高校师德师风考核制度

PAGE高校师德师风考核制度一、总则（一）目的为全面加强高校师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，依据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本校实际，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师，包括专任教师、兼任教师、辅导员等从事教育教学及相关管理工作的人员。（三）考核原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，将师德师风建设贯穿于教育教学全过程。2.全面性原则：考核内容涵盖教师思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等方面，全面评价教师的师德师风表现。3.客观性原则：考核过程坚持实事求是，以客观事实为依据，确保考核结果真实、准确、公正。4.激励性原则：通过考核，表彰奖励师德师风优秀的教师，激励广大教师积极进取，不断提高师德修养。5.动态性原则：根据教育发展和师德师风建设的新要求，适时调整考核内容和标准，保持考核制度的科学性和适应性。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。2.思想观念：积极学习党的理论知识，不断提高政治理论水平，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质。3.职业理想：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，敬业爱岗，乐于奉献，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。（二）教育教学行为1.教学态度：严谨治学，精心备课，认真授课，注重教学方法和手段的创新，因材施教，关注学生的学习需求和个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。2.教学质量：教学目标明确，教学内容准确无误，教学过程规范有序，教学效果良好，学生对教师教学的满意度较高。积极参与教学改革和课程建设，不断提高教学水平和人才培养质量。3.学术道德：秉持科学精神，尊重学术规范，诚实守信，严谨治学。在学术研究、论文发表、科研项目申报等过程中，杜绝抄袭、剽窃、造假等学术不端行为。（三）社会活动表现1.社会公德：遵守社会公德，言行举止文明得体，诚实守信，团结协作，尊重他人，具有良好的社会形象。2.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不接受学生及家长的礼品、礼金、宴请等，不从事有偿家教或校外兼职兼薪影响本职工作的活动。3.社会服务：积极参与社会公益活动，关心社会发展，为社会提供力所能及的服务和贡献。注重与家长、社区等的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。（四）廉洁自律情况1.廉洁从教：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不接受学生及家长的礼品、礼金、宴请等，不从事有偿家教或校外兼职兼薪影响本职工作的活动。2.廉洁奉公：在科研经费使用、招生录取、职称评审晋升等工作中，坚持公平、公正、公开原则，不谋取私利，不利用职务之便为他人谋取不正当利益。三、考核方式与周期（一）考核方式1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一年来的师德师风表现进行自我评价，填写自评表，总结成绩，查找不足，并提出改进措施。2.学生评价：通过问卷调查、网上评教等方式，组织学生对教师的师德师风进行评价。评价结果应客观、真实地反映学生对教师教学态度、教学质量、师生关系等方面的感受和意见。3.同行评价：组织教师之间进行互评，同行评价应侧重于对教师教学水平、学术道德、团队协作等方面的评价。互评结果作为考核的参考依据之一。4.领导评价：学校领导、学院（系）领导根据平时掌握的教师师德师风情况，对教师进行综合评价。领导评价应全面、客观地反映教师在思想政治、教育教学、社会活动等方面的表现。5.综合评价：考核工作领导小组根据教师自评、学生评价、同行评价和领导评价结果，对教师师德师风进行综合评价，确定考核等级。（二）考核周期师德师风考核每年进行一次，考核时间为每年的[具体考核时间段]。考核结果作为教师年度考核、职称评审、岗位聘任、评优奖励等的重要依据。四、考核等级评定（一）评定标准1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学行为规范，社会活动积极向上，廉洁自律情况良好，在师德师风方面表现突出，得到师生广泛认可。2.合格：思想政治表现合格，教育教学行为符合要求，社会活动表现正常，廉洁自律情况较好，基本达到师德师风考核标准。3.不合格：存在下列情形之一的，考核为不合格：思想政治立场不坚定，违反党的教育方针政策，造成不良影响的；教育教学过程中存在严重违反教学纪律、教学事故等行为，影响教学秩序和教学质量的；学术道德失范，存在抄袭、剽窃、造假等学术不端行为的；违反社会公德，言行举止不当，造成不良社会影响的；廉洁自律方面存在严重问题，接受学生及家长礼品、礼金、宴请等，或从事有偿家教、校外兼职兼薪影响本职工作的；其他严重违反师德师风规范的行为。（二）评定程序1.数据收集：考核工作领导小组负责收集教师自评、学生评价、同行评价和领导评价的相关数据和材料。2.综合分析：对收集到的数据和材料进行综合分析，按照评定标准，确定教师的考核等级。3.结果公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[具体公示天数]。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。4.结果备案：考核结果经公示无异议后，由考核工作领导小组报学校党委备案，并存入教师个人档案。五、考核结果的运用（一）表彰奖励1.对师德师风考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效分配、职称评审、岗位聘任等方面予以倾斜。2.优先推荐师德师风优秀的教师参加各级各类优秀教师、师德标兵等评选活动。（二）督促整改1.对考核基本合格的教师，学校进行诫勉谈话，提出整改要求，限期整改。整改期间，教师不得参加当年的评优评先活动。2.对考核不合格的教师，学校视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。同时，取消其当年的评优评先资格，不得晋升职务、职称，在岗位聘任中予以限制。（三）培训提升1.根据教师师德师风考核结果，针对存在的问题和不足，学校有针对性地组织开展师德师风培训，帮助教师提高师德修养。2.对师德师风问题较为突出的教师，安排专人进行一对一帮扶，跟踪其整改情况，确保整改到位。六、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和事实依据，并提供相关证明材料。（二）处理程序1.考核工作领导小组接到教师申诉后，应及时进行调查核实。调查过程中，应充分听取教师本人的陈述和申