初中学校师德考核制度

PAGE初中学校师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，制定本师德考核制度。（二）考核原则1.全面考核原则：对教师师德表现进行全方位、多角度的考核，涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动等各个方面。2.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正、公开。3.激励导向原则：通过考核，充分发挥激励作用，引导教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养，促进教师专业成长。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，综合评定教师的师德表现。（三）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。二、考核内容（一）思想政治表现1.拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义道路，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的教育理想和信念：积极参加政治学习，关心国家大事，在教育教学中自觉贯彻党的教育方针，始终保持对教育事业的高度责任感和使命感。2.遵守国家法律法规，依法履行教师职责：严格遵守法律法规，不做任何违法违纪的事情，依法保护学生的合法权益，尊重学生的人格尊严，平等对待每一位学生。3.热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神：敬业爱岗，乐于奉献，全身心投入教育教学工作，对学生充满爱心，对工作充满热情，努力为学生的成长和发展创造良好条件。（二）教育教学行为1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力：认真备课、上课，精心设计教学方案，积极探索教学方法改革，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。2.严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平：积极参加各类培训和学习活动，不断更新教育观念，提升专业知识和技能，认真批改作业，耐心辅导学生，及时解决学生在学习中遇到的问题。3.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生：关注学生的身心健康和全面发展，不歧视、不体罚或变相体罚学生，建立良好的师生关系，促进学生健康成长。4.认真履行教师岗位职责，按时完成教学任务，教学质量高：严格按照教学计划和课程标准进行教学，认真完成教学任务，教学效果显著，得到学生、家长和同行的认可。（三）社会活动表现1.积极参与学校组织的各项活动，关心集体，团结协作，维护学校荣誉：主动参与学校的教育教学改革、教研活动、文体活动等，为学校的发展贡献力量，与同事密切合作，共同营造良好的工作氛围。2.遵守社会公德，举止文明，作风正派，廉洁奉公：注重自身修养，言行举止符合教师身份，自觉抵制各种不正之风，廉洁自律，不接受学生家长的礼品、宴请等。3.尊重家长，主动与家长沟通联系，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合：定期与家长交流学生的学习和生活情况，认真听取家长的意见和建议，共同促进学生成长。4.积极参与社会公益活动，关心社会热点问题，具有良好的社会形象：关注社会发展，积极参与志愿服务等公益活动，展现教师的社会责任感和良好形象。三、考核方式（一）平时考核1.建立教师师德档案：对教师师德表现进行全程记录，包括教师的政治学习情况、教学工作表现、学生及家长反馈、社会活动参与情况等，作为平时考核的重要依据。2.教师自评：教师每学期末对自己的师德表现进行自我评价，填写师德考核自评表，总结自己在思想政治、教育教学、社会活动等方面的表现，分析存在的问题及改进措施。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议。学生评价应占教师师德考核总成绩的一定比例。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，了解家长对教师师德表现的评价。家长评价结果作为教师师德考核的参考依据。5.同事评价：组织教师之间进行互评，同事评价应客观公正，注重评价教师在教育教学工作中的合作精神、工作态度等方面的表现。（二）年度考核1.成立师德考核小组：由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，负责组织实施教师年度师德考核工作。2.教师述职：教师在年度考核时，向考核小组汇报自己一年来的师德表现，包括思想政治、教育教学、社会活动等方面的工作情况和取得的成绩。3.综合评定：考核小组根据平时考核情况、教师述职以及学生、家长、同事评价结果，对教师的师德表现进行综合评定，确定考核等级。四、考核等级（一）优秀1.思想政治表现：政治立场坚定，积极参加政治学习，关心国家大事，在教育教学中充分发挥党员先锋模范作用。2.教育教学行为：教育教学成绩突出，教学方法创新，注重学生全面发展，在学科教学中具有示范引领作用，得到学生、家长和同行的高度认可。3.社会活动表现：积极参与学校各项活动，为学校发展做出重要贡献，在社会公益活动中表现突出，具有良好的社会声誉。4.综合评价：考核总分在[X]分以上，且在各项考核指标中表现优秀，无任何违规违纪行为。（二）合格1.思想政治表现：拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，积极参加政治学习，具有良好的职业道德和敬业精神。2.教育教学行为：认真履行教师岗位职责，教育教学工作认真负责，教学质量达到学校要求，注重学生管理，师生关系融洽。3.社会活动表现：能够参与学校组织的各项活动，遵守社会公德，尊重家长，与同事团结协作。4.综合评价：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标基本达标，无明显违规违纪行为。（三）不合格1.思想政治表现：政治立场不坚定，对党的教育方针政策理解不深刻，在教育教学中不能正确引导学生。2.教育教学行为：教育教学工作敷衍塞责，教学质量低下，存在体罚或变相体罚学生等严重违反师德规范的行为。3.社会活动表现：不遵守学校规章制度，不参与学校活动，与同事关系紧张，在社会上造成不良影响。4.综合评价：考核总分在[X]分以下，或在某一项考核指标中存在严重问题，经考核小组认定为不合格。五、考核结果的运用（一）表彰奖励1.师德考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.对在师德师风建设方面表现突出的教师，推荐参加上级教育部门组织的各类表彰活动。（二）绩效工资分配1.师德考核结果与教师绩效工资挂钩，考核优秀的教师绩效工资上浮[X]%，考核合格的教师发放全额绩效工资，考核不合格的教师绩效工资下浮[X]%。2.对于师德表现特别优秀的教师，学校可设立专项奖励基金，给予额外奖励。（三）职称评定与岗位晋升1.在职称评定中，师德考核结果作为重要参考依据。师德考核不合格的教师，当年不得申报高一级职称。2.在岗位晋升方面，优先考虑师德考核优秀的教师。对于师德表现不佳的教师，实行一票否决制。（四）培训与发展1.针对师德考核中发现的问题，学校为教师提供有针对性的培训和指导，帮助教师提高师德修养和教育教学水平。2.对师德考核不合格的教师，学校将安排专门的培训和整改措施，督促其限期改进。如在规定期限内仍未达到要求，将视情节轻重给予相应的处理。六、考核程序（一）准备阶段1.成立师德考核小组，明确小组成员的职责分工。2.制定师德考核方案，明确考核内容、方式、等级标准等。3.组织考核小组成员学习考核方案，熟悉考核流程和要求。（二）实施阶段1.教师按照要求进行自评，填写师德考核自评表。2.组织学生、家长、同事进行评价，收集评价意见和建议。3.考核小组对教师的平时考核情况进行汇总分析，结合教师述职，对教师的师德表现进行综合评定。（三）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。（四）总结归档阶段1.考核小组对师德考核工作进行总结，分析存在问题，提出改进措施和建议。2.将教师师德考核材料整理归档，作为教师个人档案的重要组成部分。七、申诉与处理（一）申诉教师如对师德考核结果有异议，可在公示期内向学校师德