小学五年级英语（人教PEP版）下册学业质量达标知识清单

小学五年级英语（人教PEP版）下册学业质量达标知识清单

一、Unit1:Myday日常生活作息与频率

（一）核心话题与语言功能【基础】

本单元围绕“DailyRoutines”展开，旨在让学生学会询问并描述自己和他人的日常作息时间与周末活动，培养合理安排时间的能力。语言功能侧重于询问时间（When...?）和询问活动（What...?），并运用频率副词描述动作发生的频次。

（二）语音考点：字母组合cl与pl的发音【基础】

掌握字母组合在单词中的发音规律，能够根据发音规则拼读和识记单词。

cl/kl/：clean,clock,class,clever,close,cloud。发音时，舌后部抬起，抵住软腭，气流从舌头两侧泄出。

pl/pl/：plate,eggplant,please,play,plane,plant。发音时，双唇收圆，舌头放平，气流冲破嘴唇和牙齿的阻碍，声带不振动。

【考查方式】辨音题，将单词按发音分类，或根据发音提示写出字母组合。

（三）核心词汇分类记忆【重要】

1.四会词（听、说、读、写）：

活动短语：eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner,domorningexercises,goforawalk,goshopping,takeadancingclass,cleanmyroom,playping-pong.

频度副词：usually,often,sometimes,always.

2.三会词（听、说、读）：

时间相关：when,after,start,usually,Spain,late,a.m.,p.m.,why,shop,work,last,sound,also,busy,need.

【易错点】“exercise”作“锻炼”讲时为不可数名词，但表示具体的“早操”等用复数形式“exercises”。“dancingclass”中“dancing”是动名词作定语。

（四）核心句型与语法【高频考点】

1.询问作息时间：—Whendoyou+动词原形+其他?—I(usually/always/often)+动词原形+at+时间.

★【考点】When引导的特殊疑问句，助动词do的使用。回答时注意时间介词at的使用。

【例题】—_______doyoueatdinner?—Ieatdinnerat6:30p.m.A.WhatB.WhenC.Where答案：B

2.询问周末活动：—Whatdoyoudoontheweekend?—Ioften+动词原形+其他.

★【考点】What...do句型的运用。回答需用实义动词的原形。

【易错点】避免将回答误用为现在进行时（如IamwatchingTV.），问句询问的是习惯性动作。

3.频率副词辨析【难点】：

always(100%)>usually(80%)>often(40%-60%)>sometimes(20%)。

【考向】在句子中正确放置频率副词（通常放在实义动词之前，be动词之后）。

4.询问对方做某事的原因及回答：—Whyareyou...?/Whydoyou...?—Because....

【考向】听力中捕捉因果关系信息。

（五）写作指导【综合应用】

【考查方式】写一篇关于自己或他人一天作息或周末活动的小短文。

【解题步骤】

1.审题：确定是写“MyDay”还是“MyWeekend”，人称是第一人称还是第三人称。

2.列点：按时间顺序列举要做的事情（getup,gotoschool,playsports等）。

3.造句：运用“I/He/She+频率副词+动词短语+at+时间”的句型。

★若主语是第三人称单数（he/she/John），动词要变为相应的第三人称单数形式（如getsup,goestoschool），这是五年级写作的【核心难点】。

4.润色：使用连接词（then,afterthat,finally）使文章更流畅。

【范文框架】Hello,I'm...I'mastudent.Iusuallygetupat6:00.ThenI...Ioften...ontheweekend.I'mbusybuthappy.

二、Unit2:Myfavouriteseason四季之美与原因表达

（一）核心话题与语言功能【基础】

本单元以“Seasons”为话题，引导学生谈论最喜欢的季节并说明原因，同时学习描述不同季节的天气、颜色和活动。培养观察自然、热爱生活的情感。

（二）语音考点：字母组合br与gr的发音【基础】

掌握辅音连缀的发音技巧，发音时两个辅音之间要连贯，不能拖音。

br/br/：brown,library,brother,umbrella,breakfast,bridge。由/b/快速滑向/r/。

gr/gr/：green,grapes,grandpa,grow,grass,great。由/g/快速滑向/r/。

（三）核心词汇分类记忆【重要】

1.四会词（季节与天气）：

季节：spring,summer,autumn,winter。

天气/特征：season,nice,windy,snowy,hot,warm,cold,cool,sunny,lovely,beautiful.

2.三会词（活动与感受）：

活动：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman,goforawalk.

感受：which,best,because,vacation,all,pink,leaf,paint.

【易错点】注意“autumn”与美式英语“fall”的对应关系。“leaf”的复数形式为“leaves”，是名词单复数不规则变化的考点。

（四）核心句型与语法【高频考点】

1.询问最喜欢的季节：—Whichseasondoyoulikebest?/What'syourfavouriteseason?—Ilike+季节+best./Myfavouriteseasonis+季节.

★【考点】which引导的选择疑问句，意为“哪一个”。best是副词，意为“最”。

2.询问喜欢某季节的原因：—Whydoyoulike+季节?—BecauseIcan+动词原形+其他.

★【考点】Because引导原因状语从句，回答Why的提问。这是对话和写作中的【高频句式】。

【例题】—_______doyoulikewinter?—BecauseIcanmakeasnowman.A.WhatB.WhichC.Why答案：C

3.询问天气：—What'stheweatherlike+时间/地点?/Howistheweather?

—It's+描述天气的形容词(windyandcold...).

【考向】与四年级所学知识联动，在综合填空或听力中考查天气描述。

4.介词的运用【难点】：

in+季节(inspring/summer)；on+具体某一天(onSunday)；in+上午/下午/晚上(inthemorning)。

【易错点】在具体的某一天上午/下午，要用on(onasunnymorning)。

（五）写作指导【综合应用】

【考查方式】描述自己最喜欢的季节。

【解题步骤】

1.开门见山：Myfavouriteseasonis.../Ilike...best.

2.描述天气：Itis...and...in...(It'swarmandwindyinspring.)

3.描述景色/颜色：Thetreesaregreen.Theflowersarecolorful.Icansee...

4.描述活动：Ican...Ioften...withmyfamily.

5.表达感受：Ilike...becauseit'sbeautifulandIhavelotsoffun.

【注意】使用because来阐述原因，使文章逻辑清晰。

三、Unit3:Myschoolcalendar学校日历与月份活动

（一）核心话题与语言功能【基础】

本单元话题是“SchoolCalendar”，核心是学习十二个月份的名称以及各月份中常见的节假日和学校活动。要求学生能够询问并回答活动或节日所在的时间（月份）。

（二）语音考点：字母组合ch与sh的发音【基础】

掌握这两个组合最常见的发音，注意ch有时发/ʃ/音（如machine），但在本册以/tʃ/为主。

ch/tʃ/：China,chicken,lunch,teacher,chair,children。发音像汉语拼音的“ch”，但更短促有力。

sh/ʃ/：sheep,fish,shirt,shorts,ship,wash。发音像汉语拼音的“sh”，但双唇要突出。

（三）核心词汇分类记忆【重要】

1.四会词（月份与活动）：

月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

活动：afew,sportsmeet,Easter,trip,contest,GreatWall,vacation,game,national,American,Thanksgiving,Christmas,holiday,year.

2.三会词（序数词及节日）：

序数词：first,second,third,fourth,fifth,twelfth,twentieth,twenty-first...

节日：TreePlantingDay,Mother'sDay,Father'sDay,Children'sDay,Mid-AutumnDay.

【★非常重要】十二个月份的拼写是历年小升初的【高频考点】，尤其是February,April,August,November等长单词的记忆。

（四）核心句型与语法【高频考点】

1.询问活动或节日的月份：—Whenis+活动/节日?—It'sin+月份.

★【考点】介词in用于月份、季节、年份前。这是【必考点】。

【例题】—Whenisthesportsmeet?—It's_______April.A.atB.onC.in答案：C

2.表达将要做某事：Wewill/We'll+动词原形.

【考向】一般将来时的渗透，虽未系统讲解，但要求理解其含义。

3.序数词的构成与运用【难点】：

【考点】基数词变序数词的口诀记忆：一、二、三，特殊记；八去t，九去e，f要将ve替；整十改y为ie，再加th莫忘记。

【易错点】具体日期前用on，月份前用in。如：MybirthdayisonMay1st.其中May1st读作Maythefirst。

4.介词辨析：on用于具体的某一天（onMonday），或具体某一天的上午/下午/晚上（onSundaymorning）。

（五）写作指导【综合应用】

【考查方式】根据校历介绍自己最喜欢的月份及学校活动。

【解题思路】MyfavouritemonthisOctober.InOctober,itiscoolandwindy.Wehaveasportsmeet.Wewillplaybasketballandfootball.WehaveanEnglishtest,too.IloveOctoberbecausemybirthdayisinit.It'sonOctober12th.I'mveryhappy.

四、Unit4:Whenistheartshow?日期询问与序数词深化

（一）核心话题与语言功能【基础】

本单元延续“SchoolCalendar”的话题，但深入到具体的日期。核心功能是询问并回答具体日期（几月几日），重点掌握序数词的拼写和在日期中的运用。

（二）语音考点：字母组合th的两种发音【难点】

th的发音是英语学习者的普遍难点，分为清辅音/θ/和浊辅音/ð/。

th/θ/（清辅音，声带不振动）：three,thin,thirteenth,maths,mouth,thank。

th/ð/（浊辅音，声带振动）：this,that,mother,brother,there,weather。

【考查方式】听力辨音题，选出听到的单词或区分发音不同的单词。

（三）核心词汇分类记忆【重要】

1.四会词（序数词与活动）：

序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),sixth(6th),twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th).

活动：artshow,sportsmeet,Englishtest,birthdayparty,schooltrip,readingfestival.

2.三会词：special,kitten,diary,still,noise,fur,open,walk,havefun.

【★非常重要】牢记序数词的缩写形式（数字+单词最后两个字母）。

（四）核心句型与语法【高频考点】

1.询问具体日期：—Whenis+活动/节日/某人的birthday?—It'son+月份+序数词.

★【考点】区别in与on的用法。回答具体某一天必须用介词on。这是【必考易错点】。

【易错题】Mybirthdayis______June______themorning.答案：on,in（六月一日上午，日期具体到日，故第一个空用on）

2.序数词前冠词的使用：表示“第几”时，序数词前通常要加定冠词the。但在日期表达中，读的时候常说“Maythefirst”，但书写时常省略the，直接写May1st。

3.询问年龄及回答：—Howoldareyou?/Howoldishe?—I'm/He's+基数词+year(s)old.

4.现在进行时的初步感知（动词-ing形式）：Thekittensaresleeping.Theyareplaying.

【考向】理解其表示动作正在进行。

（五）写作指导【综合应用】

【考查方式】写一篇关于生日、节日或小猫成长日记的短文。

【典型例题】写一则日记记录小猫的成长。

【要点提示】注意日记格式（April15thSunny）。运用序数词描述时间线（onthefirstday,onthefourthday）。描述状态（Theireyesareopen.Theyhavewhitefur.Theycanwalknow.）。

五、Unit5:Whosedogisit?物品归属与现在进行时

（一）核心话题与语言功能【基础】

本单元话题为“Possessions”，核心是学习名词性物主代词，明确物品的归属。同时，大量引入动词的-ing形式，为系统学习现在进行时做铺垫。

（二）语音考点：字母组合ng与nk的发音【基础】

这两个组合发音相似但不同，ng是后鼻音，nk是后鼻音后紧跟/k/音。

ng/ŋ/：long,sing,ring,young,morning,English。发音时，舌后部抬高，软腭下垂，气流从鼻腔泄出。

nk/ŋk/：think,ink,trunk,pink,link,thank。发音时，在/ŋ/音后迅速加上一个/k/音。

（三）核心词汇分类记忆【重要】

1.四会词（物主代词与动词-ing）：

物主代词：名词性——mine,yours,his,hers,theirs,ours,whose。

动词-ing：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping,running,walking,studying.

2.三会词：eachother,excited,like,bamboo,its,show,anything,else.

【易错点】区分形容词性物主代词（my,your,his,her,their,our）和名词性物主代词（mine,yours,his,hers,theirs,ours）。his既是形容词性也是名词性。

（四）核心句型与语法【★非常重要】

1.询问物品归属：—Whose(+名词单数)isit/this/that?/Whose(+名词复数)arethese/those?

—It's+名词性物主代词./They're+名词性物主代词./It's+形容词性物主代词+名词.

★【考点】whose是“谁的”意思，用来询问主人。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。回答时避免重复名词。

【例题】—Whosebookisthis?—It's______(my/mine).答案：mine(因为后面没有名词book)

2.现在进行时（特殊疑问句）：—Whatis+单数主语+doing?—He/She/Itis+动词-ing.

—Whatare+复数主语+doing?—They/Weare+动词-ing.

★【考点】be动词与主语的匹配，以及动词现在分词的构成规则（直接加-ing，去e加-ing，双写最后一个字母加-ing）。

【易错点】动词-ing形式的拼写错误，如swimming,running,writing。

（五）写作指导【综合应用】

【考查方式】描述一幅图片中动物们正在做什么，或描述动物园见闻。

【高分技巧】综合运用Therebe句型、物主代词和现在进行时。Lookatthepicture.Therearemanyanimals.Lookatthepanda.Whosepandaisit?It'smine.Whatisitdoing?Itisclimbingatree.Themonkeysarejumping.Theyaresoexcited.

六、Unit6:Workquietly!行为规范与现在进行时（二）

（一）核心话题与语言功能【基础】

本单元话题是“Rules”，涉及课堂规则、图书馆规则等公共场所的行为规范。语言功能是使用祈使句发出指令或提要求，并进一步巩固现在进行时的用法。

（二）语音考点：字母组合wh的两种发音【难点】

wh在大多数情况下发/w/音，但在字母o前常发/h/音。

wh/w/：what,when,where,which,white,why。

wh/h/：who,whose,whole,whom。

【考向】听音选词，常考who和what的辨音。

（三）核心词汇分类记忆【重要】

1.四会词（行为规则与动作）：

动词：talk,eat,work,keep,have,turn,say,teach,show,point,read,listen.

动词-ing：shopping,drinking,eating,playing,sleeping,jumping,listening,reading.

2.三会词（规则短语）：

keeptotheright,keepyourdeskclean,talkquietly,taketurns,workquietly,turnleft/right,havealook,anythingelse.

【易错点】quietly（安静地）与quite（相当）的拼写区别。

（四）核心句型与语法【高频考点】

1.祈使句【基础】：

肯定形式：动词原形开头。Sitdown.Keepyourdeskclean.

否定形式：Don't+动词原形。Don'ttalkinthelibrary.Don'teatinclass.

【考向】根据情景选择正确的祈使句。

2.现在进行时（一般疑问句及回答）【重点】：

—Ishe/she/it+动词-ing?—Yes,he/she/itis./No,he/she/itisn't.

—Areyou/they+动词-ing?—Yes,Iam/weare./No,I'mnot/wearen't.

【考向】连词成句或情景对话选择。

3.询问多个人正在做什么：—Whataretheydoing?—Theyare+动词-ing.

4.辨析：Whatareyoudoing?（现在进行时）和Whatdoyoudo?（一般现在时，询问职业/日常活动）。

（五）写作指导【综合应用】

【考查方式】看图写话或制定班级/图书馆公约。

【写作范例】LibraryRules

1.Keepthebooksclean.

2.Talkquietly.Don'ttalk