小学领导班子考核制度

PAGE小学领导班子考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学领导班子的工作表现，加强领导班子建设，提高管理水平和教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确的考核标准和程序，全面、准确地评价领导班子的工作业绩、工作能力和工作态度。2.注重实绩原则：重点考核领导班子在学校管理、教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得的实际成效。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工、学生及家长的意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。4.激励发展原则：通过考核，激励领导班子不断改进工作，提高自身素质，推动学校各项工作再上新台阶。（三）考核对象小学领导班子全体成员，包括校长、副校长、教导主任、德育主任、总务主任等。（四）考核周期考核周期为每学年一次。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚持正确的政治方向，贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。具有较高的政治觉悟，积极参加政治学习和教育实践活动，不断提高政治理论水平。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入学校管理工作。廉洁奉公，以身作则，自觉遵守教师职业道德规范，做到为人师表。团结协作，顾全大局，善于与班子成员、教职工沟通合作，形成工作合力。3.工作作风求真务实，真抓实干，注重调查研究，解决实际问题。密切联系群众，关心师生疾苦，倾听师生意见，全心全意为师生服务。勇于创新，敢于担当，积极探索学校发展的新思路、新方法。（二）能1.组织管理能力具备较强的领导能力和组织协调能力，能够有效地组织开展学校各项工作。合理规划学校发展目标和工作计划，明确工作重点和措施，并组织实施。善于管理学校的人、财、物等资源，提高资源利用效率。2.教育教学管理能力熟悉教育教学规律，能够指导和管理学校的教学工作，提高教学质量。组织开展教学研究活动，推动教学改革，不断提高教师的教学水平。加强对学生的思想政治教育和日常管理，促进学生全面发展。3.沟通协调能力能够与上级教育主管部门、社区、家长等保持良好的沟通与联系，争取各方支持。善于协调学校内部各部门之间的关系，营造和谐的工作氛围。及时处理师生之间、家校之间的矛盾和问题，维护学校稳定。4.学习创新能力具有较强的学习意识和学习能力，不断更新教育观念和管理知识。积极探索教育教学和学校管理的新模式、新方法，推动学校创新发展。（三）勤1.工作态度工作认真负责，勤奋敬业，积极主动地完成各项工作任务。具有较强的工作执行力，对上级布置的工作和学校的决策能够迅速贯彻落实。2.工作纪律遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。严格履行工作职责，坚守工作岗位，认真履行请假制度。3.工作出勤全学年出勤情况良好，无无故缺勤现象。（四）绩1.学校管理学校管理制度健全，管理规范，运行有序，各项工作协调发展。学校安全工作落实到位，全年无重大安全事故发生。校园环境整洁美观，文化氛围浓厚，为师生创造良好的工作和学习环境。2.教育教学教学质量稳步提高，学生在学业水平测试、综合素质评价等方面成绩优异。积极开展教研活动，教师参与教研的积极性高，教研成果显著。学生综合素质得到全面提升，在各类竞赛和活动中取得优异成绩。3.师资队伍建设加强教师培训培养，教师队伍整体素质不断提高，骨干教师队伍不断壮大。教师专业发展规划合理，教师成长机制健全，教师职业幸福感增强。4.校园文化建设积极培育和践行社会主义核心价值观，打造具有本校特色的校园文化。校园文化活动丰富多彩，师生参与度高，形成良好的育人氛围。5.家校合作建立健全家校合作机制，家长对学校工作的满意度较高。积极开展家长学校活动，加强与家长的沟通与交流，形成家校教育合力。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风。无违规违纪行为，做到廉洁从政、廉洁从教。2.财务规范严格执行财务管理制度，经费使用合理、透明，无违规支出。加强学校财务管理，做好财务公开工作，接受群众监督。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自我评价：领导班子成员按照考核内容和标准，对自己一学年的工作进行总结和自我评价，填写《小学领导班子成员考核自评表》。2.教职工评价：组织全体教职工对领导班子进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。测评采用无记名投票方式，测评结果作为考核的重要依据之一。3.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，征求学生对领导班子工作的意见和建议，了解领导班子在教育教学管理、服务学生等方面的表现。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，听取家长对领导班子工作的评价，了解家长对学校工作的满意度。5.上级评价：接受上级教育主管部门对领导班子的考核评价，考核结果作为重要参考。6.综合评价：考核小组综合各方面评价意见，对领导班子进行全面、客观、公正的评价，形成考核意见。（二）考核程序1.准备阶段成立考核小组，由学校党组织负责人、教职工代表、学生代表、家长代表等组成。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。准备考核相关材料，如测评表、调查问卷等。2.实施阶段领导班子成员进行自我评价，撰写述职报告。组织教职工、学生、家长进行评价。考核小组通过查阅资料、个别谈话、实地考察等方式，对领导班子的工作进行全面了解。上级教育主管部门对领导班子进行考核评价。3.汇总分析阶段考核小组对各项评价结果进行汇总统计，综合分析领导班子的工作表现。撰写考核报告，提出考核意见和建议。4.反馈阶段考核小组向领导班子反馈考核意见，肯定成绩，指出问题，提出改进建议。领导班子成员针对考核意见，制定整改措施，明确整改目标和期限。5.公示阶段将考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，接受教职工的监督和质疑。如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。1.优秀：领导班子在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，全面完成各项工作任务，取得显著成绩，得到师生、家长和上级主管部门的高度认可。2.称职：领导班子能够较好地履行职责，完成各项工作任务，在德、能、勤、绩、廉等方面表现良好。3.基本称职：领导班子在工作中存在一些问题和不足，基本能够履行职责，但工作成效不够明显。4.不称职：领导班子在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题，不能履行职责，给学校工作造成较大损失。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的领导班子，给予表彰奖励，在全校范围内进行通报表扬，并向上级主管部门推荐先进集体。2.绩效奖励：将考核结果与领导班子成员的绩效工资挂钩，考核结果为优秀的领导班子成员，当年绩效工资适当上浮；考核结果为基本称职的，当年绩效工资适当下浮；考核结果为不称职的，取消当年绩效奖励，并视情节轻重给予相应的组织处理。3.职务调整：对考核结果为不称职的