2025-2026学年滴胶活动教案

2025-2026学年滴胶活动教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年滴胶活动教案课程基本信息课程名称：小学美术四年级滴胶创意制作

教学年级和班级：四年级（1）班

授课时间：2025年9月15日第2节课（8:50-9:35）

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标通过滴胶材料的选择与运用，提升美术表现能力；在色彩搭配与造型设计中发展创意实践素养；观察分析滴胶作品的视觉效果，培养图像识读与审美判断能力；感受手工制作的乐趣，增强对美术创作的兴趣。学习者分析三、学习者分析学生已掌握基础美术知识，包括色彩混合、简单造型设计及手工技能，如课本中的材料运用单元。学习兴趣浓厚，喜欢动手实践，具备基本操作能力，学习风格倾向于视觉和互动式学习。可能遇到的困难包括滴胶材料操作不熟练，如控制滴胶量、避免气泡，以及创意设计上的挑战，部分学生可能缺乏耐心或专注力。教学资源准备1.教材：四年级美术课本《手工制作》单元相关章节。

2.辅助材料：滴胶作品范例图片及操作视频，色彩搭配参考图。

3.实验器材：滴胶材料包、搅拌棒、模具、一次性手套、防护围裙，确保材料安全无毒。

4.教室布置：设置分组操作台，配备展示区张贴学生作品，地面铺设防滑垫。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师手持滴胶作品实物，提问：“同学们，这些晶莹剔透的装饰品是用什么材料制作的？它们像不像琥珀？”引导学生观察作品细节，引发好奇。

（2）回顾旧知：提问“上节课我们学习了哪些手工材料？它们和滴胶有什么不同？”学生回答后，教师总结：“滴胶具有流动性和凝固特性，需要精确控制操作步骤。”

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：

-结合课本P25“材料特性”章节，讲解滴胶A/B胶比例（3:1）、固化时间（24小时）及安全规范（通风、防烫）。

-强调关键步骤：混合搅拌（避免气泡）、模具选择（浅盘型易操作）、装饰物添加（干燥花/亮片需提前放置）。

（2）举例说明：

-展示操作视频慢放片段，演示“胶水混合→倒入模具→添加装饰→静置”全流程。

-对比正反案例：正确操作（无气泡、无杂质）与常见错误（比例失调导致分层）。

（3）互动探究：

-分组讨论：“如何设计独特的滴胶造型？”每组草绘草图，教师巡回点评创意可行性。

-动手实验：每组领取少量滴胶试调，感受胶体黏稠度变化，教师纠正搅拌手势（顺时针慢速）。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：

-分发材料包（含滴胶、模具、装饰物），学生按课本P26“制作步骤”独立完成滴胶作品。

-基础任务：制作单色滴胶书签；拓展任务：尝试渐变色彩或分层效果。

（2）教师指导：

-巡视时重点关注：胶水比例（用量杯测量）、气泡处理（牙签挑除）、模具放置（水平桌面）。

-对操作困难学生进行1对1指导，如“亮片需在胶水半干时撒入，避免沉底”。

4.总结与拓展（约5分钟）

（1）成果展示：每组派代表展示作品，说明设计理念，教师点评色彩搭配与创意亮点。

（2）知识延伸：联系课本P27“生活中的应用”，提问：“滴胶还能用于哪些场景？”（如手机壳、钥匙扣）。

（3）安全强调：提醒作品需静置24小时方可触碰，课后清理桌面残留胶体。教学资源拓展1.拓展资源

（1）滴胶材料种类补充：教材中基础滴胶为环氧树脂类，可延伸介绍UV滴胶（快速固化，需紫外线灯）、软胶（弹性好，适合制作手机壳）和硬胶（透明度高，适合首饰）。不同滴胶的黏度、固化时间和适用场景差异，如软胶适合复杂造型，硬胶适合多层叠加。

（2）色彩理论深化：结合课本色彩单元，补充滴胶调色技巧，如白色滴胶加色精可调浅色，透明滴胶叠加可产生渐变效果。介绍色环应用，如互补色搭配（红绿、蓝黄）增强视觉冲击，邻近色（蓝绿、紫红）营造和谐感。

（3）造型设计拓展：关联课本立体构成章节，说明滴胶可制作平面书签、立体吊坠、多层摆件等。示范如何利用模具（硅胶模具、纸盒自制模具）和辅助工具（镊子、牙签）塑造细节，如制作波浪纹理、镶嵌干花或亮片。

（4）艺术家案例参考：介绍滴胶艺术家如LianeLang的树脂雕塑作品，分析其如何利用滴胶的流动性表现自然形态（如水滴、冰晶）。联系课本“生活中的艺术”，引导学生观察博物馆中的树脂展品，理解材料与艺术表达的结合。

（5）安全与环保知识：补充滴胶操作中的安全规范，如佩戴手套护目镜、保持通风；环保方面，强调废弃滴胶需硬化后丢弃，避免污染土壤，呼应课本“绿色手工”理念。

2.拓展建议

（1）家庭实验任务：建议学生用安全材料（如白乳胶加色素）模拟滴胶效果，观察不同比例下的凝固状态，记录实验日记，对比教材中滴胶特性的差异。

（2）生活应用观察：鼓励学生收集生活中的滴胶制品（如钥匙扣、桌面收纳盒），分析其设计特点（颜色、形状、功能），拍照并制作简易报告，结合课本“实用美术”章节进行评价。

（3）创意设计挑战：以“四季”为主题，设计滴胶作品方案，如春季用花瓣和嫩绿色，冬季用银色亮片模拟雪花。方案需包含材料清单、步骤草图，提交教师点评后可尝试制作。

（4）跨学科融合：结合科学课“物质变化”知识，记录滴胶从液态到固态的过程，测量温度对固化时间的影响；结合语文课，为作品编写短故事或诗歌，培养综合素养。

（5）社区实践：组织参观本地手工艺市场，观察滴胶产品的制作和销售过程，采访手工艺人关于材料选择和创意来源的技巧，将经验反馈到课堂创作中。课后作业1.填空题：滴胶制作中，A胶和B胶的比例通常是______。

答案：3:1

2.简答题：请简述滴胶固化需要多长时间，以及操作时的安全注意事项。

答案：固化时间需要24小时；操作时需佩戴手套、护目镜，保持通风。

3.实践题：设计一个滴胶书签，描述你的色彩搭配方案，并说明为什么选择这些颜色。

答案：使用蓝色和绿色邻近色，营造和谐感；添加黄色亮片增强视觉冲击，符合课本色彩单元理论。

4.应用题：如果你想制作一个多层滴胶摆件，描述你的步骤和使用的模具。

答案：先倒入第一层滴胶，静置半干；再添加第二层，使用浅盘型模具，参考课本立体构成章节。

5.反思题：在滴胶制作中，如何处理废弃材料以保护环境？

答案：废弃滴胶需硬化后丢弃，避免污染土壤，呼应课本“绿色手工”理念。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生操作规范性（如胶水比例控制、搅拌手势）、安全防护执行（手套佩戴、通风维护）及创意设计参与度，记录课堂专注度与问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：评估小组合作效率（如分工合理性）、方案可行性（色彩搭配与造型设计是否符合课本立体构成原理）及表达清晰度。

3.随堂测试：通过填空题（滴胶比例、固化时间）和简答题（安全注意事项、分层制作步骤）检验知识掌握程度，重点检查A/B胶比例计算与应用场景理解。

4.作品评价：依据课本评分标准，从色彩和谐度（参考色环理论）、造型完整性（气泡控制、边缘整齐度）、创意亮点（装饰物运用）及环保处理（废弃材料清理）四维度评分。

5.教师评价与反馈：针对操作难点（如胶水分层、气泡残留）进行1对1指导，对优秀作品（如渐变色彩设计、立体结构创新）公开表扬并推广经验；后续教学中强化比例测量工具使用，增加分层滴胶的示范案例。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化导入结合实物观察，用滴胶作品实物激发兴趣，直观感受材料特性，比单纯讲解更贴近学生认知。

2.分层任务设计满足不同学生需求，基础任务单色书签和拓展任务渐变效果，兼顾操作能力与创意发展。

（二）存在主要问题

1.部分学生胶水比例掌握不准，固化后出现分层或过软现象，影响作品质量。

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