中学目标管理考核制度

PAGE中学目标管理考核制度一、总则（一）目的为全面提高中学教育教学质量，加强学校管理，确保学校各项工作目标的实现，特制定本目标管理考核制度。本制度旨在通过科学合理的考核评价机制，激励全体教职工积极工作，提高工作效率和质量，促进学校持续、健康、稳定发展。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正，不偏袒任何个人或部门。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩和工作能力的评价。3.激励与约束相结合原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，同时对违反规定的行为进行相应的约束。4.动态管理原则：根据学校发展的需要和实际情况，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和有效性。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习参与度一般，政治立场基本正确，得47分。对教育事业缺乏热情，政治学习不认真，政治立场有偏差，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有轻微违规行为，得47分。违反职业道德规范，出现严重违规违纪行为，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课认真，教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，得1620分。备课基本认真，教案较完整，教学目标较明确，教学方法基本得当，得1115分。备课不认真，教案不完整，教学目标不明确，教学方法不当，得010分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果好，得1620分。教学过程较流畅，教学方法较灵活，能关注学生，教学效果较好，得1115分。教学过程不流畅，教学方法单一，忽视学生主体地位，教学效果较差，得010分。3.教学成绩（10分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，教学成绩突出，得810分。所教班级学生成绩处于年级中等水平，教学成绩较好得57分。所教班级学生成绩在年级中排名靠后，教学成绩较差，得04分。（三）教研工作（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，得45分。能参加教研活动，偶尔承担教研任务，得23分。不参加教研活动，不承担教研任务，得01分。2.课题研究与论文发表（10分）主持或参与校级以上课题研究并取得成果，或在省级以上刊物发表论文，得810分。参与校级课题研究，或在市级刊物发表论文，得47分。未参与课题研究，未发表论文，得03分。（四）班主任工作（15分）1.班级管理（5分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得45分。班级秩序基本良好，学生行为基本规范，班级凝聚力一般，得23分。班级秩序较差，学生行为不规范，班级凝聚力弱，得01分。2.学生思想教育（5分）注重学生思想教育，经常与学生谈心，学生思想稳定，得45分。能开展学生思想教育工作，偶尔与学生谈心，学生思想较稳定，得23分。忽视学生思想教育，很少与学生谈心，学生思想波动较大，得01分。3.家校合作（5分）积极与家长沟通合作，定期召开家长会，家长满意度高，得45分。能与家长沟通，偶尔召开家长会，家长满意度一般，得23分。与家长沟通少，很少召开家长会，家长满意度低，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职工的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德师风、教育教学工作、教研工作、班主任工作等方面。3.学生评教：每学期末组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。4.家长评价：每学期末通过问卷调查等方式征求家长对教师和班主任工作的意见和建议，评价结果作为考核的参考依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《中学教职工考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人自评情况，对本部门教职工进行初评，填写《中学教职工考核初评表》，并将初评结果报学校考核工作领导小组。3.考核小组审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的初评结果进行审核，通过查阅资料、听课、走访等方式，对教职工的工作表现进行全面了解。4.结果公示：考核工作领导小组将审核后的考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉。5.结果确定：考核工作领导小组根据公示情况，确定最终考核结果，并将考核结果存入教职工个人档案。四、考核结果的运用（一）奖惩1.奖励考核结果为优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面，考核优秀的教职工优先考虑。2.惩罚考核结果为不合格的教职工，学校将进行诫勉谈话，提出整改意见，并要求其制定整改计划。连续两年考核不合格的教职工，学校将视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级、解聘等处理。（二）绩效工资发放考核结果与教职工的绩效工资挂钩，根据考核得分确定绩效工资发放系数，考核得分越高，绩效工资发放系数越大，绩效工资发放金额越高。（三）岗位聘任考核结果作为教职工岗位聘任的