县教育局常规考核制度

PAGE县教育局常规考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价县教育局所属各学校及教职工的工作表现，加强教育教学管理，提高教育质量，推动我县教育事业持续健康发展，特制定本常规考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对学校和教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩，综合评价其工作表现。3.激励导向原则：通过考核，激励学校和教职工积极进取，不断提高工作水平，促进教育教学工作的良性发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对考核指标进行科学设定和量化，使考核结果更加准确、可靠。（三）适用范围本制度适用于县教育局所属各中小学、幼儿园及其他教育机构的常规考核工作。二、考核内容与标准（一）学校考核1.教育教学管理（40分）教学计划与执行（10分）：学校教学计划制定科学合理，符合教育教学规律和学生实际情况，并严格按照计划组织实施，教学秩序良好。课程开设与实施（10分）：严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，积极推进课程改革，注重培养学生综合素质。教学常规管理（10分）：加强备课、上课、作业批改、辅导等教学常规环节的管理，定期检查与指导，教学质量稳步提高。教研活动开展（10分）：积极组织开展教研活动，教师参与率高，教研成果显著，对教育教学起到有效指导作用。2.师资队伍建设（30分）教师配备与结构（10分）：教师数量配备合理，学科结构、年龄结构优化，满足教育教学需要。教师培训与发展（10分）：制定教师培训计划，积极组织教师参加各类培训，教师专业素养不断提升。师德师风建设（10分）：加强师德教育，教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为，师德师风良好。3.学校管理与安全（20分）学校管理制度（10分）：建立健全学校各项管理制度，管理规范，运行有序，工作效率高。校园安全管理（10分）：重视校园安全工作，安全制度完善，措施落实到位，无安全事故发生。4.教育质量与效益（10分）学生学业水平（5分）：学生在学业水平测试、中考、高考等考试中成绩稳步提高，达到规定标准。学生综合素质发展（5分）：注重学生综合素质培养，学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展，有良好的行为习惯和创新精神。（二）教职工考核1.职业道德（20分）爱岗敬业（5分）：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行岗位职责。关爱学生（5分）：关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象。教书育人（5分）：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品德和创新能力，促进学生全面发展。为人师表（5分）：言行举止文明，以身作则，廉洁奉公，自觉维护教师形象。2.业务能力（30分）教育教学能力（15分）：具备扎实的学科专业知识和教育教学基本功，教学方法灵活多样，教学效果良好。教育科研能力（5分）：积极参与教育科研活动，有一定的研究能力和成果，能将科研成果应用于教学实践。专业发展能力（5分）：不断学习新知识、新技能，提升自身专业素养，积极参加各类培训和进修。信息技术应用能力（5分）：熟练掌握信息技术，能运用信息技术辅助教学，提高教学效率和质量。3.工作态度（20分）工作责任心（10分）：对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，无敷衍塞责现象。工作纪律性（5分）：遵守学校规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，严格执行请假制度。团队协作精神（5分）：与同事团结协作，互相支持，共同完成教育教学任务。4.工作业绩（30分）教学工作业绩（15分）：所教班级学生成绩在同类班级中名列前茅，教学质量得到提高。教育工作业绩（5分）：在班级管理、学生思想教育等方面取得显著成效，学生行为习惯良好，班级秩序井然。教研工作业绩（5分）：参与的教研课题取得一定成果，发表的教育教学论文具有一定水平。其他工作业绩（5分）：在学校管理、服务保障等其他工作中表现突出，为学校发展做出积极贡献。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校负责组织实施，对教职工日常工作表现进行记录和评价，作为年度考核的重要依据。2.定期考核：分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核要求，对自己本学期或本年度的工作进行全面总结，填写考核登记表。2.民主测评：学校组织教职工进行民主测评，对被考核对象的德、能、勤、绩、廉等方面进行评价。3.考核小组评定：学校成立考核小组，根据教职工个人总结、民主测评结果以及平时考核情况，对教职工进行综合评定，确定考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。5.审核备案：学校将考核结果报县教育局审核备案。四、考核等次及结果运用（一）考核等次1.学校考核等次：分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核得分在[具体分数区间]以上为优秀，[具体分数区间]为良好，[具体分数区间]为合格，低于[具体分数区间]为不合格。2.教职工考核等次：分为优秀、合格、不合格三个等次。考核得分在[具体分数区间]以上为优秀，[具体分数区间]为合格，低于[具体分数区间]为不合格。（二）结果运用1.学校考核结果运用优秀学校：给予表彰奖励，在教育资源配置、项目申报等方面予以倾斜。良好学校：进行通报表扬，鼓励继续努力，不断提升教育教学质量。合格学校：提出整改意见，限期整改，跟踪检查整改情况。不合格学校：对学校领导班子进行诫勉谈话，责令限期整改，整改不力的，对相关责任人进行问责。2.教职工考核结果运用优秀教职工：给予表彰奖励，优先推荐参加各类培训、进修、评优评先等。合格教职工：进行年度考核备案，作为正常晋升职称、岗位等级的依据。不合格教职工：进行批评教育，责令限期改正；连续两年考核不合格的，予以辞退或解聘。五、考核组织与监督（一）考核组织县教育局成立考核工作领导小组，负责全县教育系统常规考核工作的组织领导和监督管理。领导小组下设办公室，设在教育局人事科，具体负责考核工作的组织实施。各学校成立相应的考核工作小组，负责本校考核工作的具体组织实施。（二）考核监督1.县教育局考