高级中学绩效考核制度

PAGE高级中学绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价高级中学教职工的工作表现和业绩，建立科学合理的激励机制，促进学校教育教学质量的提升和可持续发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，充分调动教职工的工作积极性和主动性，激励教职工不断提高工作质量和效率。4.定性与定量相结合原则：将定性评价与定量评价相结合，力求考核结果准确、合理。（三）适用范围本制度适用于高级中学全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，关心国家大事，得810分。政治立场基本坚定，能参加政治学习，得57分。政治立场不坚定，不参加政治学习，得04分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，教书育人，为人师表，师德高尚，无违规违纪行为，得810分。基本能履行职业道德，偶有轻微违规行为，得57分。职业道德缺失，有严重违规违纪行为，得04分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（15分）满课时工作量且教学效果良好，得1215分。基本完成课时工作量，得911分。未完成课时工作量，得08分。2.教学常规（15分）备课认真，教案规范，课堂教学质量高，作业批改及时认真，辅导学生有成效，得1215分。备课较认真，教案基本规范，课堂教学质量一般，作业批改较及时，辅导学生有一定效果，得911分。备课不认真，教案不规范，课堂教学质量差，作业批改不及时，辅导学生效果不佳，得08分。3.教学成绩（20分）所教班级学生成绩优秀，在年级排名靠前，得1620分。所教班级学生成绩有一定进步，在年级排名中等，得1115分。所教班级学生成绩无明显进步，在年级排名靠后，得010分。（三）教研与专业发展（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，得45分。能参加教研活动，偶尔承担教研任务，得23分。不参加教研活动，不承担教研任务，得01分。2.专业成长（5分）积极参加培训、进修，不断提高专业水平，发表教育教学论文或取得教学成果，得45分。参加过培训、进修，专业水平有一定提高，得23分。未参加培训、进修，专业水平无明显提高，得01分。3.指导学生竞赛（5分）指导学生参加竞赛获得优异成绩，得45分。指导学生参加竞赛取得一定成绩，得23分。未指导学生参加竞赛，得01分。（四）班主任工作（10分）1.班级管理（5分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得45分。班级管理较有序，学生行为基本规范，班级有一定凝聚力，得23分。班级管理混乱，学生行为不规范，班级凝聚力差，得01分。2.学生教育（5分）关心爱护学生，注重学生思想教育和心理健康教育，学生综合素质提高明显，得45分。能关注学生，进行一般的思想教育和心理健康教育，学生综合素质有一定提高，得23分。不关心学生，学生思想教育和心理健康教育缺失，学生综合素质无明显提高，得01分。（五）服务与协作（5分）1.服务意识（2分）主动为师生服务，态度热情，服务质量高，得1.62分。能为师生提供一定服务，态度较好，得11.5分。服务意识淡薄，服务态度差，得00.9分。2.协作精神（3分）在工作中积极与同事协作，团队合作良好，得2.43分。能与同事协作，团队合作一般，得1.52.3分。协作精神差，不与同事合作，得01.4分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职工进行日常工作考核，记录教职工的工作表现和业绩。2.学期考核：在学期末，由学校考核工作领导小组组织，对教职工进行全面考核。学期考核以平时考核为基础，结合教职工的工作成果和表现进行综合评价。3.年度考核：在学期考核的基础上，对教职工进行年度考核。年度考核结果作为教职工评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写《高级中学教职工绩效考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工的工作表现，对本部门教职工进行初评，填写《高级中学教职工绩效考核部门初评表》，并提出考核意见。3.考核小组审核：学校考核工作领导小组对各部门报送的考核材料进行审核，并组织相关人员进行民主测评和个别谈话，了解教职工的工作情况。4.结果公示：考核工作领导小组将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德师风、教育教学工作、教研与专业发展、班主任工作、服务与协作等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X][X1]分之间，且在各方面表现基本符合要求。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学工作等方面存在严重问题。（二）考核结果运用1.绩效奖励：根据考核结果，发放绩效奖金。优秀等级的教职工绩效奖金高于合格等级，不合格等级的教职工不发放绩效奖金。2.评先评优：考核结果作为教职工评先评优的重要依据。优秀等级的教职工优先推荐参加各级各类评先评优活动。3.职称晋升：在职称晋升中，考核结果作为重要的参考因素。连续多年考核优秀的教职工在职称晋升中予以优先考虑。4.岗位聘任：根据考核结果，调整教职工的岗位聘任。考核优秀的教职工可以优先聘任到高一级岗位，考核不合格的教职工可以低聘或解聘。五、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。（二）处理程序学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实。调查核实可