学习，共同提高。4.创新服务（5分）积极探索创新课后服务形式和内容，满足学生多样化需求。提出的创新服务方案具有一定的可行性和推广价值。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各年级组长负责对本年级教师的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、教学活动组织、学生反馈等方面。2.学生评价：每学期末，组织学生对教师的课后服务工作进行评价，评价内容包括教学效果、服务态度等方面。3.家长评价：通过问卷调查、家长座谈会等方式，征求家长对教师课后服务工作的意见和建议，评价结果作为考核的重要依据。4.教师自评：教师本人对自己一学期的课后服务工作进行总结和评价，填写自评表，提交个人工作总结。5.综合评定：考核小组根据平时考核、学生评价、家长评价和教师自评结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。（二）考核周期考核工作每学期进行一次，在学期末完成。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由学校领导、年级组长、教师代表等组成，负责考核工作的组织和实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.准备考核所需的各种表格、材料等。（二）实施阶段1.教师按照要求填写个人工作总结和自评表，提交相关材料。2.各年级组长对本年级教师进行平时考核，记录教师的日常工作表现。3.组织学生对教师进行评价，发放学生评价表，收集评价结果。4.通过问卷调查、家长座谈会等方式征求家长对教师的意见和建议，收集家长评价结果。5.考核小组对教师的各项考核材料进行审核和汇总，综合评定教师的考核等级。（三）反馈阶段1.考核小组向教师反馈考核结果，指出教师存在的问题和不足，提出改进建议。2.教师对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行复查和处理。（四）存档阶段将考核结果存入教师个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分以上，师德师风、专业能力、工作业绩、服务态度等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各方面表现符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，存在严重问题，不能胜任课后服务工作。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。设立课后服务专项奖励基金，对在课后服务工作中表现突出的教师给予物质奖励。2.培训与发展对考核结果为合格但存在一定问题的教师，学校组织针对性的培训和