厦门心理老师考核制度

PAGE厦门心理老师考核制度一、总则（一）目的为加强厦门地区心理老师队伍建设，提高心理教育教学质量，规范心理老师的专业行为，确保心理健康教育工作的有效开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于厦门市各中小学、幼儿园及相关教育机构中从事心理健康教育教学工作的专职心理老师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应基于客观事实，全面、准确地评价心理老师的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对心理老师的考核应涵盖教学工作、专业发展、学生辅导、家校合作等多个方面，综合评价其工作业绩。3.激励发展原则：考核结果应与心理老师的薪酬待遇、职业发展等挂钩，激励心理老师不断提升自身素质和工作能力。二、考核内容与标准（一）教学工作1.教学计划与备课（10分）每学期初制定详细、合理的心理健康教育教学计划，明确教学目标、内容、方法和进度安排，得5分。计划不完善或存在明显问题，酌情扣分。认真备课，撰写规范的教案，教案内容丰富、针对性强，能体现心理健康教育的特点和学生实际需求，得5分。备课不认真，教案质量差，酌情扣分。2.课堂教学（30分）教学目标明确，符合学生年龄特点和心理发展规律，教学内容准确、科学，得10分。目标不明确或内容存在错误，酌情扣分。教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，能激发学生的学习兴趣和参与度，得10分。教学方法单一，学生参与度低，酌情扣分。教学过程组织有序，环节紧凑，时间分配合理，能有效掌控课堂纪律，得5分。课堂秩序混乱，教学过程不流畅，酌情扣分。教学语言表达清晰、准确、生动，教态亲切自然，板书规范、美观，得5分。语言表达不清或板书不规范，酌情扣分。3.教学效果（20分）学生对心理健康教育课程的满意度较高，通过问卷调查等方式，满意度达到85%以上，得10分。满意度每降低5个百分点，扣2分。学生在心理健康知识、技能和心理素质等方面有明显提高，通过学生表现、测试等方式进行评估，得10分。学生进步不明显，酌情扣分。（二）专业发展1.培训与学习（15分）积极参加各类心理健康教育培训、学术研讨活动，每年不少于[X]次，得5分。每少参加1次，扣1分。主动阅读专业书籍、期刊，不断更新知识结构，每学期阅读专业书籍不少于[X]本，期刊不少于[X]篇，并撰写读书笔记或心得体会[X]篇以上，得5分。阅读量未达到要求或未撰写读书笔记，酌情扣分。参加心理咨询师培训、考试，取得相应级别证书，得5分。未取得证书，酌情扣分。2.专业研究与成果（15分）结合心理健康教育工作实际，开展专业研究，撰写教育教学论文或研究报告，每年至少发表[X]篇，得10分。每少发表1篇，扣2分。参与心理健康教育课题研究，取得一定研究成果，得5分。未参与课题研究或无研究成果，酌情扣分。（三）学生辅导1.个体辅导（20分）建立学生心理档案，对有心理问题或困扰的学生进行及时、有效的个体辅导，辅导记录详细、完整，得10分。档案建立不规范或辅导记录不完整，酌情扣分。个体辅导效果显著，学生心理问题得到明显改善，通过学生反馈、家长评价等方式进行评估，得10分。辅导效果不明显，酌情扣分。2.团体辅导（15分）根据学生特点和需求，组织开展形式多样的团体辅导活动，每学期不少于[X]次，得10分。每少开展1次，扣2分。团体辅导活动计划周密，组织有序，能达到预期目标，得5分。活动计划不完善或组织混乱，酌情扣分。（四）家校合作1.家长沟通与指导（10分）定期与家长沟通学生心理健康状况，每学期至少与每位学生家长沟通[X]次以上，沟通记录详实，得5分。沟通次数未达到要求或记录不完整，酌情扣分。为家长提供心理健康教育指导，举办家长讲座或培训活动，每学期不少于[X]次，得5分。每少举办1次，扣1分。2.家校合作活动（5分）积极参与家校合作活动，如家长会、亲子活动等，为促进家校合作做出贡献，得5分。未积极参与家校合作活动，酌情扣分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由学校或教育机构的主管部门负责，通过教学检查、学生反馈、家长评价等方式，对心理老师的日常工作表现进行记录和评价。2.定期考核：每学年末进行一次全面考核，由学校或教育机构组织专门的考核小组，通过查阅资料、课堂观察、学生测评、家长问卷等方式，对心理老师的工作业绩进行综合评价。3.学生测评：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对心理老师教学工作的满意度和学习效果的评价。4.家长问卷：通过发放家长问卷，了解家长对心理老师家校合作工作的评价和意见。（二）考核周期考核周期为一学年，即每年的[考核起始时间]至次年的[考核结束时间]。四、考核结果与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在90分及以上，且在教学工作、专业发展、学生辅导、家校合作等方面表现突出，无任何违规违纪行为。2.合格：总分在6089分之间，各项工作表现基本符合要求，无重大失误或违规行为。3.不合格：总分在60分以下，或在教学工作、专业发展、学生辅导、家校合作等方面存在严重问题，或有违规违纪行为。（二）结果运用1.薪酬待遇：考核结果与心理老师的绩效工资挂钩。优秀等级的心理老师，绩效工资上浮[X]%；合格等级的心理老师，绩效工资发放标准不变；不合格等级的心理老师，绩效工资下浮[X]%。2.职业发展：考核结果作为心理老师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。连续两年考核优秀的心理老师，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑；连续两年考核不合格的心理老师，予以警告处分，如仍无改进，将视情况调整工作岗位或辞退。3.培训与指导：针对考核结果中存在的问题，学校或教育机构将为心理老师提供有针对性的培训和指导，帮助其提升工作能力和水平。五、申诉与处理（一）申诉渠道心理老师如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向学校或教育机构的考核管理部门提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）申诉处理考核管理部门接到申诉后，应在[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结