小学教师道德考核制度

PAGE小学教师道德考核制度一、总则（一）目的为全面加强小学教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关行业标准，结合本校实际，制定本道德考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以社会主义核心价值观为导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.客观性原则：考核过程要坚持实事求是，注重实绩，全面、客观、公正地评价教师的职业道德表现。3.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高职业道德水平。4.规范性原则：严格按照规定的程序和标准进行考核，确保考核工作的规范化、制度化。二、考核内容与标准（一）爱国守法1.拥护党的领导，贯彻党的教育方针全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极落实立德树人根本任务。热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的政治立场和政治觉悟。积极参加政治学习和思想政治教育活动，认真学习党的理论知识，不断提高政治素养。2.遵守法律法规，依法履行教师职责严格遵守国家法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度，无违法违纪行为。依法履行教师职责，尊重学生的合法权益，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。维护学校和教师的良好形象，积极传播正能量，不发表、不传播有害于学生身心健康和学校声誉的言论。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心对教育事业充满热情，具有高度的责任感和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师岗位职责，精心备课、上课、批改作业、辅导学生，努力提高教育教学质量。积极承担学校分配的各项工作任务，不推诿、不敷衍，认真完成每一项工作。2.严谨笃学，不断提高教育教学水平树立终身学习理念，不断更新教育观念，积极参加各种培训、学习和教研活动，提高自身业务能力。刻苦钻研业务，掌握扎实的学科知识和教育教学方法，不断探索教育教学规律，提高课堂教学效率。积极参与教育教学改革，勇于创新，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格关心爱护每一位学生，关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和支持。尊重学生的人格尊严，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视任何学生，保护学生的自尊心和自信心。建立良好的师生关系，与学生平等相处，尊重学生的个性差异，因材施教，促进学生全面发展。2.做学生的良师益友，促进学生全面发展关注学生的思想道德、学业成绩、身心健康等方面的发展，及时发现学生的问题并给予指导和帮助。注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与各种活动，为学生提供展示自我的平台。与家长保持密切联系，定期沟通学生的学习和生活情况，形成家校教育合力，共同促进学生健康成长。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育遵循教育教学规律，因材施教，注重培养学生的综合素质和创新能力，促进学生全面发展。积极推进素质教育，注重学生的品德教育、智力开发、体质锻炼、审美培养等方面的有机结合，促进学生德智体美劳全面发展。认真落实课程标准，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，确保教育教学质量。2.传授知识与培养品德相结合，注重学生全面发展既传授科学文化知识，又注重培养学生的思想品德和行为习惯，做到教书与育人相结合。加强对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。关注学生的学习兴趣和学习方法的培养，激发学生的学习动力，提高学生的学习能力和综合素质。（五）为人师表1.言行举止文明，以身作则言行举止文明得体，仪表端庄大方，穿着整洁得体，符合教师身份。以身作则，为学生树立良好的榜样，做到言行一致、表里如一，要求学生做到的自己首先做到。注重自身修养，自觉遵守社会公德，维护教师的良好形象，不参与有损教师形象的活动。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风廉洁自律，自觉遵守廉洁从教的各项规定，不接受学生及家长的财物或其他利益。不利用职务之便谋取私利，不从事有偿家教或推销教辅资料等违规行为。自觉抵制社会上的各种不正之风，坚守高尚情操，发扬奉献精神，廉洁奉公，清正廉洁。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新知识结构具有终身学习的意识和能力，不断更新教育观念，适应教育改革发展的需要。积极参加各种培训、学习和教研活动，不断拓宽知识面，提高自身业务水平和综合素质。关注教育领域的新动态、新趋势，学习和借鉴先进的教育理念和教学方法，不断改进自己的教育教学工作。2.潜心钻研业务，提高教育教学能力潜心钻研教育教学业务，不断探索教育教学规律，提高教育教学质量。积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文和经验总结，不断提升自己参与教育科研的能力。注重反思自己的教育教学行为，不断改进教学方法和手段，提高教育教学效果。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师本人根据考核内容和标准，每月进行自我总结和自评，填写《小学教师道德考核自评表》。同时，学校各部门负责人根据教师日常工作表现，对教师进行不定期的检查和评价，记录教师的师德表现情况。2.学期考核：在每学期末，学校组织进行教师道德学期考核。考核采取教师个人述职、学生评教、家长评教、同事互评、领导评价相结合的方式进行。3.年度考核：每年年底，学校根据教师的学期考核结果，综合教师全年的师德表现，进行年度考核。年度考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师本人对照考核内容和标准，对自己一学期或一年的师德表现进行全面总结和自评，填写《小学教师道德考核自评表》，并提交书面总结材料。2.学生评教：学校组织学生对教师的师德表现进行评价。评价方式可以采用问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师师德方面的满意度和意见建议。学生评教结果占考核总成绩的[X]%。3.家长评教：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的评价意见。家长评教结果占考核总成绩的[X]%。4.同事互评：组织教师之间进行互评，评价教师在工作中与同事相处、合作等方面的师德表现。同事互评结果占考核总成绩的[X]%。5.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、个人述职、学生评教、家长评教、同事互评等情况，对教师进行综合评价。领导评价结果占考核总成绩的[X]%。6.综合评定：学校考核工作小组根据教师自评、学生评教、家长评教、同事互评、领导评价的结果，按照一定的权重进行综合计算，得出教师的考核总成绩。考核总成绩分为优秀、合格、不合格三个等次。7.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作小组提出申诉，考核工作小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师本人。四、考核结果的运用（一）与绩效工资挂钩教师道德考核结果作为绩效工资分配的重要依据。考核等次为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；考核等次为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。（二）与评先评优挂钩在评选各级各类优秀教师、师德标兵、优秀班主任等荣誉称号时，优先考虑道德考核等次为优秀的教师。道德考核等次为不合格的教师，当年不得参加评先评优。（三）与职称晋升挂钩教师在职称晋升时，道德考核结果作为重要的参考依据。道德考核等次为优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称；道德考核等次为不合格的教师，如果连续两年考核不合格，延缓一年晋升职称。（四）与岗位聘任挂钩学校在进行岗位聘任时，根据教师的道德考核结果，对师德表现优秀的教师给予优先聘任；对师德表现较差的教师，视情况调整其岗位或低聘岗位等级。五、奖励与惩罚（一）奖励1.对道德考核等次为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在师德师风建设方面表现突出的教师，学校推荐参加上级教育部门组织的各类表彰活动，并在全校范围内进行宣传推广，发挥榜样示范作用。（二）惩罚1.对道德考核等次为不合格的教师，学校进行诫勉谈话，责令其限期整改，并取消当年评先评优、职称晋升、岗位聘任等资格。2.对师德表现严重违反职业道德规范，造成恶劣影响的教师，按照有关规定给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分，并依法依规撤销其教师资格。六、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可以