幼儿园基本功考核制度

PAGE幼儿园基本功考核制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，确保幼儿园教育教学质量，特制定本基本功考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：涵盖教师的教育教学理论、专业技能、师德师风等方面，全面考核教师的基本功水平。2.客观性原则：考核标准明确、具体，考核过程公平、公正、公开，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过考核，激励教师不断提升自身基本功，促进教师专业成长。（三）适用范围本制度适用于本幼儿园全体在职教师。二、考核内容与标准（一）教育教学理论1.教育理念深入理解并贯彻《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》精神，具备正确的儿童观、教育观、课程观。考核标准：能在教育教学实践中体现先进教育理念，有相关教育教学案例支撑。2.专业知识掌握幼儿教育学、心理学、卫生学等基础知识，熟悉幼儿身心发展规律和特点。了解学前教育领域的前沿动态和研究成果。考核标准：通过书面测试及教育教学实践中的应用情况进行评估。（二）专业技能1.教学设计能根据幼儿年龄特点和教学目标，设计科学合理、富有创意的教学活动方案。教学活动方案应包括活动目标、内容、准备、过程、延伸等环节，注重教学方法的多样性和灵活性。考核标准：对教学设计方案进行评分，重点考察目标明确性、内容适宜性、环节完整性、方法创新性等。2.教学实施教学过程中语言表达清晰、准确、生动，语速适中，具有感染力。教学方法运用得当，能激发幼儿学习兴趣，引导幼儿积极参与教学活动。教学环节过渡自然，时间把控合理，能有效达成教学目标。考核标准：通过课堂教学观察，从教学语言、教学方法、教学环节、教学效果等方面进行评价。3.环境创设能创设与教育教学相适应的室内外环境，环境布置富有童趣、教育性和互动性。合理利用空间资源，为幼儿提供丰富多样的学习和游戏材料。考核标准：实地考察幼儿园环境创设情况，根据环境创设的质量、幼儿参与度等进行评分。4.游戏组织能根据幼儿兴趣和发展需要，组织开展形式多样的游戏活动。游戏活动设计符合幼儿年龄特点，规则简单易懂，具有趣味性和挑战性。在游戏过程中能观察幼儿表现，适时给予指导和支持，促进幼儿全面发展。考核标准：通过观察游戏活动组织情况，从游戏设计、组织实施、幼儿发展等方面进行评估。5.家园合作能与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议。定期组织家长会、家长开放日等家园合作活动，增进家长对幼儿园教育教学工作的了解。指导家长科学育儿，提高家长教育水平，形成家园教育合力。考核标准：通过查阅家园沟通记录、家长反馈意见、活动组织情况等进行评价。（三）师德师风1.职业道德热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神。遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长，团结同事。考核标准：通过教师自评、家长评价、同事互评及日常工作表现进行综合评估。2.职业行为言行举止文明得体，为幼儿树立良好榜样。廉洁自律，不接受家长礼品、宴请等不正当利益。积极参加幼儿园组织的各项活动，服从工作安排。考核标准：根据日常行为表现及投诉举报情况进行考核。三、考核方式与周期（一）考核方式1.书面测试：定期进行教育教学理论知识书面测试，检验教师对专业知识的掌握程度。2.课堂教学观摩：组织教师开展公开课、示范课等活动，通过课堂教学观摩，评价教师教学实施能力。3.环境创设评估：定期对幼儿园环境创设进行实地评估，检查教师环境创设水平。4.游戏活动观察：观察教师组织的游戏活动，评估教师游戏组织能力。5.家园合作检查：查阅家园合作相关资料，了解教师与家长沟通及活动组织情况。6.日常工作考核：对教师日常工作表现、师德师风等进行综合考核。（二）考核周期1.基本功考核每年进行一次：全面考核教师各项基本功水平，考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。2.单项技能考核根据实际情况适时开展：如教学设计、教学实施等单项技能考核，及时发现教师在某方面的问题和不足，促进教师针对性提升。四、考核组织与实施（一）考核组织成立幼儿园基本功考核工作领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责制定考核方案、组织考核实施、审定考核结果等工作。（二）考核实施1.制定考核方案：每年年初，根据本制度要求，结合幼儿园实际情况，制定详细的年度考核方案，明确考核内容、标准、方式、时间安排等。2.组织培训：在考核前，组织教师学习考核方案和相关考核标准，使教师明确考核要求和方法。3.教师自评：教师根据考核标准，对自己一年来的教育教学工作进行自我评价，填写自评表。4.部门初评：各部门负责人根据教师日常工作表现，对教师进行初步评价，形成初评意见。5.考核小组考核：考核工作领导小组通过多种考核方式，对教师进行全面考核，收集考核资料，如教学设计、教学反思、家长反馈等。6.综合评定：考核工作领导小组根据教师自评、部门初评及考核小组考核结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。7.结果公示：考核结果在幼儿园内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：各项考核指标均达到优秀标准[具体标准可根据实际情况设定，如教育教学理论成绩在[X]分以上，教学实施评价得分在[X]分以上等]，且在某一方面表现突出。2.合格：各项考核指标均达到合格标准[明确合格分数线或要求]。3.不合格：有一项或多项考核指标未达到合格标准。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、优先晋升职称等。在评优评先、骨干教师评选等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的教师。2.培训与发展考核结果为合格的教师，针对存在的问题，幼儿园将提供相应的培训和指导，帮助教师提升基本功水平。考核结果为不合格的教师，幼儿园将与其进行谈话，分析原因，制定改进计划，并安排专门的培训和辅导。如连续两年考核不合格，将按照相关规定进行处理。3.岗位调整根据考核结果，对教师岗位进行合理调整。对于基本功扎实、教学能力强的教师，可安排承担重要教学任务或担任教研组长等职务。对于考核不合格且经过培训仍无明显改进的教师，可调整其工作岗位，