细胞代谢的核心难点攻坚（解析版）-2026年高考生物二轮复习专练

重难02细胞代谢的核心难点攻坚

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■I重难考向聚焦

核心考点重难考向高考考情

（2025四川卷）C（?♦对酶促反应的辅

助作用及底物浓度影响

1.酶的专一性与高效性的实验验证

酶的特性及（2025浙江卷）温度对蛋白酶活性的

2.温度/pH/抑制剂对酶活性的影响曲线解读

影响因素实验数据解读

3.ATP合成与水解口勺能量流向及生理意义。

（2025北京卷）加醒洗衣粉的陶特性

应用

（2025重庆卷）细胞凋亡与坏死中的

呼吸速率差异

1.有氧呼吸三阶段的场所、物质变化（丙酮酸一co

（2025甘肃卷）线粒体状态、呼吸

需水参与）

细胞呼吸的的底物依赖特性

2.无氧呼吸的产物差异（乳酸/酒精途径）

过程及应用（2025河南卷）运动迎皮与乳酸代谢

3.总光合速率=净光合速率+呼吸速率的计算逻

的关系

辑

（2025北京卷）有氧呼吸ATP产生

部位判断

1.光反应（水的光解、ATP合成）与暗反应（CO2固（2025河北卷）光合与呼吸的场所及

光合作用的

定、C处原）的联系物质变化对比

过程及影响

2.光照/CO弧度对光合曲线“饱和点”“补偿点”（2025山东卷）绿叶中色素提取的”

因素

的影响干燥”操作意义

3.密闭容器中C。弧度变化的代谢解读(2025安徽卷)光照强度影响光合强

度的实验设计、叶绿体ATP转运机制

重难要点剖析

1.酶和ATP应知必会有7条

(I)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。除哺乳动物成熟的红细胞等少数细胞之外，一般来说，活

细胞都能产生酶。

(2)酶在体内和体外均可发挥催化作用。比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，将肝脏研•磨，使其中

的过氧化氢酶释放出来，在体外发挥作用。

⑶醉专一性是指每一种鹿只能催化一种或一类化学反应。例如，蛋白酶并不只催化某一种特定的蛋白质

水解，而是水解所有蛋白质类物质中的肽键，使其断裂。

(4)无机催化剂能催化多种化学反应，没有专一性。比如，酸能催化蛋白质水解、催化脂肪水解，还能催

化淀粉水解。

(5)探究温度对酶活性的影响时，选材有：淀粉、淀粉酶、碘液；不宜选用：过氧化氢、斐林试剂。

(6)探究pH对酶活性的影响时，适宜的选材有：过氧化氢、过氧化氢酶；不宜选用：淀粉、斐林试剂或

碘液。

(7)ATP不是唯一的直接能源物质，直接能源物质还有GTP、UTP、CTP等。

注意：ATP是物质，是能量的载体，但是不等于能量

2.细胞呼吸要避坑

(I)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的前不同，根本原因在于控制酹合成的基因

不同。

(2)无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量主要储存在乳酸或酒精中：而彻底氧化分解释放的能量主要以热

能的形式散失了。

(3)无氧呼吸中的［H］和ATP都是在第一阶段产牛的,场所是细胞质基质.其中［H］在第二阶段被全部消耗.

无氧呼吸第二个阶段不产生ATPo

(4)储藏水果、粮食就是储存有机物，要在低氧条件下储存而不是无氧条件。

因为无氧条件下无氧呼吸旺盛，对有机物的消耗多；而低氧条件下，无氧呼吸受抑制，有氧呼吸也比较

弱，对有机物消耗少。

3.光合作用必知道

⑴滤纸条上的色素带，

条数：与色素种类有关，4条说明有四种色素;

宽窄：表示色素的含量，越宽说明此色素含量越高；

位置：表明色素带的扩散速度，与溶解度有关；

颜色：表示素的吸收光谱。

（2）大棚栽培时，注意是选择“塑料篷布的颜色”，还是“补光颜色”

塑料大棚的篷布，通常选择的是“无色塑料”，以便太阳的全色光都能透过，提高光能利用率。

而阴天或夜间给温室大棚“人工补光”时，则宜选择植物吸收利用效率最高的“红光或蓝紫光”灯泡,

从而节省能源。

（3）光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入筛管，再通过初皮部运输到

植株各处。

（4）温度改变，既影响光合作用的光反应，也影响暗反应。但对暗反应影响更大，因为与光反应相比，

参与暗反应的酶的种类和数量更多。

☆长难句剖析

1.酶的催化作用具有高效性和专一性，其活性受到温度、pH等因素的影响（必修1P83）

2.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分蟀，产生一氧

化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程（必修1P93）

3.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放

出氧气的过程（必修1P101）

4.光反应阶段：叶绿体中的色素吸收光能，将水分解成氧和［H］,同时合成ATP（必修1P103）

5.暗反应阶段：在叶绿体基质中，CO2先与C貂合形成C3,再接受ATP和［H］的能量及物质，生成有

机物和C《必修1P104）

6.细胞呼吸产生的ATP,可为生物体的生命活动如肌肉收缩、主动运输等提供能量（必修1P95）

7.酶活性是指酶对化学反应的催化效率，酶活性的高低可以用在一定条件下酶所催化的某一化学反应的速

率来表示（必修1P83）

8.光合作用中光反应阶段产生的ATP,只能用于暗反应阶段C出勺还原，不能用于细胞的其他生命活动（必

修1P105）

*考向突破酶的特性及影响因素

解题技巧点拨

1.曲线分析三步法：①定轴：明确横坐标（自变量：温度/pH/底物浓度）与纵坐标（因变量：反应速

率/产物量）；②找点：标注最适值点（速率峰值）、抑制点（速率为0的临界点）；③析变：解释

偏离最适值时的活性变化机制（如高温破坏空间结构、低温抑制活性）。

2.实验设计四要素：①分组：设置空白对照（无酶组）与实验组，遵循单一变量；②操作：如酶与底物

混合前需分别调温（避免提前反应）；③观测：选择直观指标（浑浊度变化、气泡产生速率）；④结论:

区分”酶活性影响"与“反应速率影响”（底物耗尽后速率下降非活性降低）。

3.实例应用：如四川卷第3题，需明确”最适条件下升温会降低活性”（排除A）、"转化率与底物浓度

相关而非仅酶活性”（排除B）,结合CW，是辅助因子而非底物（排除C）,最终锁定D选项。

1.在小半乳糖昔酶的催化作用下乳糖能分解为低聚半乳糖（GOS）,由于GOS能促进益生菌在肠道的定殖，

所以GOS是婴幼儿奶粉中的必备物质。现探究温度对P半乳糖甘酶活性的影响，实验12h后的结果如图所

示。下列叙述正确的是（）

40

80

3570求♦GOS得率

%3060^••・乳犍残留量

M、

@25

S50E

40®

O20

O3喉

15

20

10

505560

4045651M

A.温度主要是通过影响酶的结构从而影响乳糖的分解

B.若延长反应时间，GOS的得率会升高，说明时间影响了好的活性

C.50国是小半乳糖杏酣的最适温度，低于或高于该温度睡的活性均下降

D.0-半乳翻甘的要在50回、最适pH条件卜保存

【答案】A

【详解】A、酶的化学本质多为蛋白质（少数是RNA）,空间结因是酶发挥活性的关键。温度通过影响酶的

空间结构改变活性：高温会破坏酶的空间结构（导致酶变性失活）；低温会抑制酶的空间结构活性（但

不破坏结构，温度恢复后活性可恢复）。因此，温度通过影响航的结构（空间结构），改变能活性，进而

影响乳糖的分解（的催化的反应速率），A正确；

B、延长时间不会改变悔的活性，GOS得率的升高是反应时长造成的，B错误；

C、实验结果显示，50团时的反应速率最快，但不一定是小半乳糖甘酹的最适温度，可在45〜55（3范围内缩

小温度梯度进行实验,C错误：

D、要在低温、最适pH条件下保存酶，D错误。

故选Ao

2.为验证a-淀粉酶具有专一性，其最适催化温度为60队某同学设计了一个实验方案，主要步骤如下表。

下列叙述正确的是（）

步骤甲组乙组丙组

①加入2mL淀粉溶液加入2mL淀粉溶液加入2mL蔗糖溶液

加入2mLa-淀粉酶溶

②加入2mL蒸储水?

液

60团水浴加热lmin,然后各加入2mL本尼迪特试剂，再80团水浴加热

③

lmin

A.丙组的步骤②应加入2mL蔗糖酶溶液

B.笫1次水浴加热lmin的主要FI的是保证酶促反应完全完成

C.本实验最好设置丁组，即加入2mL蔗糖溶液和2mL蒸僧水

D.第2次水浴加热lmin后，甲、丙组溶液均变为红黄色

【答案】C

【详解】A、丙组的步骤②应加入2mLa-淀粉酶溶液，以验证a-淀粉酶对非底物蔗糖的催化作用（即专一性），

加入蔗糖酶溶液将引入无关变量，无法验证a-淀粉酶的专一性，A错误；

B、第1次水浴加热lmin的主•要目的是在a-淀粉酶的最适温度6的下提供酶促反应条件.但“保证完全完成”

的表述不准确，因为反应完成度受反应时间、酶浓度等因素影响，实验中设定时间是为了控制反应进程，

并丰确保完全反应，B错误；

C、设置丁组（加入2mL蔗糖溶液和2mL蒸储水）可作为阴性对照，排除蔗糖自身在实验条件下产生还原

糖的可能性（因蔗糖为非还原糖），避免干扰实验结果，C正确；

D、第2次水浴加热（800）后，甲组因淀粉被a•淀粉的水解产生还原糖（如麦芽糖），与本尼迪特试剂反

应呈红黄色，丙组因蔗糖不被a-淀粉酶水解且蔗糖为非还原糖，不会变色（保持蓝色或无色），D错误。

故选Co

3.菠萝酶是从菠萝中提取出来的蛋白酶，具有美白去斑的功效。下列叙述正确的是（）

A.验证菠萝附化学本质是蛋白质，需先加双缩配试剂A液再加B液后观察现象

B.探究温度对菠萝酶活性影啊实验，悔与底物混合后再置于不同温度水浴处理

C.探究pH对菠萝酶活性影响实验，自变量为单位时间内蛋白块的大小变化

D.探究提取的菠萝酶中是否混有还原糖，可加入斐林试剂直接观察颜色鉴别

【答案】A

【详解】A、双缩腺试剂用于检测蛋白质时，需先加A液（NaOH）创造碱性环境，再加B液（CuSO4）摇匀

观察紫色反应，无需水浴。选项描述正确，A正确；

B、探究温度对酶活性的影响时，应先将醉和底物分别预温至目标温度后再混合，避免反应提前进行。选项

描述混合后再水浴，无法保证温度控制，B错误；

C、该实验的自变量是不同pH值，因变量是蛋白块的变化（如体积减小或消失时间）。选项将因变量误作

自变量，C错误；

D、斐林试剂检测还原糖在水浴加热条件下显砖红色沉淀，加入斐林试剂无法显砖红色沉淀，D错误。

故选A。

▲考向突破02细胞呼吸的过程及应用

解题技巧点拨

1.过程定位法：用”场所-物质-能量”三维记忆:①细胞质基质（葡萄糖一丙酮酸+[川+少量ATP）；

②线粒体基质（丙酮酸+水fCOMH]+少量ATP）；③线粒体内膜（[H]+O2f水+大量ATP）（,

2.速率计算法：总呼吸速率（黑暗条件下5消耗/CO产生）、净光合速率（光照下。樨放/8飒收），

核心公式”总光合=净光合+呼吸”，如河南卷第5题中，EF段总光合=15+5=20mg/ho

3.曲线解读法：密闭容器8脓度曲线中，C点（日出）、E点（日落）为补偿点（光合=呼吸），CE

段净光合大于0（有机物积累）。如重庆卷第1题，通过。2消耗（有氧呼吸标志）和乳酸产生（无氧

呼吸标志）判断代谢类型。

1.“万物土中生，有土斯有粮〃。千百年来，劳动人民在生产实践中不断探索和实践，得到了许多提高大田

单产能力的经验，如施肥、灌溉、轮作（在同一田块上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物）、间作

（在同•生长期内，同•块耕地上间隔地种植两种或两种以上作物），消除病虫害等。下面相关说法错误的是

（）

A.施加有机肥能为农作物的生长提供无机盐、C02和能量

B.轮作有利于充分利用土壤中的养分，减少病虫害的发生

C.“玉米带大豆，十年九不漏"，不同作物可通过间作提高产量

D.旱季需要合理灌溉，但雨季时需排除田间积水防止无氧呼吸烂根

【答案】A

【详解】A、施加有机肥经微生物分解可释放无机盐和C02,但植物不能直接利用有机物中的能量，A错误：

B、轮作种植的不同作物对土壤养分的需求有差异，因而有利于平衡土壤养分，提高生物对空间资源的利用

率，同时可减少病虫害的发生，B正确；

C、间作利用不同作物生态位差异（如高矮搭配、需光差异），提高光能和空间利用率，如大豆通过与根瘤

菌共生为玉米提高N元素，C正确；

D、雨季积水导致十.壤缺氧，根部进行无氧呼吸产生酒精毒害细胞，造成烂根，需及时排水，D正确。

故选Ao

2.科研人员为探究“霜打白菜味道甜”的生理机制，测定了低温胁迫下白菜叶片中部分物质含量的变化，数

据如下表所示:

测定指标处理第0天处理第3天处理第7天

淀粉(mg/gFW)25.418.112.7

可溶性糖（mg/gFW）10.218.924.5

芥子油首（相对值）1.000.650.41

已知：芥子油甘是植物中常见的次生代谢产物，具有一定苦味。

请根据上述数据综合分析，白菜霜冻后口感变甜的主要原因是（）

A.为降低细胞液冰点以增强抗寒性，白菜将部分淀粉水解为可溶性糖，同时芥子油甘等苦味物质含量

降低

B.低温下白菜呼吸作用受抑制，糖类物质消耗减少

C.低温促进白菜光合作用，有机物制造量增加，导致糖分积累

D.白菜细胞通过主动运输大量吸收土壤中的糖，并在叶片中积累

【答案】A

【详解】A、低温"白菜通过将淀粉水解为可溶性糖，提高细胞液浓度以降低冰点，增强抗寒性；同时芥

子油甘等苦味物质含量显著降低，二者共同作用使口感变甜，A正确；

B、低温虽可能抑制呼吸作用，但表中数据表明可溶性糖总量明显增加，说明糖类积累主要源于淀粉转化而

非消耗减少，B错误；

C、低温通常会抑制光合作用相关酶的活性,降低光合速率.C错误：

D、植物主要通过光合作用合成糖类，而非从土壤中吸收糖分，D错误。

故选Ao

3.将玉米种子置于25团、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子、一半直接烘干

称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算单粒的平均干重，结果如图所示.若只考虑种子萌发所需的营养物

质来源于胚乳，下列叙述正确的是（）

A.萌发过程中胚乳组织中的淀粉为种子萌发直接提供能量

B.种子萌发时胚乳中的营养物质，一部分转化为胚细胞组分，一部分用于呼吸作用

C.胚乳中营养物质向胚细胞组分的转化，在72~96小时之间速率最快

D.若120小时后给予适宜的光照，则萌发种子的干重将继绥减少

【答案】B

【分析】玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，在萌发过程中胚发育成幼苗，子叶从胚乳中吸收营养物质，一

部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物

量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质。

【详解】A、淀粉是植物体内的一种多糖，它本身并不能直接为细胞提供能量。而是在种子萌发过程中，淀

粉水解为葡萄糖，葡萄糖通过氧亿分解生成ATP为种子萌发直接提供能量，A错误；

B、玉米种子在萌发过程中胚发育成幼苗，子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一

部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量，B正确；

C、据题图分析可知，在72~96小时之间，胚乳的平均干重减少得最快，这主要反映了胚乳中营养物质被大

最消耗的过程。然而，这并不能直接说明胚乳中营养物质向胚细胞组分的转化速率最快。因为在这个过程

中，除了营养物质向胚细胞组分的转化外，还有大量的营养物质被用于呼吸作用以释放能量，C错误；

D、若120小时后给予适宜的光照，萌发种子将进行光合作用，种子的干重将会增加，D错误,

故选Bo

▲考向突破03光合作用的过程及影响因素

解题技巧点拨

1.过程关联法：绘制"光反应f暗反应”流程图：光能一ATP/NADPH-C区原f有机物，明确”光反应停

则暗反应随停”的依赖关系。

2,曲线移动规律：①光照增强：补偿点左移，饱和点右移；②CO孤度升高：补偿点下移，饱和点上移；

③温度偏离最适值：双点均上移（活性降低需更高条件达平衡）。

3.实验误差分析：如安徽卷第14题，叶圆片浮起快慢反映。痛放速率（净光合），需控制叶脉避开（保

记叶绿体分布均匀）、光源距离一致（排除温度干扰），若测实际光合需加测黑暗中。2消耗速率。

1.下图数字表示叶肉细胞在光照条件下的部分反应过程。下列叙述正确的是（）

注：q和c分别

表示未同桶类

的三碳化合物

和五碳化合物

A.①过程生成的C3是内酮酸或乳酸

B.②过程需要NADP+和ATP的参与

C.②和③过程发生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质

D.若③和④反应速率相等，植株经过一昼夜不会枳累有机物

【答案】D

【详解】A、图中①过程生成的C3是细胞呼吸第一阶段产生的丙酮酸，之后经④过程继续分解为C02,故

在此C3不可能为乳酸，A错误；

B、②过程是C3被还原形成C5,需要光反应提供的NADPH和ATP，而不是NADP+,B错误；

C、②过程是光合作用暗反应中C3的还原，发生在叶绿体基质；③过程是光合作用暗反应中C02的固定

形成C3,场所都在叶绿体基质发生，C错误；

D、③是C02参与光合作用的暗反应，④是细胞呼吸产生C02,若③和④反应速率相等，说明白天光合

作用制造的有机物和细胞呼吸消耗的有机物相等，而夜晚植物只进行呼吸作用消耗有机物，所以植株经过

一昼夜不会积累有机物，D正确。

故选Do

2.卜.图表示温度对大棚内栽培碗豆光合作用和呼吸作用的影响，下列叙述错误的是（）

----光照下放氧速率

—黑暗中耗氧速率

A.5（3时呼吸酶的酶活性会被抑制，导致黑暗中豌豆的耗氧速率较低

B.若实验对象改为缺Mg豌豆，则光照下的最大放氧速率会推迟出现

C.35团时豌豆叶肉细胞中产生水和ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

D.40同时豌豆的光合作用强度〉呼吸作用强度，仍需从外界吸收C02

【答案】B

【详解】A、酶活性受温度影响，5回时温度较低，呼吸酶活性被抑制，黑暗中豌豆耗氧速率（呼吸速率）较

低，A正确;

B、缺Mg会影响叶绿素合成，降低光合速率，但不会影响催化光合作用和呼吸作用酶的最适温度，所以最

大放氧速率不会推迟，B错误：

C、35回时豌豆叶肉细胞中既进行光合作用又进行呼吸作用，两个生命活动的过程中既消耗水，又产生水，C

正确；

D、4013时，光照下放氧速率（净光合速率）大于0,说明光合作用强度大于呼吸作用强度，净光合速率大

于0时需要从外界吸收CO2,D正确。

故选B。

3.甲图中A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，不考虑其他微生

物的影响。两个气球的体积相同，可膨胀、收缩，膨胀时上浮。气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气

球内CO?浓度不变），初始时指针在正中间零的位置。乙图为改变灯泡到水面距离，在相同时间内测得指针

偏转格数的变化（每次实验后指针复零，且实验过程中呼吸速率默认不变）。下列相关叙述错误的是

A.该实验的目的是研究光照强度对光合作用的影响

B.ac段幼苗光合速率小于呼吸速率，指针向左偏转

c.de段表明随灯光距离的增大，幼苗单位时间内。2释放量减少

D.f点呼吸速率大于光合速率，与a、b、c、d点的指针偏转方向相反

【答案】B

【详解】A、实验通过改变灯泡到水面的距离来改变光照强度，观察指针偏转情况，目的是研究光照强度对

光合作用的影响，A正确：

B、ac段指针偏转格数为正，说明A中植物光合作用产生的氧气使气球膨胀，即光合速率大于呼吸速率，

指针应右偏，而非左偏，B错误：

C、据曲线图分析可知，de段表示随灯泡到水面距离的增大，冲光合速率下降，02释放量减少，C正确；

D、与a、b、c、d点相比，f点时呼吸速率大于光合速率，气球内气体量减少，因此指针的偏转方向与上述

四点的相反，D正确。

故选Bo

1

04

HI重难提分必刷

（建议用时：30分钟）

一、单选题

1.（2025•北京•高考真题）某种加能洗衣粉包装袋上注有卜.列信息：本品含有蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶；

洗涤前先浸泡15〜20min,特别脏的衣物可减少浸泡用水量;请欠使用60国以上热水。下列叙述错误的是（）

A.该洗衣粉含多种酶，不适合洗涤纯棉衣物

B.洗涤前浸泡有利于酶与污渍结合催化其分解

C.减少浸泡衣物的用水量可提高酶的浓度

D.水温过高导致酶活性下降

【答案】A

【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶的特性：专

一性、高效性、作用条件温和；酹促反应的原理；酶能降低化学反应所需的活化能。

【详解】A、酶具有专一性，纯棉衣物的主要成分是纤维素，而该洗衣粉含有的酶为蛋白酶、脂肪酶和淀粉

酶，均无法分解纤维素，故不会损坏纯棉衣物，A错误；

B、洗涤前浸泡可延长酶与污渍的接触时间，有利于酶与污渍结合催化其分解，B正确；

C、一定范围内，减少用水量会提高酶的浓度，从而加快反应速率，C正确；

D、酶活性的发挥需要适宜温度，高温会破坏其空间结构导致酶活性下降，故勿使用60团以上热水，D正确。

故选Ao

2.（2025•黑吉辽蒙卷•高考真题）下列关于耐高温的DNA聚合醒的叙述正确的是（）

A.基本单位是脱氧核甘酸

B.在细胞内或细胞外均可发挥作用

C.当模板DNA和脱氧核甘酸存在时即可催化反应

D.为维持较高活性，适宜在70ET75团下保存

【答案】B

【分析】酶是活细胞产生的，具有催化作用的一类有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

【详解】A、耐高温的DNA聚合酶的本质是蛋白质，基本单位为氨基酸，A错误；

B、耐高温DNA聚合酶在细胞内的DNA复制和体外的PCR反应中均能发挥作用，B正确；

C、缺少引物和缓冲液时反应无法启动，C错误；

D、耐高温的DNA聚合酶虽然能在较高温度下发挥作用，但保存时一般在低温下保存，而不是在700~750

下保存，D错误。

故选Bo

3.（2025•浙江•高考真题）取鸡蛋清，加入蒸储水，混匀并加热一段时间后，过滤得到浑浊的滤液。以该

滤液为反应物，探究不同温度对某种蛋白酶活性的影响，实验结果如表所示。

组别12345

温度（0）2737475767

滤液变澄清时间（min）1694650min未澄清

据表分析，下列叙述正确的是（）

A.滤液变澄清的时间与该蛋白酶活性呈正相关

B.组3滤液变澄清时间最短，酶促反应速率最快

C.若实验温度为52团，则滤液变澄清时间为4~6min

D.若实验后再将组5放置在57团，则滤液变澄清时间为6min

【答案】B

【分析】由题意可知，浑浊的滤液为变性的蛋白质液体，该实验是通过蛋白酶水解变性后蛋白质是液体变

澄清，变澄清时间越短，说明酶活性越强。

【详解】A、浑浊的滤液为变性的蛋白质液体，滤液变澄清的时间与该蛋白酶活性呈负相关，即蛋白酶活性

越强，蛋白质水解越快，澄清时间越短，A错误；

B、组3滤液变澄清时间最短，说明的活性最高，能促反应速率最快，B正确；

C、若实验温度为52M可能酹活性大于第3、4组，时间可能小于4min,C错误；

D、组5蛋白的已经失活，实验后再将组5放置在57M滤液也不会澄清，D错误。

故选Bo

4.（2025•甘肃•高考真题）线粒体在足量可氧化底物和ADP存在的情况下发生的呼吸称为状态3呼吸，可

用于评估线粒体产生ATP的能力。若分别以葡萄糖、丙酮酸和NADH为可氧化底物测定离体线粒体状态3

呼吸速率，下列叙述正确的是（）

A.状态3呼吸不需要氧气参与

B.状态3呼吸的反应场所是线粒体基质

C.以葡蜀糖为底物测定的状态3呼吸速率为0

D.相比NADH,以丙酮酸为底物的状态3呼吸速率较大

【答案】C

【分析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基侦、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第

•阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和NADH,合成少量ATP,第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化黄和NADH,

合成少量ATP,第三阶段是氧气和NADH反应生成水，合成大量ATP。

【详解】A、线粒体在足量可氧化底物和ADP存在的情况下发生的呼吸称为状态3呼吸，若以NADH为可氧

化底物测定离体线粒体状态3呼吸速率，此时状态3呼吸的场所是线粒体内膜,所以需要氧气参与,A错误；

B、若以NADH为可氧化底物测定离体线粒体状态3呼吸速率，比时状态3呼吸的场所是线粒体内膜，B错

误；

C、葡萄糖不能直接进入线粒体进行氧化分解，需要在细胞质基质中分解为丙酮酸后才能进入线粒体，所以

以葡萄糖为底物测定的状态3呼吸速率为0,C正确；

D、NADH可直接参与有氧呼吸第三阶段，而丙酮酸需先经过有氧呼吸第二阶段产生NADH等物质后再参与

第三阶段，所以相比丙酮酸，以NADH为底物的状态3呼吸速率较大，D错误。

故选Co

5.（2025・河南•高考真题）甜菜是我国重要的经济作物之一，根中含有大量的糖分。研究表明呼吸代谢可

影响甜菜块根的生长，其中的回在有氧呼吸的第二阶段发挥催化功能，该能活性与甜菜根重呈正相关。下列

叙述正确的是（）

A.南回主要分布在线粒体内膜上，催化的反应需要消耗氧气

B.低温抑制酶回的活性，进而影响二氧化碳和NADH的生成速率

C.酶13参与的有氧呼吸第二阶段是有氧呼吸中生成ATP最多的阶段

D.呼吸作用会消耗糖分，因此在生长期喷施酶团抑制剂会增加甜菜产量

【答案】B

【分析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],发生在细胞质基质中；有

氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H],发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]

与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。

【详解】A、酶团在有氧呼吸的第二阶段发挥催化功能，故酶回主要分布在线粒体基质中，催化的反应不需要

消耗氧气，需要消耗水和丙酮酸，A错误；

B、有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和NADH,故低温抑制酶团的活性，有氧呼吸的第二

阶段减慢，进而影响二氧化碳和NADH的生成速率，B正确；

C、酶团参与的有氧呼吸第二阶段生成ATP较少，有氧呼吸中生成ATP最多的是第三阶段，C错误；

D、在生长期喷施酶团抑制剂会抑制有氧呼吸，生成ATP减少，细胞生长发育活动受抑制，减少甜菜产量，D

错误。

故选Bo

6.（2025•江苏•高考真题）关于人体细胞和酵母细胞呼吸作用的比较分析，下列叙述正确的是（）

A.细胞内葡萄糖分解成丙酮酸的场所不同

B.有氧呼吸第二阶段都有02和H20参与

C.呼吸作用都能产生［H］和AT>

D.无氧呼吸的产物都有C01

【答案】C

【分析】有氧呼吸分为三个阶段，第•阶段是他萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，第二

阶段是丙酮酸和水反应产生二氧亿碳和还原氢，同时释放少量能量，第三阶段是［H］和氧结合产生H20,同

时释放大量能量；真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，主要场所是线粒体。

【详解】A、葡萄糖分解为丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，人体细胞和醉母菌的场所

相同，A错误；

B、有氧呼吸第二阶段是丙酮酸与水反应生成C02和［H］,。2参与的是第三阶段（与［H］结合生成水），B错

误；

C、人体细胞和酵母菌有氧呼吸各价段均能产生ATP,第一、第二阶段能产生［H］,第三阶段利用［H］,无氧呼

吸第一阶段产生少量［H］和ATP（后续被消耗），因此两者呼吸作用均能产生［H］和ATP,C正确；

D、人体细胞无氧呼吸产物为乳酸，不产生C02；酵母菌无氧呼吸产物为C02和酒精，D错误；

故选Co

7.（2025•山东•高考真题）关于细胞以葡萄糖为原料进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程，下列说法正确的是

（）

A.有氧呼吸的前两个阶段均需要02作为原料

B.有氧呼吸的第二阶段需要七0作为原料

C.无氧呼吸的两个阶段均不产生NADH

D.经过无氧呼吸，葡萄糖分子中的大部分能量以热能的形式散失

【答案】B

【分析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第

一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和［用，合成少量ATP：第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化联和［H］,合成

少最ATP：第三阶段是氧气和［H］反应生成水，合成大屋ATP。无氧呼吸的场所是细胞质基质，元氧呼吸的第

一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产

生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。

【详解】A、有氧呼吸的前两个阶段不需要氧气的参与，第三阶段需要氧气作为原料，A错误；

B、有辄呼吸的第二阶段是丙酮酸和H20反应，产生二氧化碳、［H］,释放少量能量，B正确；

C、无氧呼吸第一阶段产生NADH,第二阶段消耗NADH,C错误；

D、经过无氧呼吸，葡萄糖分子中的大部分能量储存在乳酸或乙醇中，只释放出少量能量，D错误。

故选Bo

8.（2025•山东•高考真题）“绿叶中色素的提取和分离〃实验操作中要注意"干燥"，下列说法错误的是（）

A.应使用干燥的定性滤纸

B.绿叶需烘干后再提取色素

C.重复画线前需等待滤液细线干燥

D.无水乙醇可用加入适量无不碳酸钠的95%乙醇替代

【答案】B

【分析】绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇或内酮，目的是溶解色素；研磨后

进行过滤（用单层尼龙布过滤研磨液）；分离色素时采用纸层析法（用干燥处理过的定性滤纸条），原理

是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同。

【详解】A、光合色素分离实验需要使用干燥的定性滤纸，水分会影响层析液在滤纸条上扩散从而影响色素

的分离，A正确；

B、提取光合色素可以使用新鲜的绿叶，B错误；

C、重复画线前需等待滤液细线干燥，否者会导致滤液细线变粗，最终导致分离的色素条带不清晰，C正确；

D、提取光合色素一般用无水乙醉：若没有无水乙醇，可以用加入适量无水碳酸钠的95%乙醇替代，D正确。

故选Bo

二、多选题

9.（2025•黑吉辽蒙卷•高考真题）下图为植物细胞呼吸的部分反应过程示意图，图中NADH可储存能量,

①、②和③表示不同反应阶段。卜列叙述正确的是（）

葡萄糖丙酮园卜②1------------>fco^

|NADH|—।

S——y

------HNADH|"'

A.①发生在细胞质基质，②和③发生在线粒体

B.③中NADH通过一系列的化学反应参与了水的形成

C.无氟条件下，③不能进行，①和②能正常进行

D.无氧条件下，①产生的NADH中的部分能量转移到ATP中

【答案】AB

【分析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第

一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和［H］,合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化段和［H］,合成

少量ATP；第三阶段是氧气和［H］反应生成水，合成大量ATP；无氧呼吸的场所是细胞质基质，元氧呼吸的第

一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。

【详解】A、①为有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质，②为有氧呼吸第二阶段（丙酮酸分解为二氧化

碳并产生NADH）,发生在线粒体基质；③为有氧呼吸第三阶段（NADH与氧气结合生成水），发生在线粒

体内膜。②和③发生在线粒体，A正确；

B、有氧呼吸第三阶段（③）中，NADH通过电子传递链将电子传递给氧气，最终与质子结合生成水。NADH

直接参与了水的形成，B正确；

C、①（有氧呼吸第一阶段）可正常进行，但②（有氧呼吸第二阶段）需要线粒体参与，无氧时植物细胞

转向无氧呼吸，丙酮酸在细胞质基质中转化为酒精和二氧化碳，不进行②过程，C错误；

D、无氧呼吸仅第一阶段（①）产生少量ATP,第二阶段不产生ATP。NADH的能量用于还原丙酮酸（如生

成酒精），未转移到ATP中，D错误。

故选ABO

10.（2025・河北•高考真题）玉米T蛋白可影响线粒体内与呼吸作用相关的多种酶、T蛋白缺失还会造成线

粒体内膜受损。针对T基因缺失突变体和野生型玉米胚乳，研究者检测了其线粒体中有氧呼吸中间产物和

细胞质基质中无氧呼吸产物乳酸的含量，结果如图。下列分析正确的是（）

口野生型

5.0口T基因缺少突变体

咽

如

玄

要

丙酮酸乳酸

A.线粒体中的［H］可来自细胞质基质B.突变体中有氧呼吸的第二阶段增强

C.突变体线粒体内膜上的呼吸作用阶段受阻D.突变体有氧呼吸强度的变化可导致无氧呼吸的增强

【答案】ACD

【分析】有氧呼吸的全过程，可以分为三个阶段：第一个阶段，一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮

酸，在分解的过程中产生少量的氢（用［用表示），同时释放出少量的能量。这个阶段是在细胞质基质中进行的；

第二个阶段，丙酮酸经过一系列的反应，分解成二氧化碳和氢，同时释放出少量的能量。这个阶段是在线

粒体中进行的：第三个阶段，前两个阶段产生的氢，经过一系列的反应，与氧结合而形成水，同时释放出

大量的能量。

【详解】A、细胞质基质中可以进行糖酵解，产生［H］,进入线粒体参与有氧呼吸的第三阶段，A正确；

B、玉米T蛋白可影响线粒体内与呼吸作用相关的多种陋，T蛋白缺失还会造成线粒体内膜受损，有氧呼吸

第二阶段能产生［H］,第三阶段间和氧气生成水，导致第一、二阶段积累的［H］被消耗，突变体线粒体内膜受

损，第三阶段减弱，［H］积累，会抑制第二阶段的进行，因此突变体中有氧呼吸的第二阶段减弱，B错误；

C、T蛋白缺失会造成线粒体内膜受损，线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，因此突变体线粒体内膜上

的呼吸作用阶段受阻，C正确；

D、突变体有氧呼吸中间产物［H］更多且线粒体内膜受损，因此有氧呼吸强度变小，而突变体乳酸含量远大于

野生型，因此无氧呼吸增强，D正确。

故选ACDo

11.（2025•山东•高考真题）在低氧条件下，某单细胞藻叶绿体基质中的蛋白F可利用H+和光合作用产生的

NADPH生成出。为研窕藻释放出的培养条件，将大肠杆菌和濠按一定比例混合均匀后分成2等份，1份形

成松散菌-藻体，另1份形成致密菌-藻体，在C02充足的封闭体系中分别培养并测定体系中的气体含量，2

种菌-藻体培养体系中的。2含量变化相同，结果如图所示。培养过程中，任意时刻2体系之间的光反应速率

无差异。下列说法错误的是（）

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