Module 1 Unit 2 They're near the window第三课时（教案）教科版（广州）英语四年级上册

广州教科版四年级上册Module1Unit2They’renearthewindow第三课时教案教学内容分析Module1是关于Mybedroom的话题，与学生的日常生活息息相关。四年级的学生在三年级以及本册Unit1中已经掌握了一些与家具相关的词汇和句型.在本课的第一课时和第二课时中，学生已经熟练掌握本课的单词、词汇和句型：Istherea/an...?及其回答；Arethereany...?及其回答，并且能够学会理解课文内容，完成课文内容的学习。因此，第三课时将在前两课时的基础上进一步的拓展阅读。教学资源及辅助工具视频、PPT、单词卡片教学目标1.能够灵活运用本单元词汇和句型；2.能够熟练背诵并复述课文；3.能够进行拓展阅读，理解与课文难度相当的文本；4.能够能连贯谈论物品位置和房间摆设。教学重难点教学重点：1.能够灵活运用本单元词汇和句型，背诵课文；2.能够连贯叙述卧室内物品的摆放位置；教学难点：能够进行拓展阅读，理解与课文难度相当的文本；教学过程活动环节教师活动学生活动设计意图Ⅰ.Warming-upLet’sreviewthewordsandkeysentences.Let’schant.3.Let’stalk.Brainstorm:reviewthewordsandkeysentences.2.Let’schant.3.Let’stalk.1.Brainstorm:reviewthewordsandkeysentences.2.Let’schantwiththewordsandkeysentences.3.Let’stalkwiththekeywordsandsentences.1、通过头脑风暴复习学生的本课重点词汇和句型，为后面环节做准备。通过小诗歌进一步巩固词汇和句型。3、通过小组对话复习并巩固重点单词和句型,连贯描述物品的摆放位置。。Ⅱ.InputandInternalization1stLet’slistenandreorderthepictures.2.Let’srecite.3.Let’slistenandtickandcross.4.Let’sguessandwrite.1.Let’slistenandreorderthepictures.Let’srecitethepassage.3.Let’slistentothetapeandtickandcross.4.Let’schooseonepictureandguess,thenwritedownthequestions.1.Listentothetapeandreorderthepictures.2.Fillintheblanksandrecitethepassage.Listentothetapeandtickandcross.4.Chooseonepictureandguess,thenwritedownthequestionswiththekeysentences.1、通过观察课文碎片，重新排列课文顺序，帮助学生提高观察辨别能力。通过进行课文填空复述课文，检测学生对课文的理解程度。通过听力练习检测学生重点句型的掌握情况。4、通过提供不同场景图片，引导学生学会提出问题，提高学生思辨能力。Ⅲ.InputandInternalization2ndLet’slistentothetapeandmatch.Let’sreadandfillintheblanks.Let’sreadandfollow.Let’sroleplay.Let’slistentothetapeandmatch.Let’sreadandfillintheblanks.Let’sreadandfollow.Let’sroleplay.Listentothetapeandmatcheachpicture.Readandfillintheblanksthrougheachpicture.Readandfollowthetape.Roleplay.通过听音辨别每一副图的正确顺序并连线，提高学生的听力和获取信息的能力。2、通过自主阅读填空，帮助学生学会提取重点信息。3、通过模仿跟读改善学生的语音语调。4、通过角色扮演检测学生对阅读文本的了解程度。Ⅳ.OutputLet’saskanddraw.Let’sshareyourpaintingandactout.Sumup.Let’saskanddraw.Let’sshareyourpaintingaboutyourpartners’bedroomandintroduce.3.Sumup.Let’sasksomequestionsaboutyourpartners’bedroomthendraw.Sharethepaintingaboutpartners’bedroomandintroduce.3.Sumup.1、通过引导学生运用本课的重点词汇和句型询问同伴的卧室情况，并通过绘画画出同伴的卧室，帮助学生提高综合运用语言的能力和动手能力。2、通过小组内分享和班上介绍同伴的卧室，锻炼学生和合作能力和综合运用语言的能力。3、通过总结，进一步深化学生对于本节课的理解，并且有助于教师评价学生本节课的学习情况。作业Choosetodo:1.Drawapictureaboutyourfamily’bedroomsandtakeashortvideotointroduce.2.Usethekeywordsandsentencestointroduceyourfamily’bedrooms.板书设计

Unit2They’renearthewindowHi,I’m...Lookat...-Istherea/an...?It’s...and...Yes,thereis./No,thereisn’t.Inthisroom,thereis/thereare.