学校教师托管考核制度

PAGE学校教师托管考核制度一、总则（一）目的为了加强学校教师托管工作的管理，提高教师托管服务质量，保障学生在托管期间的安全与学习，特制定本考核制度。本制度旨在规范教师托管行为，激励教师积极履行职责，促进学校托管工作的健康、有序发展，为学生提供优质、高效的托管服务，满足家长的需求，营造良好的教育环境。（二）适用范围本制度适用于学校全体参与教师托管工作的教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地评价教师的托管工作表现。2.全面考核原则：从教师的工作态度、工作能力、工作业绩等多个方面进行全面考核，涵盖托管期间的各个环节和任务。3.激励改进原则：通过考核，发现教师工作中的优点和不足，激励教师不断改进工作方法，提高工作质量，同时为教师的职业发展提供参考依据。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与教师的沟通交流，及时反馈考核结果和意见建议，促进教师与学校之间的相互理解和支持。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.出勤情况（10分）严格遵守托管工作时间，按时到岗、离岗，无迟到、早退现象，得810分。每月迟到、早退累计不超过2次，得57分。每月迟到、早退累计超过2次，得04分。2.工作责任心（10分）对学生认真负责，关注学生的学习和生活需求，及时解决学生遇到的问题，得810分。能较好地履行职责，但偶尔出现对学生问题处理不及时的情况，得57分。工作责任心不强，对学生问题漠不关心，得04分。3.敬业精神（10分）全身心投入托管工作，积极主动承担任务，表现出高度的敬业精神，得810分。能够完成基本工作任务，但敬业程度一般，得57分。工作敷衍了事，缺乏敬业精神，得04分。（二）工作能力（30分）1.组织管理能力（10分）能够有效地组织学生进行学习、活动等，维持良好的托管秩序，得810分。具备一定的组织管理能力，但在组织过程中偶尔出现秩序混乱的情况，得57分。组织管理能力较差，无法保证托管工作的正常开展，得04分。2.教育教学能力（10分）能够根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导和教学，提高学生的学习成绩，得810分。教学方法得当，能完成基本的教学辅导任务，但效果一般，得57分。教学能力不足，教学方法单一，对学生学习帮助不大，得04分。3.沟通协调能力（10分）与学生、家长沟通顺畅，能及时反馈学生情况，协调解决各方问题，得810分。沟通能力较好，但偶尔出现沟通不畅的情况，得57分。沟通协调能力差，导致工作出现问题，得04分。（三）工作业绩（40分）1.学生学习成绩提升（15分）通过托管辅导，大部分学生的学习成绩有明显提高，得1215分。部分学生学习成绩有所提升，得811分。学生学习成绩无明显变化，得07分。2.学生行为规范养成（10分）学生在托管期间行为规范良好，违纪现象明显减少，得810分。学生行为规范有所改善，但仍有一定违纪情况，得57分。学生行为规范没有明显改进，得04分。3.家长满意度（15分）家长对教师托管工作满意度达到90%以上，得1215分。家长满意度在70%90%之间，得811分。家长满意度低于70%，得07分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校管理人员定期对教师托管工作进行日常巡查，记录教师的工作表现，包括出勤情况、工作秩序、学生管理等方面。2.学生评价：每学期组织学生对教师的托管工作进行评价，评价内容涵盖教师的教学辅导、关心爱护学生等方面，了解学生对教师工作的满意度。3.家长反馈：通过家长会、家长问卷调查、电话沟通等方式，收集家长对教师托管工作的意见和建议，作为考核的重要依据。4.教学成果评估：定期对学生的学习成绩进行检测和分析，对比托管前后学生的成绩变化，评估教师的教学辅导效果。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行全面考核评价。四、考核程序（一）教师自评教师在每学期末对自己的托管工作进行总结和自评，填写自评表，内容包括工作任务完成情况、工作中的优点和不足、改进措施等。（二）学生评价学校组织学生对教师进行评价，评价采用无记名方式进行。评价结果按照一定比例计入教师考核总分。（三）家长反馈向家长发放托管工作满意度调查问卷，收集家长的反馈意见。家长反馈信息作为考核的重要组成部分。（四）综合评定学校考核小组根据日常检查记录、学生评价结果、家长反馈意见以及教师自评情况，对教师进行综合评定，确定考核等级。（五）结果公示考核结果在学校内部进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉。考核小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：工作态度端正，工作能力强，工作业绩突出，在各方面表现优秀。2.良好（8089分）：工作态度认真，工作能力较好，工作业绩较显著，整体表现良好。3.合格（6079分）：基本能完成工作任务，工作态度和能力一般，工作业绩一般。4.不合格（60分以下）：工作态度不认真，工作能力不足，工作业绩较差，不能胜任教师托管工作。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，并在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。对在托管工作中表现特别突出的教师，学校向上级教育主管部门推荐参加更高层次的表彰和奖励。2.培训与发展考核结果为合格的教师，学校针对其存在的问题，提供相应的培训和指导，帮助其改进工作方法，提高工作能力。考核结果为不合格的教师，学校与其进行谈话，分析原因，制定整改措施，并安排为期[X]个月的试用期。试用期内如仍不能达到合格标准，学校将予以辞退。3.绩效工资发放根据考核结果，按照学校绩效工资分配方案，发放教师的托管