2025-2026学年有害垃圾大班教案

2025-2026学年有害垃圾大班教案课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容。选自幼儿园大班社会领域《垃圾分类》章节，聚焦有害垃圾，包括常见有害垃圾的识别（废电池、过期药品、废灯管等），了解其对土壤、水源的危害，学习正确投放至专用垃圾桶的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在前期已掌握“垃圾”概念及简单分类（可回收、厨余），能区分部分常见垃圾，本节课在已有分类基础上，深化对“有害垃圾”的特殊性认知，联系家庭生活场景，强化环保意识与分类习惯。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿环保意识，初步认识有害垃圾对环境的影响，形成保护环境的责任感；提升生活实践能力，能正确识别常见有害垃圾并掌握正确投放方法；增强社会责任感，愿意在家庭和社区中主动参与垃圾分类，传递环保理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。大班幼儿在前期课程中已建立垃圾分类基础概念，能区分可回收物、厨余垃圾和其他垃圾，认识常见垃圾的名称和简单特征，初步了解垃圾需要分类投放。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。幼儿对生活化、游戏化内容兴趣浓厚，喜欢动手操作和角色扮演；具备基本观察和分类能力，能参与简单实践活动；学习风格以直观体验和互动为主，通过感官和游戏获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。有害垃圾的抽象性（如“有害”概念）理解困难，部分物品（如废灯管、过期药品）在家庭中接触较少，易与普通垃圾混淆；正确投放小件有害垃圾时精细动作可能不熟练；需强化长期环保行为的意识培养。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《垃圾分类》教材，重点翻阅有害垃圾章节，标注识别方法与投放要求。2.辅助材料：收集废电池、过期药品等有害垃圾实物图片，制作分类投放动画视频，准备分类标识贴纸。3.实验器材：提供小型有害垃圾模拟分类箱、安全塑料垃圾卡片，确保无尖锐边角。4.教室布置：划分4组操作区，每组摆放可回收与有害垃圾桶模型，墙面张贴“有害垃圾我知道”海报。教学过程**1.导入（约5分钟）**

**激发兴趣**：播放《小熊丢电池》动画片段，提问：“小熊把废电池扔进普通垃圾桶，会发生什么？”引导幼儿猜测后果。

**回顾旧知**：展示可回收物、厨余垃圾图片，请幼儿快速分类，复习“其他垃圾”概念，引出“有害垃圾”的特殊性。

**2.新课呈现（约15分钟）**

**讲解新知**：

-结合教材P12-13页，用实物图片展示废电池、过期药品、废灯管等有害垃圾，强调“有毒、易燃、腐蚀”三大特征。

-讲解危害：“一滴废电池污染60万升水，过期药品污染土壤，让小草枯萎。”

**举例说明**：

-对比实验：用透明杯装清水，滴入墨水模拟污染，观察变化；展示受污染的土壤图片，说明“有害垃圾会让土地生病”。

**互动探究**：

-分组讨论：“家里哪些垃圾不能扔进普通垃圾桶？”每组列举3种物品，教师板书关键词。

-游戏“火眼金睛”：教师展示10张垃圾图片（含有害垃圾），幼儿举牌分类，答对者贴“环保小卫士”贴纸。

**3.巩固练习（约15分钟）**

**学生活动**：

-实践操作：发放模拟垃圾卡片（含有害垃圾），幼儿分组将卡片投入对应垃圾桶模型（红桶贴“有害”标识）。

-情景模拟：扮演“家庭分类员”，处理“过期感冒药”“碎灯管”等情境，教师纠正错误投放。

**教师指导**：

-巡回指导，重点提示：“小件有害垃圾要完整投放，避免泄漏”；对混淆“过期药品”和“普通包装”的幼儿，用实物对比强化记忆。

**4.课堂总结（约5分钟）**

-齐读口诀：“有害垃圾要分开，红桶投放最安全，保护环境人人爱！”

-提问：“回家后要检查哪里可能藏有害垃圾？”引导幼儿关注家庭环境。

**5.延伸活动**

-家庭任务：与家长合作制作“有害垃圾收集盒”，记录一周收集量，下次课分享成果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本推荐：《小兔子的环保日记》之“危险的电池宝宝”，讲述小兔子发现爷爷扔掉的旧电池让花园里的植物枯萎，在环保阿姨指导下学习将废电池投放到红色有害垃圾桶的故事，绘本中穿插电池污染土壤和水源的简单示意图，与教材中“有害垃圾危害”知识点呼应。《垃圾分类小能手》系列绘本中“有害垃圾的家”章节，通过卡通形象展示废灯管、过期药品、废油漆桶等有害垃圾的特征及正确投放方法，配有互动翻翻页，让幼儿在阅读中巩固识别技能。

（2）儿歌材料：《有害垃圾分类歌》，歌词为“废电池，亮晶晶，有毒不能随意扔；过期药，苦又涩，红桶里面才安全；废灯管，易破碎，小心投放别漏液；油漆桶，有气味，交给大人来处理”，节奏轻快，便于幼儿传唱，强化对常见有害垃圾的记忆，与教材“识别有害垃圾”内容关联。

（3）科普小故事：《小鱼的家怎么了？》，以小鱼视角讲述河水被废电池里的重金属污染，导致同伴生病的故事，结合教材中“有害垃圾对水源的危害”知识点，用幼儿能理解的“河水变浑浊”“小鱼呼吸困难”等情节，渗透环保责任感。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭“有害垃圾侦探”任务：请幼儿与家长合作，在家中寻找3-5种潜在有害垃圾（如用完的纽扣电池、过期的感冒药、空杀虫剂喷雾罐等），用画笔记录下来，并在家长指导下制作“家庭有害垃圾清单”，标注名称、数量及正确投放方式，下次课分享清单内容，将教材“识别有害垃圾”知识点延伸至家庭生活场景。

（2）社区“有害垃圾桶观察日记”：周末在家长陪同下，观察小区或社区的有害垃圾桶，记录其颜色（红色）、标识（骷髅头标志）、投放口形状等特征，用手机拍照（或画下来）带到幼儿园，与同伴讨论“为什么有害垃圾桶要密封设计”“里面有哪些常见的垃圾”，结合教材“投放方法”深化对特殊垃圾桶作用的理解。

（3）“变废为宝”小制作：利用安全的无害垃圾（如干净的塑料瓶、纸盒），制作“有害垃圾提醒牌”，在牌子上画出有害垃圾图案和“请投红色桶”的文字，贴在家中垃圾桶旁，通过动手实践强化环保行为，同时将教材“保护环境”的核心素养转化为具体行动。

（4）家长课堂延伸：发放《家庭有害垃圾处理指南》（图文版），指导家长协助幼儿学习如何正确处理有害垃圾，如“废电池要集中收集到社区回收点”“过期药品撕毁标签后密封投放”，形成家园共育，巩固课堂所学知识的实际应用。教学反思与改进课后让小朋友画“今天学到的垃圾”时，发现不少孩子把碎玻璃片画成普通垃圾，说明对“易碎有害”的理解还不够深。下次课得补个“玻璃安全角”，用透明胶带贴好碎玻璃模型，让幼儿亲手摸摸“危险边缘”，再强调碎玻璃要单独包好放红桶。分组投放游戏时，有个孩子把过期药盒扔错了，我及时用“药盒空了，药粉还在”的比喻解释，效果不错，但得在教材里加个“空药盒也要当有害垃圾”的图示。家庭任务反馈里，有家长说孩子天天盯着垃圾桶找“有害垃圾”，这超预期了！不过“变废为宝”环节做的提醒牌太小，下次得用硬卡纸做，让环保标识更醒目。下节课开头加个“有害垃圾小侦探”复习环节，用实物快速抢答，巩固识别能力。最后在总结时多举几个生活例子，比如“妈妈用完的杀虫剂罐”，让知识点更落地。板书设计①**识别特征**

废电池（含重金属）、过期药品（有毒成分）、废灯管（易碎腐蚀）

关键词：有毒、易燃、腐蚀

②**危害影响**

污染土壤（植物枯萎）、污染水源（小鱼生病）、伤害人体（生病）

关键词：土地生病、河水变浑、身体不舒服

③**投放方法**

红色垃圾桶专用、完整投放（避免泄漏）、交给大人处理

关键词：红桶、密封包好、不乱扔教学评价1.课堂评价

2.作业评价

批改"家庭有害垃圾清单"时检查：记录物品数量（≥3种）、标注投放方式（如"红桶密封"）、家长