第二学期小学语文教研组工作总结

第二学期小学语文教研组工作总结

第二学期小学语文教研组工作总结1

随着期末的到来，一个学期又将结束，小学学年第二学期语文教研组工作

总结。本学期，我校语文教研组工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的

工作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实，以学校

对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强教研模式的

改革研究（抱团上课），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提

高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学

期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前

头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体

的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教

师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学

习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研

水平都得到了更进一步的提高.

2、以“抱团上课”的模式，开展好教研活动。发挥好团队的优势，将教研

组按照年段分为三个年段：高年段、中年段、低年段，利用教研活动的时间组

织切实有效的学习讨论活动，在团队中磨课、改进，改变传统的教学模式。教

师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教师自身

成长的同时;注重了尊重学生的需要，培养了学生的学习能力。同时注重加强

校本培训中的骨丁教师引领作用。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听

课或参加培训或自主学习，并把名师请进来。这学期，我校邀请了温州市教坛

新秀，乐清市丹霞路小学的牟元喜老师来上课、讲座，让我们的老师们不出

“家门”，也能享受优质教育资源，工作总结范文《小学学年第二学期语文教

研组工作总结》。

一、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是

我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的喳统继续在我校语文教研组得

到发扬。特别是采用团队抱课的模式以来，在一次次的磨课中，老师们相互听

课、研讨，大集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，

提出了卓有成效的见解，为展示的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶

梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开

发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和

合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进

步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技

术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，

都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查

教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教

导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水

平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积吸参与课改实验。这学期，我

校刘影影老师的课题在市里立项。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创

意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热

情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分

教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读

指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素

养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境,

努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展继续开展团队抱课的

教研模式，使教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技

术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严

格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气

为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专

门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉

队.

总之，在本学期生，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难

和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方

向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学

期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

第二学期小学语文教研组工作总结2

一学期以来，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制

定的工作计划，本着以“聚焦核心素养”为抓手，把“合作学习”作为课堂教

学模式的突破口，落实小组合作学习方式，增值课堂效率。全体语文教师团结

协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻上级领导对教研工作的要

求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学

习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研

水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，

用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交

流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生

情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分

教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读

指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素

养的提高关注不够。

五、今后工作的主要措施：

1、狠抓平时的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要

求学生，

2、对待学生，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注

重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，

提高他们的综合水平。

3、小组合作不够深入，还在摸索阶段，今后希望通过更多不同的课例展开

进一步研究.

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，只要全校上下切实更新教育

观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教

师的共同努力下，我们相信我们语文组下学期各方面的工作会更上一层楼！

第二学期小学语文教研组工作总结3

一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。本学

期，我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下，团结协作，紧

紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充

分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，

新方法，现小结如下：

一、强化学习，师生共读书。

语文的教和学都离不开阅读，教师通过读书以达到厚积而薄发，学生通过

读书积累语言，所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。

寒假里，老师们博览群书，积极撰写读书笔记和读书心得。开学后，本组43位

语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级教师读书征文活动中，捷报频

传。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人手一册，还自建了班级图书

角。学校第二届学生读书活动六月拉开序幕，学生日常读书形式丰富多彩，现

场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星璀璨耀眼。

二、积极探索，构建“有效课堂”。

1、目标先行

明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研

组全体成员重温了《课程标准》，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样

制定和书写学期教学计划，做到了准确、规范又实用。

2、范例引导

学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式，邀请景宏的语文老师和专

家给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了“自主一一合作

——探究”学习方式的意义。

3、课例研讨

这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“精读课文”

的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构.各年组的语文老师

全员参与集体备课，年轻的授课教师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面

前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热烈，大家各抒己见，共

同进步。

通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特

别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在积极

地尝试““三六一”课堂教学模式，并根据学情进行改进创新，力求找到一种

更科学的模式。同时，在课例研讨中，老师们还积极地探究“小组合作”的学

习方式，并初见成效。

从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲

座，一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很快乐也很有收获。

三、参加活动，成绩显著

本学期，我教研组老师积极参加各级各类活动，且成绩突出。唐彩金老师

参加区语文教师素养大赛摘得桂冠，获得参加市赛资格；李旺艳老师参加省小

语会的说课比赛荣获二等奖，对于参加工作才两三年的她来说，这是多么难能

可贵！

（以下为获奖情况；

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分

教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下

学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作

搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止

境”的方向努力。对此，我们充满信心。

一、规范办学行为，全面提高教学质量。

1.加强教学常规管理，强化月检。

每月25日我校教务组对教师教学常规，包括制定教学工作计划、备课、课

堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查。

2.确保制度的有效落实。学校领导和教务处带头深入课堂，每学期听课不

得少于30节，教师每学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录填写完

整，学期中查一次，学期末再查一次，并整理归档。

3.加强毕业班的教学管理.做到领导深入，强化管理，统一思想，统一部

署，共同提高。学校准确掌握情况，及时反馈，及时指导；定期召开毕业班教

师会，及时沟通处理毕业班教学中遇到的问题，确保毕业测试成绩稳中有升。

4.开展好学校兴趣小组活动。本学期，我校开展了十多种兴趣小组：篮

球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、健美操

等。本学期腰鼓队参加了安海镇笫x届关爱女孩比赛，荣获安海镇乙组第一

名；参加安海镇20某某年少儿书画、手工现场比赛；参加安海镇首届“幸福

杯”小学生“生活技能、厨艺大赛”等等。

二、深化校本教研改革，提升教研实效。

1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项制度。严格按照集体备

课、课堂教学、评课议课流程，提高常规教研的实效性。2月27日市进修学校

郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工

作。3月13口督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导。5

月8口桥头学期组织市新教师苏娜红老师的转正课进行指导。5月21口下之，

晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二年级颜丽双一一《认识直角》和五

年级苏彩云一一《估计费用》两个数学老师的课堂教学进行指导。

2.加强学生管理，养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对学生进行养成

教育，做到大处着眼，小处着手，将行为习惯培养内容尽量细化，以“好习惯

益终生”为办学理念，建设高雅的校园文化。

3.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，每周安排一节书法课,

弘扬中华民族传统文化，把书法教育落到实处，提高学生汉字书写能力。

4.学校还努力拓展教研空间，做实“区域性协作校联研发展共同体”课堂

教学研讨活动。我校除了加入晋江第一实小校际联动外，还与西隅小学等十五

校校际联动。每学期每周派相应老师参加联动单位教研及相应培训活动，本学

期颜丽双老师参加“十五校”联动校班主任论坛活动。

5.积极做课题。晋江市教育科学“某某”规划（20某某年度）小课题一一

《浅谈课堂教学中的朗读艺术》，本学期进行揭题。

三、重视业务学习，提高教师业务素质

1.深入组织教师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每位教师坚持理

论学习，并做好笔记，使教师能较正确理解课程标准，领会教材编写意图，把

握教学要求。

2.各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励

教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文，鼓励老师积极投稿。学

校还积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强指导。本学期将派王

华蓉、苏娜红、侯婉婷、颜丽双老师到厦门参加“相约名师，聚焦课堂”展示

活动，柯建雄老师到泉州参加班主任培训，还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师

和蔡福山老师莅临我校指导。

3.认真开展“师徒结对”活动，切实抓好活动的落实和效率的评定。本学

期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英结对子，数学组侯婉婷和鲍

珍珠结对子，技能组许培玲和李瑞环结对子，许美蓉和高强结对子。通过“结

对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他

们尽快脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参加安海镇阅读教育名著写作比

赛；傅丽芬老师参加安海镇教委办近五年新分配教师粉笔字比赛，荣获二等

奖；许美蓉、柯建雄参加安海镇陈宏瑜名师工作室。

一学期来，我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活

动，努力提高课堂效率强化养成教育，使我校教学再上一个新台阶。

第二学期小学语文教研组工作总结4

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计

划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研

工作，现总结如下：

一、逐步落实教学新常规

学校在本学期将继续分学科组织教师认真学习教学新常规，深刻领悟新常

规的精神，准确把握新常规的要求。制定与新常规配套的备课、上课、作业布

置与批改、评价等方面的检查与考核的实施办法，通过检查、考核等手段督促

全校老师切实根据新常规的要求开展所有教学活动，确保新常规落到实处。

二、有序开展“一人一课”教研活动

我们以“找问题、促整改、求发展为宗旨，通过听课、评课、交流反馈等

途径，找出问题，不断完善自我C

三、进一步提升教科研水平

我校努力营造良好的教科研氛围，提高课堂效率，促进教师专业发展。积

极配合教师发展中心开展的各项教师业务技能评比，鼓励老师们积极参加评比

活动。重视教科研队伍的建设，鼓励老师多参与“新常规新设计”、“教学反

思”、学科命题等评比活动。引导广大教师认真学习理论，积极投身实践，既

勤于思考，更敢于行动，在实践中研究，在研究中实践，做熨践型的教育研究

者。

四、继续推进教育教学改革

我校将充分利用现代信息技术，创设适合学生个性化学习的教学方式。要

以常态课为抓手，以学生学习方式转变为重点，贯彻“学为中心，以学定教，

教为学服务”教改理念，积极开展促进“有效学习”课堂教学变革实验。

五、一步一个脚卬，不断为教研组建设添砖加瓦

在学校行政的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，具体落实，

分工负责。并相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。每学期教研组

活动有教研的中心和计划。在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强

研究，及时交流和推广经验成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集

体听课与评课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各年

级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到

不足，在反思中总结。

一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，在教育教学及学

校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足，例如教学经验不

足，学生第一手资料掌握不够等。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”

短短的12个字充分概有了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教

海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

第二学期小学语文教研组工作总结5

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在

学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面

贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语

文教学「作，在全体老师兢兢业业的「作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成

了本学期的教研教学工作，我们有着儿分充实、几分收获，回顾本学期的工

作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对

大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学

的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，

针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的

主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的

措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探

讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本

的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主

旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每

一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基

础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备

课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留

有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文

课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨

备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效

了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定

时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安

排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次

集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课

再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习

收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精

彩C

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长

期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教

学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学

段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学

习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大

阅读知识面等全方面走学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建没。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提

倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书

架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班

级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，

读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽

了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去

大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏

实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分

教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下

学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作

搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止

境”的方向努力。对此，我们充满信心。

第二学期小学语文教研组工作总结6

在学校领导、学校校教导处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的

脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，全组教师同心同德，认认真真执行

上级规定，扎扎实实开展教研工作。

一、阅读为本，提高教师理论素养

一学期来，根据上级精神，我组教师学习了新大纲，进行了关于人教版小

修订、大修订教材特点的辅导，认真学习语文新课程标准.我们组的老师都比

较年轻，大家爱学、乐学，学习的气氛也特别浓。广大教师努力用全新的理念

武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。

二、集体备课，提升研读教材的能力。

本学期，我们重心落在了集体备课，漂课上。我们利用教研时间，认真开

展了集体备课活动。通过集体备课，减少了教师的无效劳动。通过观点的碰

撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力

使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活

动，使学生的个性飞扬起来。开学初，我们就制定了具体的实施计划，每一次

活动都有具体的分工；每一次活动都有认真的文字记录；每一次活动大家都出

谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更

有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间。我组上轮流课的教师能围绕自己

的研究课题上出新思路，每次评课大家都能积极主动地参与讨论、交流。团

结、进取、创新是我组一贯的作风，在这里：既有德才兼备、以身作则的领导

作领头羊一一黄冲主任；也有开拓创新、勇挑重祖的骨干作支柱；更有虚心求

学、勇于实践的青年作后盾。在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮

互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围，教师业务水平也得以不断提升。

三、校本研修，推进课堂教学改革。

借助人人一节课的活动契机，本组中青年教师的教学活动得到一次检阅。

通过上课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得

以飞跃。我组全体老师倾情投入、积极备战，我组以“抓训练、创情境、促高

效”为主题全力打磨自己的精品课，展示本组的实力、精彩。全体老师在活动

中通力合作，也提高了个人的综合能力。促进了教研和科研的结合，提升了教

研活动的质量。

四、脚踏实地，扎实进行教学常规管理

本组教师一学期来在新课程理念的指导下独立备课，把“备课”作为自己

个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备

“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教

学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能

力为中心，实践为重点：课堂结构要趋于开放、灵活：组织形式上要趋于宽松

民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生

的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能

力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求

教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习

活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学

生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教

师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法，每位教

师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，并及时总结、反思、完善，从

而使自己的业务水平不断提高，课改观念真正在自己的心中扎下根。在提优补

差方面，做到“分层要求”，对待优生要提出进一步要求；对待差生做到“爱

心、耐心、恒心”相结合，细致做好后进生的转化工作，在此基础上，开展优

差结对活动，各班差生的转化率有了明显的提高。另外，我组加强了随机调研

力度，真正把全面提高教学质量落到实处。

我组教师每月均按要求完成各项常规教学任务，同时老师们对自己的教学

经验进行总结、反思；撰写学习理论的收获。我组杜文飞老师指导谢佳佳、徐

来、徐余仁参加艺术节（篆刻）比赛获县级一等奖，市级三等奖。她的《句群

仿写》获县习作教学设计比赛一等奖。我组徐林芳获县小学习作序列教学案例

评比二等奖，指导的金轩冉同学获“读好书写读后感”征文比赛三等奖。李丽

华老师的教学软件获县一等奖，撰写的论文《小学思品课的活动教学探究》在

全国获奖，李丽华老师的教学软件荣获县一等奖；年轻活泼的周洁荣获“被评

为县教坛新秀”光荣称号。

在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、

各展所长，为实验小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕

耘，不断收获。不断反思不足之处，找准着力点，开创教研活动的新局面。

第二学期小学语文教研组工作总结7

当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候，一学期又飞逝而过。又一个不平凡

的一学期过去了，本学期语文组以县教育局教研工作和学校制定的教研工作为

指导，以课堂教学改革为重点，以进步课堂教学的有效性为中心，做了大胆的

尝试，分各年段进行教研，进步教研的实效性.努力推动我校语文教学研究丁

作均衡、延续、调和、健康发展。

一、学习助力。

1、加强对《课标》理论的学习。本学期，我们继续深化对《课标》的解

读，利用多种情势把布《课标》的学习落实到实处，让每位教师，明确《课

标》要求，让教师真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。继续加强

教育教学理论的学习并做好笔记。

2、读书活动向纵深处延伸。学期前每位教师制定读书计划，撰写读后感活

动，进一步激起广大教师的读书爱好，培养教师的审美情操，引导教师寻求健

康向上的人生，着力建设学习型教师队伍，构建学习型校园，进步教师专业素

养和综合素质，以此带动学校的内涵建设、文化建设。

二、常规常抓。

1、规范管理。本学期继续在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫，落

实常规教学监控与指导。检查侧重在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要

规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报时除总结成绩，更指出题目，限

期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。教研组每学期要展

开教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师相互观摩、相互学习、相互监

视、共同进步。

2、规范课堂。课堂是教学的主阵地，有效的课堂始终是教学的主旋律。思

想汇报专题为了实现高效的课堂教学承诺，要求每位教师提早备课，不上无预

备的课，在备课的进程中研究教材、教学参考书和查阅相干资料，了解教材的

教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教

材的重难点，并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉，真正

要将教材中的题目吃透，特别指导青年教师熟习教材，理解编者意图、正确掌

控知识点，让他们在课堂教学时胸有成竹。在备课中紧扣三维目标，努力把教

学落到实处，并及时做好教学反思，教研组经常商讨备课情况，及时探讨上课

后情况，并要做好每次检测的量化分析。规范强化教学进程的全程管理，定教

学全进程的每个重要的环节，进行正确、深入地进行定性和定量分析。课堂有

效了，学生的知识把握更牢固，老师腾出时间研究教材的时间也就多了。

二、研训变身本学期，教研组继续在实字上下功夫，在研字上求发展，直

正使教研活动经常化，专题化和规范化。

本学期，我们以各年段分组轮番进行教研。每个年段老师根据年段学生特

点开出一堂研讨课，大家根据年段特点进行评课，使大家更好地把握各年段教

学特点。展开骨干教师示范活动，本学期，陈媛老师、张雪燕老师为全学区老

师上示范课，通过这些活动为青年教师建立榜样。本学期我们还展开集体备课

和磨课活动，强化对青年教师的培养。定期组织教师积极参加听课、评课活

动。教研组发挥集体聪明，群策群力，共同出谋划策进步老师的教研教学水

平。本学期，本组成员取得了不错的成绩。陈媛老师评上了县级教坛新秀，成

功开好一堂县级公然课；张雪燕老师在县教师基本功比赛中荣获二等级；郑海

燕老师、陈媛老师在县论文评比中荣获二、三等级。

第二学期小学语文教研组工作总结8

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。作为居小最大的学科组语文

教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教

学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。回顾我们组本

学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，

我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以教研室“科

学解读教材，准确把握目标”为引领，以“准确，巴握学段目标，有效运用教学

策略”为本校主题，科学整合研修内容，提高校本研修活动质量，有目的、有

计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任

务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：

一.本学期工作的主要内容。

1.开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2.聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3.以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

本学期做的基本工作和成果

（一）扎实有效地开展主题研修活动

本学期以“准确把握学段目标，有效运用教学策略”为研修主题，按教研

室布置的解读人教版小学语文综合性学习为主要内容，四校（居敬、求真、尔

仪、大堰）联动，立足课堂教学，把脉教师解读综合性学习教材的现状及亟待

改进的误区，努力提升教师解读教材.、把握目标的敏锐感以及进一步落实目标

的准确性。本学期按计划着重进行前两个阶段“学习思辩”和“实践探索”，

各教师在研修平台上形成完整的主题研修活动电子档案，教研组形成活动荻究

报告（活动方案、活动记录、活动总结），通过系列推进的研修活动，使我校语

文教师充分关注并突出对一到五年级整体综合性学习教材上的正确把脉与解

读，理清教材内容编排体系、明确各年段学情及教学方法的渐变与更进，提高

确定目标的能力。

（二）开展各类教学实践活动，加强教师队伍建设

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每

月在线阅读、上传优秀的文章，各年段的语文老师积极认真地跟帖，并推荐优

秀的文章。

2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。备课组定期组织集

体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。其中一四年级备课组每教学完两单元

就聚在一起进行备课用书的反馈交流，并将整理后的反馈表上传至研修平台并

上交教研室。在备课组活动中老师们踊跃发言，各抒己见，积极讨论。从书本

上某一幅图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生

学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着教师们的真知灼见，发

挥着集体的力量，体现着团队的精神。老师们深感集体备课活动让自己收获颇

丰。

3.积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活

动。本学期初围绕《奉化市小学写字方案草稿》进行讨论，提出合理的修改意

见，整理好及时上交教研室，并在教导处的组织由导下有计划地开展居敬小学

语文写字质量摸底普查，一轮一轮下来，效果十分明显；在教导处的组织下，

每位教师先后两次认真参与《居敬小学备课管理制度》（讨论稿）讨论交流活

动，并将修改意见以书面形式上交；又进行了35周岁以下教师科学解读教材，

备课比赛，语文教师言语表达口头测试等活动。每项活动老师们都认真准备，

积极参与。

4.积极主动配合教研室开展各类教研活动。主要有：三上年级第四、八单

元的第二次试教、修改、整理教学设计T作：五下年级第一单元的备课、试教

工作；承担邺州区骨干班学员汇报教学活动、奉化市07新教师汇报课交流活

动。在每项活动中得到了上课班级语文老师的大力配合，尤其要感谢参与备课

用书教学设计的汪虹、王穷、王幼娜、谢赛玉、毛亚青、江叶、孙超群、胡幼

芬、黄吉、陈洁男老师，感谢她们不厌其烦地一次次认真地设计、试教、修改

的敬业精神。同时，张亚辉、陈洁男、陈美亚、袁艳还参与了教研室有关试卷

的出卷及修改工作。

5.积极开展、参与各类城乡联动。本学期参与了由学校组织的奉化、杭州

10校联谊活动；成功组织承办了与尔仪小学共同承办的奉化市古诗教学研讨活

动，通过卓校长的示范课、上课老师的两次试教以及市教研员、听课教师的交

流、出谋划策和陈春玉、黄吉老师等上课、磨课老师整个活动的认真参与，才

使得市教研活动成功承办。

6.在学校领导的关心支持下，本学期有12位教师外出听课，回来后都认真

地进行反思，并将小结或教学实录上传至研修平台。同时，积极响应学校信息

上传工作，平日，每位教师认真、主动上传有关本学科资料，在考核中，本组

占据榜首。

7.认真承担学校分配的各种工作。如普通话档案的建立工作，这项工作来

得突然，准备的.时间又十分紧，幸亏得到了汪淑芳、周美芳、童爱玲、陈佩

珍、徐姗姗、江叶、王明儿、胡幼芬等老师的帮助，才使得工作圆满完成。

8.本学期，通过师生共同努力，有不少文章发表或获奖（见附件）。有收获

我们固然快乐，但我们会更努力进取。

三、今后努力的方向

教学质量是学校的生命线，而开展教学研究活动，是提高教师教学水平和

教学质量的重要措施。教研组既是学校领导指挥教学的前沿阵地，也是各科教

师发挥集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教学水平的重要活动

基地。针对本学期的活动情况，我们下学期在以下几个方面还要加强：

1.老师的教学能力、学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作

中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读

写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶.

3.加强以“研”促“教”的力度，加强新课程的学习，树立现代教育的观

念。鼓励教师积极撰写教学案例和论文，互相学习交流，取长补短，争取多出

成绩。

4.教研活动形式应更多样化，让老师们在每一次教研活动中都有所得。

5.加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时注重

语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知

识学“活”、用“活”。

四、需要改进的措施

1、教师是教育的关键，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的

艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技

术水平。

2、语文学科是基础性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新

之源，从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。平时的教学要

奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的

听讲、发言、记录、作业、课外积累等方面入手，严格要求学生，以此相互勉

励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立他们学习的自信心，树立竞争的学习

风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序

地专门训练，提高他们的语文素养，让他们体验学习语文的快乐。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。“学无止境、教无止境、研无

止境”短短的12个字充分概括了我们语文组教学教研的方向与精髓，唯有我们

在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵

美丽的浪花！我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，去构建一道语文

学科教学的亮丽风景线。

第二学期小学语文教研组工作总结9

这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大

家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

I、明确管理一一和大教学管理力度

开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个

人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到

备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班

级学生的具体分析，都做了细致的计划。

教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，

进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、

求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每

学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查

之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识一一注重提高教学质量

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神

指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛

围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动，并

积极开展师徒结对活动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后认真评课，

如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法足否得当，教学手段的使用，

教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方

面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老

师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。

我们教研组每学期都要进行“青年教师课堂教学展示”，这个活动为教师

搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略

语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和

难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研

究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求

的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，

突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新

精神和实践能力°同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改

进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了调研课，语文

组全体组员积极听课、评课，帮助这两位老师磨课，最终，调研课获得了一定

的好评。5月份，寿何洁老师参加了市优质课，全体组员认真听课并评课，提

出了一些意见，帮助寿老师提高，最终寿老师获得了市优质课二等奖。

本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在市教研室调研

及本校的青年教师课堂展示活动中，都取得了一定的成绩。

三、抓住关键，重视培养得年教师。

青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖

而出，成为课堂教学改革的攻坚队，继续开展”师徒结对”活动，我们努力做

到：

每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。

师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的

业务水平，乂融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。

展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，

不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

我们共努力，我们同期待。

第二学期小学语文教研组工作总结10

忙碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区教师

发展中心的教研任务，以“课例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重

点，开展“以课堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文

教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下：

一、理论学习，引领有效课堂

本学期我们以《学习为中心的课堂观察》为引领，学习相关的理论，用以

指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本

书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表从“教师提问、关

键目标环节的落实、课堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作，运

用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂

观察走向深度观察C有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，

借助课堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策

略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！

二、课例观摩，分享心得体会

通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，分享经验，闭门

造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自身教学素

养，推广教学经验，促进教师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课

堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体

语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良

好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。

三、磨课研讨，凝聚团队智慧

本学期我们以陈某某、孙某某、季某某老师参加的区团队赛课《两个铁球

同时着地》为切入点，周某某老师《夸父追口》为磨课点，开展教研活动，提

出建设性的意见，以下是我们的活动历程：

1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商

讨，体现一个团队的智慧，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下之，

语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对

教材进行解读，从“课题导入一一学习活动的呈现板块一一训练点的落脚一一

本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体智慧的凝聚，制定初稿。

2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看

法，踊跃发言，特别是文本的重难点提出见解，会后陈某某老师进行了一个梳

理作了一番说课，从说课中更难发现本节课需要改进的教学点。一堂完美的课

需要一份较好的教学设计，这就需要我们多次地打磨。

3、3月29日，陈某某老师经过精心准备，在四（1）班进行了第一次试

教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清嘶，听课结束集中小

型会议室对本次的试教进行反馈交流，提出自己的意见，继续修改教案，孙某

某、季某某老师全程跟踪。

4、继第一次试教以后，4月7号迎来了陈某某老师第二次磨课，根据课堂

中呈现的问题，各老师积极探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行具体的

说明，提出疑问，如何指导学生进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导

致关键点找不准，内容指向就会不明确。

5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三年级段也开展

了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练

习时间不够，由于学生年级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四年

级开展。

6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要精心

打磨，4月20日三位老师代表学校参加区团队赛课，并获得了区三等奖，季某

某老师评课获区二等奖。

7、继团队赛课后，我们迎来了周某某老师的课堂研磨活动。在几经研磨之

后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。周老师为

我们展示了一堂扎实有效的课《夸父追日》。周老师先以《山海经》为切入点，

以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点进

行梳理，这样的方法非常有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来，

整堂课体现以学为主的浓厚学习氛围。

接着语文组老师结合本学期课例观察单进行了汇报。其中四年级组陈某某

老师结合《关键性学习点》对课堂上某一学生的学习情况做了汇报，陈老师举

例她所观察的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生非常投入课

堂，而且掌握了基本的学习方法，该生能在周老师的提醒下不断修正自己的错

误，这样的教学组织活动是有效的；接着三年级组李某某老师做了磨课汇报

《共追一轮旭日》，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，整堂课以

课堂观察单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节成

功的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最

终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参与其中，才能切实提高教研的

有效性！

四、常规设计，提升学生素养

在组织策划教研活动的基础上，鼓励语文组的老师积极参与区里的一年级

《新常规新设计》比赛，学期初已经布置，老师们也都能认真准备，为写出有

质量的设计。在撰写之前，借鉴温州市小语教材一下研讨会课例，学习分享优

秀案例，再根据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我

们的课堂实践，在课堂上我们应该关注学生的核心素养，转变学生的学习方

式，旨在提升学生的语文能力！

五、评价考核，提高教学质量

临近期末，根据区期末教学质量检测要求，：-3年级由学校自行组织测

试，学生的学业质量情况，每位语文老师都要认真对待并做好复习检测，特别

是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测，6月14日周三下七，

语文老师齐聚小型会议室，开展期末教育质量评价会。1-3年级交流期末评价

方案，以年级段为单位，分别派代表交流评价策略，同时语文老师就评价活动

的开展提出自己的想法和建议，人人参与评价考核！群策群力！

总之，一学期以来，我们认真努力，积极完成各项教学、教研工作，在今

后的教研工作中仍需认真总结经验，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学

习新的教研理念、做法，带领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，

不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

第二学期小学语文教研组工作总结11

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的

工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面受彻

中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课

堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学

生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的

教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前

头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体

的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教

师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学

习，特别是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教

师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，

用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交

流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生

的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的

自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到马虹娟

老师的市级课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，

提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生

发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听

课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文

教师的各方面能力与水平都得到了提高。其中，刘秀华老师、马虹娟等几位老

师的博客多次受到了中心学校的表扬。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是

我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的芍统继续在我校语文教研组懂

得到发扬。由于我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水平和教学能力也

是参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休

老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文

教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着

传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课

（六帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围

的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中

存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、

搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师樊华进步是

最大的。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了

更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和

合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高

学生学习成绩的方法”的交流活动.在期末复习中开展教师复习计划、复习教

案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进

步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技

术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，

都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查

教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教

导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水

平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我

校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组

确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个

个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等

资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积

极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创

意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热

情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分

教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不

够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高

关注不够。

4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行

的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

六、下一步T作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，

努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步

地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严

格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气

为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专

门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生

掉队。

总之，在本学期生，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难

和不足，我们相信，只耍全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方

向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学

期各方面的工作会做徨更好。对此，我们充满信心。

第二学期小学语文教研组工作总结12

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，

本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理

念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语

说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感

概，现将一学期的工作小结如下：

（一）加强学习，更新观念。

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式进行更深入

的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以小班有效教学的研究为重点，

努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学

理论的学习。这学期，我们认真落实教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲

座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，

教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，

只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论C

2.积极组织老师外出听课培训，赴阳浦小学听课与参观小班化建设，观摩

区“三名一带”展示课，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先

进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所

想。

（二）改进方法，提高效益。

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教

学效益。本学期，各年级设了备课组长，我们加强了集体备课活动，老师以组

室为单位，共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把

握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的

气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公

室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节

研究课；本学期，张青、朱朝燕、蔡琴妹、杜爱芬、唐晓燕、楮妹华、刘婷

婷、陆钱丽、朱华辉、陈畅、袁炳峰共计十一位教师开课，活动中，开课的教

师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心

地帮助献课者。老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高，并

不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，

促进自己的提高。

（三）辛勤耕耘，硕果累累

1、本学期，我们语文组以校本教研《反思性教学》模式为主题，积极探索

小班化教学的有效策略，各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平

常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定

期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好撰写好每月的

教后感、反思、感想、体会、案例。

2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了市20某某年上海市小

学生2-5年级作文竞赛，刘佳敏、徐月容、陆欣怡、陶田欣等人分获一、二三

等奖；根据期初教导处的计划，教导处组织了一、二年级看图说话、三、四、

五年级现场作文竞赛.唐诗宋词是祖国优秀传统文化的精华，为提升少年儿童热

爱中国传统文化的情感，从小感受中国古典文学之美，以此激发学习古诗词的

兴趣，我们积极组织参加上海市少年儿童唐诗宋词吟诵活动，一批优秀的同学

脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学

习的课堂。

3、期末考试取得的成果。在期中的四校联考，五年级的区统测中，均取得

了较好的成绩，期末的五年级毕业考试几个班及格率都是100%,平均分也超了

区平均。

（四）、建议及努力的方向

区内语文教研活动一般多放在星期二，而我校也是星期二下午没排语文老

师课，进行语文教研活动，建议学校在星期三下午语文老师别排课，这样教研

活动就不会冲突了。

1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提

高自己的素养，更好地为学生服务。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文

化底蕴。

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

拟进行“书香校园”读书节系例活动。积极开展古诗文的背诵、积累，课外阅

读，课前2分钟的积累，引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在

系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在

浓浓的书香中。

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分

教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下

学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作

搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止

境”的方向努力。对此，我们充满信心。

第二学期小学语文教研组工作总结13

时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，儿多欣慰。我们组根据学校科

研处T作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，

上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一

步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深

入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有

序地落实每个环节。

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负

担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组

内进行同课交流，集体听课，集体评议。课堂有效了，学生的知识掌握更牢

固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文

网》等语文专门学习网站，阅读《小学语文教师》。我们寻求最佳的教学，确保

孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教

学质量。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长

期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们在开学初就

制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩

大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写

字的工整性，读书，写字的姿势等,。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定

时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常

规，有效教学，同课异构、习作教学研讨为目标贯穿