辅导班教职工考核制度

PAGE辅导班教职工考核制度一、总则1.目的为了加强辅导班教职工队伍建设，提高教职工的工作质量和效率，激励教职工积极履行职责，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、公正、合理的考核体系，全面、客观地评价教职工的工作表现，为教职工的薪酬调整、晋升、奖励、培训等提供依据，促进辅导班的持续健康发展。2.适用范围本制度适用于辅导班全体教职工，包括但不限于授课教师、班主任、教务管理人员、后勤服务人员等。3.考核原则客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地对待每一位教职工。全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对教职工进行全面考核，综合评价其工作表现。激励与约束并重原则：通过考核，激励教职工积极工作，同时对不符合要求的行为进行约束，促进教职工不断提高自身素质和工作水平。沟通反馈原则：在考核过程中，加强与教职工的沟通，及时反馈考核结果，帮助教职工认识自身优点和不足，促进其改进工作。二、考核内容与标准1.师德师风（20分）职业道德（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，积极履行教师职责，得810分。基本具备职业道德，无明显违规行为，但工作积极性和主动性一般，得47分。存在违反职业道德的行为，如体罚或变相体罚学生、歧视学生等，得03分。职业操守（10分）诚实守信，廉洁奉公，自觉遵守辅导班的各项规章制度，无违规违纪行为，得810分。能够遵守规章制度，但偶尔出现一些小的违规情况，得47分。经常违反规章制度，给辅导班造成不良影响，得03分。2.工作能力（30分）教学能力（15分）教学方法灵活多样，教学效果显著，学生成绩有明显提高，家长和学生满意度高，得1215分。教学方法基本得当，教学效果一般，学生成绩有所提升，家长和学生满意度较好，得811分。教学方法单一，教学效果不佳，学生成绩无明显变化，家长和学生满意度较低，得07分。管理能力（10分）（适用于班主任、教务管理人员等）班级管理或教务管理工作出色，班级秩序良好，教学活动顺利开展，得810分。能够较好地完成班级管理或教务管理工作，无重大失误，得57分。班级管理或教务管理工作存在较多问题，影响教学秩序，得04分。沟通协调能力（5分）与学生、家长、同事之间沟通顺畅，关系融洽，能够有效协调各方资源，得45分。沟通能力一般，能够基本完成沟通协调工作，得23分。沟通不畅，经常出现误解或矛盾，影响工作开展，得01分。3.工作态度（20分）出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退次数较少，不影响正常工作，得47分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得03分。（迟到、早退每次扣1分，旷工每次扣5分）工作积极性（10分）工作热情高，主动承担工作任务，积极主动解决问题，得810分。工作态度端正，能够按时完成工作任务，但主动性不够，得47分。工作消极怠工，对工作任务敷衍了事，得03分。4.工作业绩（30分）教学成果（15分）（授课教师）所教班级学生在各类考试中成绩优异，排名靠前，得1215分。学生成绩有一定提高，排名有所上升，得811分。学生成绩无明显变化或下降，得07分。班级管理成效（10分）（班主任）班级学生纪律良好，学习氛围浓厚，班级整体成绩进步明显，得810分。班级管理有序，学生无重大违纪事件，成绩有一定提升，得57分。班级管理混乱，学生违纪现象较多，成绩无明显变化，得04分。工作任务完成情况（5分）（全体教职工）能够高质量、高效率地完成本职工作任务，且工作成果突出，得45分。能够按时完成工作任务，工作质量基本达标，得23分。不能按时完成工作任务，或工作质量较差，得01分。5.廉洁自律（10分）严格遵守廉洁自律规定，无任何违规收受礼品、礼金、回扣等行为，得810分。未发现明显的廉洁问题，但存在一些潜在风险，得47分。存在廉洁违规行为，经查实，得03分。三、考核方式与周期1.考核方式日常考核：由各部门负责人负责对本部门教职工的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。日常考核应及时、准确，每周进行一次小结，每月进行一次汇总。定期考核：每学期末进行一次全面的定期考核。定期考核采用自评、上级评价、学生评价、家长评价相结合的方式进行。自评由教职工本人对自己本学期的工作表现进行总结和评价；上级评价由教职工的直接上级对其工作表现进行评价；学生评价通过问卷调查的方式，了解学生对授课教师教学质量、班主任管理水平等方面的评价；家长评价通过电话访谈、问卷调查等方式，征求家长对教职工工作的意见和建议。专项考核：根据工作需要，对教职工在某些特定项目或任务中的表现进行专项考核。专项考核由相关部门组织实施，考核结果作为该项目或任务评价的重要依据。2.考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核主要考核教职工的日常工作表现；学期考核综合月度考核结果和学期末的定期考核结果，对教职工本学期的工作进行全面评价；年度考核在学期考核的基础上，结合教职工全年的工作表现，评选优秀教职工等。四、考核程序1.制定考核计划每学期初，人力资源部门根据辅导班的工作安排和发展需求，制定详细的考核计划，明确考核的目的、范围、方式、时间安排等内容，并向各部门传达。2.组织考核实施日常考核由各部门负责人按照考核标准，对本部门教职工进行日常记录和评价。定期考核时，教职工按照要求填写自评表，提交给直接上级。上级评价由直接上级根据教职工的工作表现，填写评价表。学生评价和家长评价由人力资源部门组织实施，通过问卷调查、电话访谈等方式收集评价意见。专项考核由相关部门按照专项考核方案组织实施，对教职工在特定项目或任务中的表现进行考核评价。3.汇总考核结果人力资源部门负责收集、汇总各部门的考核资料，包括日常考核记录、自评表、上级评价表、学生评价和家长评价结果等。对考核数据进行整理和分析，计算出每位教职工的各项考核得分和综合得分。4.审核考核结果考核结果汇总后，提交给考核领导小组进行审核。考核领导小组由辅导班领导班子成员、各部门负责人等组成，负责对考核结果的公正性、准确性进行审核，确保考核结果符合考核制度的要求。5.反馈考核结果考核结果审核通过后，人力资源部门将考核结果反馈给教职工本人。反馈方式可以采用面谈、书面通知等形式，向教职工详细说明考核结果及各项得分情况，同时听取教职工的意见和申诉。6.考核结果存档人力资源部门将考核结果进行存档，作为教职工薪酬调整、晋升、奖励、培训等的重要依据。考核档案应包括考核计划、考核资料、考核结果汇总表、审核意见、反馈记录等内容，保存期限为[X]年。五、考核结果应用1.薪酬调整根据考核结果，对教职工的薪酬进行调整。考核优秀的教职工，给予适当的薪酬晋升或奖金奖励；考核不合格的教职工，视情况降低薪酬或扣发部分奖金。2.晋升与岗位调整考核结果作为教职工晋升和岗位调整的重要参考依据。连续多次考核优秀的教职工，在有晋升机会时优先考虑；考核不称职的教职工，可能会被调整到其他合适的岗位或解除劳动合同。3.奖励与表彰对考核成绩突出者，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、奖品等，以激励教职工积极工作，提高工作质量。4.培训与发展根据考核结果，分析教职工的优势和不足，为教职工制定个性化的培训计划。对于在某些方面存在欠缺的教职工，提供针对性的培训课程，帮助其提升工作能力。同时，根据教职工的发展需求和辅导班的战略规划，为其提供职业发展指导和晋升通道。六、申诉与处理1.申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在收到考核结果反馈后的[X]个工作日内，向人力资源部门提出书面申诉。申诉书应详细说明申诉理由和证据。2.申诉处理人力资源部门接到申诉后，应及时组织相关人员进行调查核实。调查过程中，充分听取教职工本人、上级领导、同事等各方的意见和建议。根据调查结果，对考核结果进行复查和调整，并将处理结果及时反馈给申诉人。3.处理期限申诉处理一般应在接到申诉后的[X]