浙江省金华市永康市2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷（含答案）

2024・2025学年浙江省金华市永康市七年级（上）期末

语文试卷

一、“走近自然放飞心灵”主题实践活动（15分）

1.（4分）阅读下面小语同学的自然观察笔记，根据要求完成任务。

清晨，在这个省级湿地公园的湖畔，随着太阳跃出水面，澄ch@的湖面上水汽缓缓向上升腾，

渐渐形成一片片粉色平流雾。少慎，一阵清脆的鸟鸣从身后的大湖传来，转身望去，一个人字形的白鹤阵

翩距着由远而近。这群大鸟从头顶飞过，翅膀扇动起的呼呼风声令人震hM。渐渐地，飞过湖面的

白鹤越来越多，大家不停地惊呼：“这边来了一群，那边又来了一群！”让人①。它们用翅膀搅动着粉红

色的薄雾，在空中寻找风向，或②，或降落，联翩而至。

（1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分）

①澄ch&②震hdn

（2）填入文中横线①处的词语，最恰当的一项是（I分）

A.眼花缭乱B.目光如炬C.目不暇接D.目空一切

（3）填入文中横线②处的词语，符合语境的一项是（1分）

A.回旋B.盘旋

2.（7分）下面是小文梳理的有动物意象的诗句，请一起完成表格。

诗句出处表达效果

①__________.，闻道龙标过五溪。李白《闻王昌龄左迁龙标借动物意象渲染黯淡凄楚的环境

遥有此寄》气氛。

乡书何处达，②________・，王湾《次北周山下》③________________

④一_____，⑤__________O刘禹锡《秋词》借动物意象抒发奋发进取的豪情

和豁达乐观的情怀。

我的发现：自古以来，人们就喜欢亲近自然，动物意象也常常出现在古代诗歌中，这些意象通常有如下

的作用：⑥__________________O

3.（2分）小语为活动拟写了对联，上联是“爱心凝聚和谐至”，请你选出作为下联最恰当的一项（）

A.善举传递多温暖B.传递善举幸福来C.善举传递幸福来D.传递善举温暖多

4.（2分）班级准备邀请各科任课老师参加此次活动的展示会，同学拟写了邀请函，你发现有两处用词不

当，请加以修改。

邀请函

亲爱的老师：

您好！我们班拟定于2025年1月18日上午10点在报告厅举行“走近自然，放飞心灵”主题实践活动

展示会。诚邀您莅临指导，提出您的拙见。望不吝见教。

七（1）班全体同学

2025年1月13日

（1）改为:

（2）改为o

二、“品味书香感悟成长”文学阅读活动（21分）

5.（21分）阅读下面这篇文章，完成学习任务。

春去白头鸣

林语尘

①几日阴雨后，天地清明，北京迎来一个绝美的晴日。新第的阳光穿过新鲜的绿，在枝叶间跳动不已，

好似清溪水，伸手能一掬。坐在洒满光斑的树荫里，鸟影鸟声，榆钱飞絮，都在头顶倏忽来去。

②枝头春芳已歇，新叶长起来，密密地遮挡视线。有一个婉转的鸟声，一直忽远忽近地，在我周I制几

棵树间回荡。每句大约有4到5个音节，最后一个音节格外明亮并拖长，有个脆生生的小尾巴。

③前些天的春雨，令草地一角攒起了两个脸盆大的水坑。对小鸟来说，此处简直是有吃有喝的VIP包

房。那婉转歌声的主人，终于也唱得口渴了。我听声音转到水坑近旁，歌者谨慎地闭了嘴，随着一阵很小

的动静，它落在坑边的小桑树苗上，•边左右观望，•边顺着树枝往下出溜，靠近水面。在青草和泥土的

颜色之间，它身上的黄绿羽毛全然融入，然而头上一块雪白，却像指示灯一样暴露了它的行踪。

④原来是白头翁啊。

⑤这种鸟儿的正式名是“白头鸭”。它们脑后天生有一簇白毛，确似老翁白发。“白头偕老”是好意

头，工笔画里常常成双成对地描绘它，宋徽宗《蜡梅山禽图》里的“T・秋指白头”，指的也是它。

⑥有一首元人小诗《题落花芳草白头翁》：“草长连朝雨，花残一夜风。青春留不住，啼杀白头翁。”

原本泛泛而读，觉得诗人只是借春去鸟啼的常规意象，用双关手法发点感慨。今年，在雨过春归时刻，感

受到白头翁无处不在的鸣唱，才忽然发现，诗里对季节物候的描摹精准到天气和物种行为。正因为有踏实

具体之美，那双关才更触动人心一一白头翁用如此动听、执着的歌声，都挽留不住春天。诗人感受到的，

原来是这么大的无可奈何.

⑦喜欢那首诗，还有一个缘故。在远逝的青春里，我真的养过一只白头翁。

⑧那是一只右爪天生残疾的雏鸟。13岁的一个台风天，在学校树从里我捡到了落汤鸡一样的它，把它

裹在怀中，淋着大雨带回家。彼时刚刚入夏，老爹一边数落我乱捡东西，一边从茶几上拿个荔枝，剥下一

点果肉，那便是小鸟在我家吃的第一口饭。

⑨后来我用各种水果搭配着瘦肉、面包虫，磕磕绊绊地将它喂大了。鸭类是杂食鸟，尤其喜欢甜甜的

果实，而它最爱的始终是荔枝。由于经常放出笼子玩耍，这鸟特别亲人，喜欢亦步亦趋地挨着我们，比拖

鞋还跟脚；有时还会将老爹脚趾头上的汗毛当成虫子，像拔河一样揪着使劲拉扯。它残疾坏死的右爪后来

整个脱落了，变成一只独脚小鸟，无法平稳地起飞和降落，总是像个小炮弹一样，一头扎到我怀里，用仅

剩的左爪揪着衣服，挂在我身上。

⑩它在台风天获救，最后却也死于一场台风。我因社会实践外出期间，家那边风雨交加。家人忘记把

鸟笼收进屋内，电闪雷鸣中，小鸟饱受惊吓，在笼子里撞伤了自己。次日我到家时，它已奄奄一息。或许

是感到寒冷，或许是真有依赖与眷恋，它拖着不灵便的身体，依然亦步亦趋地贴着我的脚，隔着绒绒羽毛,

传来微弱的温度。

⑪第二天一早醒来，小白头翁已经变成了一团再也不会动弹的毛球。后来父母都说，好多年没见过我

哭那么伤心一一开始不肯信，捧着毛球，总觉得尚有余温。然后深深埋怨家人粗心大意。最后终于意识到

都没用了，我掉着眼泪，把它埋在窗外荔枝树荫下。

⑫被人类喂下的第一口饭，也是它短短一生中最爱的果实，它的灵魂会记得那种甜味吗？

⑬而后岁月流过。我长大了，走远了，但每次回家，总要去那无人知晓的小小坟莹面前站一会儿。大

树亭亭如盖，小鸟化于泥土，变成树的一部分。

⑭家人告诉我，有两年，一对白头翁常常飞到正对荔枝树的窗边，一只会翻翻窗台上的花盆，另一只

则总是用嘴敲击窗户，好像想进来似的。

⑮“或许是你那只小鸟的转世，想回我们家看看呢。”老爹这样说着，经常丢半个水果在窗外花盆里,

留给那两只鸟。

⑯我当然也如此希望。但说的人、听的人其实都懂，那只是雄鸟错把玻璃上的倒影当成竞争对手而已。

⑰再也没有“我那只小鸟”了一一我早已不会为此掉眼泪，但还是感到伤心。

⑱这些事，恍惚已二十年。二十年，够一个人明白物有死生荣枯，人有悲欢离合，自然的运转从来如

是。但明白归明白，悲欢还是悲欢。

（选自林语尘《自然会有答案》,2024年12月出版，有删减）

（1）阅读全文，梳理文中“我”与白头翁相关的事件和“我”的心情，完成下表。（6分）

白头翁相关事件“我”的心情

第一只白头翁“我”听到白头翁的叫声，看到白头轻松愉快

翁喝水。

第二只白头翁①__________________②—

第三只（对）白头翁③__________________不再掉泪，但还是伤心

（2）结合语境，从修辞的角度赏析文中划波浪线的句子。（3分）

歌者谨慎地闭了嘴，随着一阵很小的动静，它落在坑边的小桑树苗上，一边左右观望，一边顺着树枝往下

出溜，靠近水面。

（3）联系上下文，为文中划横线的句子进行朗读设计，并说明理由。（从重音、停连、语气、语速等角度

中任选两个角度进行设计）（4分）

它变成一只独脚小鸟，无法平稳地起飞和降落，总是像个小炮弹一样，一头扎到我怀里，用仅剩的左爪揪

着衣服，挂在我身上。

（4）结合全文，说说你对文章最后一段中''但明白归明白，悲欢还是悲欢”这句话的理解。（4分）

（5）林语尘少年时代养过的白头翁让她时隔二十年还是难以忘怀。《朝花夕拾》中鲁迅也写了出现在他年

少时生命中的一些动物，请结合书中的相关内容，探究鲁迅借以下动物表达了怎样的思想感情。（4分）

叫天子、斑螯等（《从百草园到三味书屋》）；猫、鼠（《狗•猫•鼠》）

三、“亲近动物丰富体验”综合实践活动（14分）

6.（14分）学校拟在校园湖边建设一个小动物园，现就建设项目征求意见。请阅读同学们搜集的材料，完

成任务。

XX中学“小动物园”建设项目

（-）项目内容

拟在校园锦绣湖边建设一个小动物园。

（二）项目意义

（三）项目时间

2025年暑期建设，2025年9月开园。

（四）意见征求内容

1小动物园如何建设。

2小动物园logo（标志）设计。

材料一：

和山羊、孔雀做同学是一种怎样的体验？在绍兴市北海小学教育集团龙洲校区，有一个“治愈系动物

园”，现在学校共有3只孔雀、1只鸵鸟、2只梅花鹿、8只垂耳兔和2只山羊。一到下课时间，北海小学

龙洲校区内的荒苴农艺园就迅速聚集了与动物互动的学生们。500平方左右的空间里，绿色铁丝网隔成了几

个大隔间，鸵鸟悠闲踱着步，孔雀在假山上远眺，垂耳兔吃着菜叶，每一幅画面都是一幕和谐共生的生态

美景.

校方介绍，打造动物园，一方面是为了让孩子们在观察生命、贴近生命的同时更加敬畏生命。另一方面，

校方也希望校园内的动物园能让孩子们的校园生活更加有趣。

材料二：

在杭州未来科技城海创小学，有养殖小动物的“海创生态园”，目前学校里已经有十几种鱼、各个品

种的虾、乌龟等水生动物，还有鸽子、大鹅、孔雀、山羊、兔子等动物伙伴。在这里，每一块小土地和动

物园地都承包给不同班级或同学。照顾动物有规则：学校给每个参与放养活动的小主人分发了海创小学专

属的喂养券；其他同学也可以通过努力获得这些动物家园的“门票”，凭票可以入园喂养和照顾小动物。

孩子们为了能充分尽到责任，会在老师带领下提前了解动物的习性，同时，还要观察这些小动物身上发生

的细微变化。

章献明校长说：“我们的学校应该是开放的，让孩子在学校有足够的自由，在自主的校园生活中获得

丰富的生活实践积累和学习的突破。”

材料三：

火成“迪士尼”！这座动物园到底好玩在哪？

红山森林动物园位于南京城北、近玄武湖，40元一张的门票，已14年未涨价。

早上9点，记者由北门入园后，迎面而来的是一条又一条长长的队伍，搭游览车要排队、进熊猫馆要

排队，甚至和“比耶”杜杜合影也要排队。让人不禁感叹：红山是真的火了！

狐猴岛，是游客入园的必经之地，饲养员徐老师头戴麦克风，为路过的游客提供“入园培训”：“在

红山，动物是主人，大家是客人，他们有不'接客’的权利，我们也要牢记不投喂动物的约定。”面对场

馆外拥挤的人潮，红山的动物们依旧该吃吃，该睡睡，不需要为人类提供任何“情绪价值”，因为它们拥

有“不被看见的权利”。

在红山，动物不是被关在笼子里，它们拥有充足的探索空间，可以随时在假山、洞穴、林木、水池中

“来•场说走就走的旅行”。在红山，每•只动物都有自己的名字，它们漂亮、健康又自信。三条腿的豹

子“越越”，热爱探索、行动敏捷；白脸面猴“杜杜”，撞脸《千与千寻》中的无脸男；细尾獴“无名氏”

虽然偶被欺负，但仍对隔壁邻居的日光浴充满向往……

窗户前，偶尔可见工作人员手绘的提示牌：“请保持一鹅楣距离”“我是小熊猫，不是小浣熊”“老

虎玻璃拍不得"。科普板上，记载着动物的个人证件照、入园年龄，性格差异、成长动态，甚至讣告。

红山动物园之所以能长期出圈，更重要的•点还在于它尊重动物、凡事以动物优先的理念。好的动物

园，不仅让游客获得愉悦和知识，并最终将所有的收获和感悟，体现于日常行为的改变，从而让人类和这

些可爱的野生动物，都能更长久地存活在地球上。

（1）结合材料一、材料二的内容，完成“建设项目”中的“项目意义”。（分条阐述）（3分）

（2）结合以上材料，对“意见征求内容”中的“小动物园如何建设”提出你的建议。（写出三条）（3分）

（3）小动物园建设项目还需征集10go（标志），请为学校拟写一份log。设计要求，并结合以二材料和下图

红山森林动物园的log。设计说明理由。（4分）

（4）红山森林动物园是动物们自由成长的场所。《西游记》中师徒四人的取经路上也都有一岫重要的场所。

这些场所不仅是地理座标，更对他们的人生有着深刻的影响。请任选以下一个地点，概述相关人物在该地

点发生的主要事件，并分析这些事件对该人物的影响。（4分）

A.灵台方寸山

B.福陵山

C.流沙河

D.女儿国

我选择，。

四、“品读经典传承文化”古诗文品读活动（17分）

7.（5分）阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。

鹭鹭①

（唐）杜牧

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

（选自《唐诗鉴赏辞典》，商务印书馆）

【注弹】①鹭笛：此指白鹭。

（1）本诗中四句诗就是四幅美丽的图画，请补全这四幅画的命名。（2分）

诗句命名

雪衣雪发青玉嘴白鹭肖像图

群捕鱼儿溪影中@_______

惊飞远映碧山去②_______

一树梨花落晚风白鹭归巢图

（2）诗歌末句描写飘落的“梨花”有何妙处？请结合诗句进行赏析。（3分）

8.（12分）阅读下面的文言文，完成学习任务。

伐枯梧树

邻父有与人邻者，有枯梧树其邻之父三梧树之不善也邻人遮伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰：

“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”此有所宥①也。夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。

（选自《吕氏春秋•先识览•去宥》）

【注释】①宥：同“囿”，拘泥，局限。

（1）释义有方。请根据提示，借助方法，补全下表中加点字的释义。（4分）

文言词句方法积累释义

邻父有与人邻者方法一：关注常见的文言词类活用A邻：_____

其人不说曰现象来通假字B说：_________

邻父因请而以为薪•方法二：联系课内字词场主积薪其中C薪：____

邻者若此其朗也方法三：查字典释义《古汉语常用字字典》中的解D险：—（填选项）

释：险①地势不平坦。②险

要、险阻。③险恶。④危险。

（2）句读有法。请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分）

有枯梧树其邻之父言梧树之不善也邻人遽伐之

（3）虚词不虚。文言文中虚词有表情达意的作用，请结合加点的语气词“哉”，品析文中“其人”的形象。

（3分）

其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”

（4）深读有思。请用简洁的语句概括这则寓言的寓意，作为寓言的结尾。（3分）

五、“拥抱生活感受乐趣”表达交流活动（50分）

9.（50分）阅读下面的材料，完成写作任务。

百草园短短的泥墙根一带，带给童年鲁迅带来无限的趣味；《千家诗》中诗的意境，给少年于漪带来

浓浓的生活情趣；飞过白鹿原上空的白鸽，给寂寞中的陈忠实带来诸多乐趣……只要用心感受，生活中的

乐趣无处不在。

上述材料引发了你怎样的生活体验和思考？请以“，真的有趣”为题写一篇文章，可以分享你

有趣的学习体验，可以记述你生活中有趣的人，也可以创作一个有趣的童话故事……

要求：①先将题目补充完整；②字数不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得出现含有考生信息

的人名、校名等。

参考答案

题号3

答案C

1.（1）①澈②撼

(2)C

（3）B

2.①杨花落尽子规啼（重点字：规）

②归雁洛阳边

③借动物意象表达思乡之情。

④晴空一鹤排云上（重点字：鹤）

⑤便引诗情到碧霄（重点字：霄）

⑥渲染环境，表达作者的思想感情

3.C

4.（1）拙见高见

（2）见