2024统编版七年级语文上册期末复习：整本书阅读 知识点考点+练习题（含答案）

统编版（2024）七年级上册语文期末复习：整本书阅读知识点考点+练习题

一、核心知识点梳理

（一）《西游记》

1.文学常识

作者：明朝吴承恩，长篇神魔小说。

核心主线：唐僧师徒四人（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）西天取经，历经九九八十一难终成正果。

2.关键人物形象

人物核心特点经典情节

孙悟空石猴：活泼好动、机灵可爱；齐天大圣：蔑视权大闹天宫、三打白骨精、三调芭

威、反抗精神；孙行者：忠诚不二、有情有义、蕉扇

神通广大

猪八戒意志不坚定、贪图女色与富贵，却不失忠勇、善四圣试禅心、高老庄娶亲、激将

良，粗中有细法请悟空

沙僧忠心耿耿、任劳任怨、重情重义流沙河拜师、保护唐僧不离不弃

唐僧谨守戒律、不忘本心，但迂腐固执、善恶难辨三逐美猴王、女儿国遇险

观音菩萨救苦救难、慈悲为怀、教化众生收服红孩儿、助悟空降妖、指点

取经路

3.经典情节及寓意

四圣试禅心：考验师徒禅心坚定，寓意面对诱惑需坚守本心。

三打白骨精：体现悟空火眼金睛与唐僧迂腐，寓意明辨是非的重要性。

三调芭蕉扇：展现解决困难需多角度思考、坚持不懈，寓意“方法总比困难多”。

真假美猴王：突出悟空的自我认同与成长，寓意坚守自我、明辨真伪。

4.核心主题：成长与救赎、坚守信念、惩恶扬善、团队协作。

（二）《朝花夕拾》

1.文学常识

作者：鲁迅，回忆性散文集，原名《旧事重提》。

内容范围：记录鲁迅从童年到青年时期的生活经历与思想变化。

2.关键人物形象

人物核心特点对应篇目

长妈妈（阿长）粗俗、迷信，但善良热心、忠厚真诚，为《阿长与〈山海经）》

“我”买《山海经》

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寿镜吾先生方正、质朴、博学，旧式私塾老师的典型《从百草园到三味书屋》

藤野先生严谨、正直、热诚，毫无民族偏见，关心鲁迅《藤野先生》

学业

衍太太自私自利、多嘴多舌、怂恿孩子作恶，反面人《琐记》《父亲的病》

物

范爱农爱国、正直、倔强，觉醒的知识分子《范爱农》

活无常伸张正义、维护公平，有人情味、自尊自爱《无常》

3.核心篇目及主题

《五猖会》：批判封建教育对儿童天性的压制与摧残。

《父亲的病》：揭露庸医的虚伪与无能，表达对父亲的愧疚。

《藤野先生》：抒发对藤野先生的感激，体现民族自尊心与爱国情怀。

《无常》：通过“活无常”形象讽刺现实中不公与虚伪，呼唤正义。

4.艺术特色：语言平实真挚，兼具叙事与抒情，讽刺与批判鲜明。

二、常考题型及答题技巧

（一）文学常识题

1.题型特点：考查作者、朝代、作品名称、人物对应、篇目对应等基础信息。

2.答题技巧：

牢记核心常识：《西游记》（明•吴承恩）、《朝花夕拾》（鲁迅•回忆性散文集）。

人物与篇目/情节绑定记忆：如“活无常”对应《无常》，“三调芭蕉扇”对应孙悟空。

3.示例真题：

选文出自《西游记》，作者是—（朝代）的—，文中的罗刹指的是—。（答案：明朝；吴承恩；

铁扇公主）

《朝花夕拾》中，为“我”买来念念不忘的《山海经》的是—O（答案：长妈妈/阿长〕

（-）人物形象分析题

1.题型特点：要求结合语段或整本书，分析人物性格、形象变化，或对比人物特点。

2.答题技巧：

定位关键信息：从语言、动作、神态、心理描写中提炼特点。

分阶段/分角度分析：如孙悟空“大闹天宫”时的反抗精神与“取经途中”的忠诚。

结合情节佐证：每个特点需对应具体情节（如八戒"意志不坚定”对应“四圣试禅心”想入赘）。

3.示例真题：

结合《西游记》节选，分析孙悟空从“大闹天宫”到取经途中的形象变化。（答案：大闹天宫时桀瞥

不驯、反抗权威；取经途中逐渐沉稳有礼、忠诚护师）

说说《朝花夕拾》中“衍太太”的人物特点。（答案：自私自利、多嘴多舌，怂恿孩子干不好的事）

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（三）情节理解与概括题

1.题型特点：概括情节核心内容、梳理情节脉络、分析情节作用或寓意。

2.答题技巧：

情节概括公式：人物+事件（起因+经过+结果），语言简洁。

情节作用分析：从人物成长、主题表达、情节推进角度切入（如“三打白骨精”加剧师徒矛盾，凸显

悟空与唐僧的性格差异）。

抓住关键“重复元素”：如《西游记》中“三”（三打、三调），分析其情节递进作用。

3.示例真题：

用“三”串联《尸魔三戏唐三藏》的情节：尸魔三“"一悟空三“打"一八戒三一唐僧三“逐”

一悟空三"—"o（答案：戏；挑；求）

概括“三调芭蕉扇”的核心内容。（答案：悟空为过火焰山，三次向铁扇公主借扇，历经波折终得真

扇火火）

（四）阅读方法与批注题

1.题型特点:考查精读、略读的运用，或要求结合语段做阅读批注（分析描写手法、人物特点、语言特

色）。

2.答题技巧：

精读适用场景：人物描写、关键对话、核心冲突段落（如悟空与如来打赌的语言描写），需逐句分析。

略读适用场景：场面渲染、重复叙事段落（如《西游记》中打斗的诗文描写），只需把握整体氛围。

批注角度：描写手法（动作、神态）、人物特点、情感表达、语言效果。

3.示例真题：

阅读《西游记》“大闹天宫”的打斗片段，说明应采用精读还是略读，并阐述理由。（答案：精读；

理由：通过语言、动作描写凸显悟空反抗精神，需仔细品味）

（五）对比探究题

1.题型特点：对比两部作品中的人物、主题，或同一作品中人物的行为、成长，探究共通品质或差异。

2.答题技巧：

明确对比维度：如人物品质（悟空与小猪妖的“向善”）、情节模式（《朝花夕拾》篇目间的人物关

联）。

结合文本证据：每个对比点需有具体内容支撑。

3.示例真题：

分析《西游记》中孙悟空与《浪浪山小妖怪》团队的共通美好品质。（答案：心怀善良、明辨是非、

不盲从作恶）

说说《朝花夕拾》中“长妈妈”与“藤野先生”的共同点。（答案：善良、真诚，都给予鲁迅温暖与

帮助）

（六）拓展启示题

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L题型特点：结合作品内容，谈对成长、生活、社会的启示，或联系自身实际表达感悟。

2.答题技巧：

启示来源：从人物成长、情节寓意、主题思想中提炼（如从悟空取经之路感悟“坚守信念终能成

功”）。

联系实际：将启示与初中生生活结合（如面对学习困难需像悟空借扇般坚持不懈）。

3.示例真题：

结合孙悟空与鲁迅的成长经历，谈谈你对“成长”的启示。（答案：成长之路充满挑战，需坚守初心、

勇担责任，在磨砺中蜕变）

（七）名著迁移题（话剧、仿写、邮票匹配等）

1.题型特点：结合名著内容进行仿写、情节排序、邮票匹配、话剧台词设计等。

2.答题技巧：

仿写：模仿示例句式，贴合人物特点（如“沙僧忠心耿耿，任劳任怨，是取经路上的有功之臣”）。

情节排序：牢记关键情节的先后顺序（如《西游记》：拜师学艺一大闹天宫一五行山获救一取经）。

邮票匹配；根据邮票对应的情节关键词（如“三打白骨精”对应老妇、村姑形象）判断。

3.示例真题：

参照示例仿写：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。（答案：猪八戒虽有缺点，却

忠勇善良，是悟空的得力助手）

匹配《西游记》邮票与情节：A.天竺收玉兔B.流沙河收沙僧C.三打白骨精，排序为—o（答案：B、

C、A）

三、复习建议

1.重点聚焦：《西游记》以“人物形象、经典情节、主题寓意”为核心，《朝花夕拾》以“关键人物、核

心篇目、情感主旨”为重点。

2.方法总结：整理“人物-情节-特点”对应表，便于快速检索；标注精读、略读篇目/段落，针对性练

习。

3.真题演练：结合上述题型，反复练习真题，规范答题语言（简洁、精准，结合文本证据）。

4.关联迁移：注重两部作品的对匕与联系（如成长主题、人物的善恶对比），提升探究能力。

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典题训练

名著阅读。

那罗刹女听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上：恶狠狠怒发心头。口中骂

道”这泼猴！今日来了！”叫：“丫乂，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两把青绛宝剑，整束出来。

那罗刹出门，高叫道：”孙悟空何在？''行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。“罗刹咄的一声道:

“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！,’行者道："尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲，今闻公主是

牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！罗刹道："你这波猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：

“令郎是谁？"罗刹道：“我儿是号山枯松洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳

命，我肯饶你！”

1.选文出自《西游记》，作者是①（朝代）的②，文中的罗刹指的是③。

2.请从文段中找出两个敬辞，并根据文段内容，说说孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？

3.请根据你阅读《西游记》的积累，完成下列试题。

原著呈现：

那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东士远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把

家缘招赞汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。

你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不

晓得干那般事，叫八戒在这里罢。"八戒道：“哥啊，不要栽人么。大家从长计较。”三藏道：“你两个

不肯，便叫悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话！弟子蒙菩萨功化，受了戒行，等候师父；自蒙

师父收了我，又承教诲：跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，

决不干此欺心之事。”

——节选自第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》

《西游记》阅读分享会上，学习小组针对此情节师徒四人的态度及此章节蕴含的道理展开了充分的讨论，

请补全下面的内容。

小爱同学：我认为唐僧不为所动，不忘本心，谨守戒律。

小语同学：我认为悟空O

小文同学：我认为沙僧尽显忠心，信念坚定，一心随师傅取经，毫不动摇。

小齐同学：我认为猪八戒O

这是四位菩萨设计，欲试探师徒禅心是否坚定，动摇者受罚被吊在树上。此情节也告诉我

们，O

4.阅读下列材料，完成练习。

材料一

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三藏上前将石上六个金字轻轻揭下，只闻杳风一阵，压帖被刮向空中。他至石匣边唤猴出来，猴让众

人远避。少时一声地裂山崩，那猴早到三藏马前，赤淋淋跪下，道声“师父，我出来也！“，随即对三藏

拜了四拜。

选自《西游记》第十四回“心猿归正六贼无踪”（有删减）

材料二

动画电影《浪浪山小妖怪》或心情节：

浪浪山的小猪妖一心想进大王洞谋职，考编三年未成，却因刷锅时磨去大王先祖题字遭惩罚，只得和

蛤蟆精逃出浪浪山。他联合黄鼠狼精、社恐猩猩怪组成“草根取经团”，假扮唐僧师徒西行，起初只为求

生求认可，却在途中渐生善念，主动帮村民降妖。后来遇黄眉怪，对方以吃唐僧肉为诱饵拉拢他们，可看

到黄眉怪抓童男童女作恶，四小妖毅然拒绝入伙，耗尽修为救出孩童，虽变回动物原形，却赢得村民纪

念。

材料•中孙悟空的言行藏着鲜明特点，请找出•处具体言行，分析这体现了他怎样的性格：孙悟空与小猪

妖团队虽身份、能力差异极大，却都有向善之举。请分别概括两者的核心向善行为，并结合行为说说他们

身上共通的美好品质，以及这给你的成长启发。

5.阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。

节选文字形系特点

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎

石猴:

豹为群，獐虎为友，拂猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：'皇帝轮流做，明年到我

齐天大圣：

家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要投攘，永不清平！

行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你

孙行者：

趁早儿告诉我！”

6.小台阅读《西游记》时批注了自己的阅读方法，请你结合以下故事情节，完善阅读批注。

故事情节片段阅读方法批注

[A]正啜间，大圣到了。叫一声“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长我选择①的方法阅读

短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九吼星立住阵势道：A段文字。理由：②

“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，我选择③的方法阅读

又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：B段文字。理由：本

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“这几桩事，实有！实有！但如今你怎么？"九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到段诗文描写了孙悟空

此收降你，快早皈依！兔教这些生灵纳命。不然，就躅平了此山，掀翻了此洞率领部下和四大天王

也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一等众天神打斗的场

棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜面，有*说书人”渲

星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：染夸饰的痕迹，大多

“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八处于“游离状态”。

宿,一路出师来斗。大圣也公然不惧,调出独角鬼王、七十二洞妖王与四个健将.

于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也：【B】寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌

旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的根

磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大杆刀，飞云掣电；楮白枪，度穿穿云。方

天戟，虎眼鞭，麻林摆列：青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓破弩雕翎箭，短棍蛇

矛扶了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；

扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵朴朴惊天地，煞煞威威振鬼神。

（选自《西游汉》第五回乱燔桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪）

小台整理《西游记》笔记时，读到如下文字：

《西游》无多伎俩，每到事急处，惟有请南海菩萨一着耳。

----无名氏评《西游》

请结合“观音救难'’的情节，帮小台完成以下任务。

相关情节主要地点有难者救难者

第十五回蛇盘山诸神暗佑鬼愁涧意马收缰周愁涧唐僧、悟空现音

第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪黑风山唐僧师徒观音

第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树©唐僧师徒观音

第四十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩②唐僧现音

第十五回语段第十七回语段

行者闻得，急纵云跳到空中，对他大叫道：“你这个七佛之师，慈悲的（菩萨应悟空将计就计之策，变

教主！你怎么生方法儿害我！”菩萨道：“我把你这个大胆的马流，村作凌虚仙子）

愚的赤尻！我倒再三尽意，度得个取经人来……你怎么不来谢我活命之行者看道：“妙啊！妙啊！还是

恩，反与我嘿闹？”妖精菩萨，还是菩萨妖精？”

行者道：“你弄得我好哩！你既放我出来，让我逍遥自在耍子便了……菩萨笑道：“悟空，善萨、妖

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叫我来尽心竭力，伏侍唐僧便罢了；你怎么送他一顶花帽，哄我戴在头精，总是一念；若论本来，皆属

上受苦……”无有。”行者心下顿悟。

（收伏黑熊怪后）

行者道：“深感菩萨远来，弟子

还当回送回送。”菩萨道：“兔

送。”行者才捧着袈褒，叩头而

别。

7.补全第一个表格中的两处地点。

8.阅读第十五回、第卜七回语段，联系“大闹天宫”，分析悟空的形象变化。

9.无名氏关于“观音救难'’的观点是否合理？请你简要评析。（可以从人物形象、情节安排、结构手法等角

度评析）

阅读《西游记》，完成下题。

10.下列对《西游记》的表述，有误的一项是（）

A.《西游记》是中国古典文学中最有想象力的作品之一。小说围绕唐僧师徒四人西天取经的主线，写了许

多降妖除魔的故事。

B.孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、受人欢迎的艺术形象之一。他本领高强，会七十二变，在太

上老君的炼丹炉里练就了•双火眼金睛。

C.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一弼马温一齐天大圣一孙悟空一＞孙行者一斗战

胜佛。

D.猪八戒本是天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他有很多缺点，却也不失忠勇和善良，

在《西游记》中是一个喜剧形象。

II.在阅读《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》这一回目时，你发现“三”这个数字与情节密切相关，于是

你尝试用“三”将整个故事串联了起来：

尸魔三“"T悟空三“打”一八戒三""T唐僧三“遂’一悟空三"

你将自己的阅读感受与同学分享，同学提出了疑问：孙悟空那么厉害，作者为什么不安排他将妖精一棒打

死，而要“三打”呢？请结合内容谈谈你的理解。

名著阅读。

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12.下面A、B两句都出自《西游记》，且都含有孙悟空的称号，选择一个你最喜欢的称号并仿照示例说明

理由。

[A]玉帝道：”今宣你做个‘齐天大圣'，官品极矣，但切不可胡为。"(第四回)

[B]如来道：“汝为斗战胜佛。”(第一百回)示例：我最喜欢“美猴王”这个称号，因为这个称号体

现他本领高强，探得水帘洞，为众猴寻得安身之处。

我最喜欢“”这个称号，因为o

13.《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅

读体验将下列代表四座山与“成长真经''之间正确对应关系的字母进行匹配。

山名“成长真经”

A.花果山E.战胜困难有时需要付出多次努力

B.五行山F.付出终有回报

C.火焰山G.走出舒适圈，人生才有意义

D.灵山H.守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发

14.班级将要开展《西游记》整本书阅读专题学习活动，请你完成下面任务。

专题:困难与方法。

世上没有解决不了的困难。有道是：方法总比困难多。唐僧师徒取经路上的诸多故事很好地诠释了这一道

理。请举一例加以简析。

15.任务三:话剧大赛演一演。

卜.面是《朝花夕拾》话剧导演和演员的一段对话，请你根据上下文补充完整。

导演：你好，下图是你这次要扮演的角色，很明显，他是——

演员:(1)。

导演：没错，我们都知道，要贴近一个角色一定要了解他的特征，尤其他作为鲁迅笔下的鬼，其实具备了

人的很多特点，从“无论贵贱，无论贫富，其时都是，一双空手见阎王'，有冤的得伸，有罪的就得罚''这句

话中，我们可以看出这个角色什么样的特点？

演员：(2)。

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导演：很好，你再看这里，他被阎罗天子误会，贬低他的“鬼格”，给了他“捆打四十”的惩罚，这时候你要

演出他那种万分冤苦，觉得被误会大伤面子的感觉，因为这个片段展现了他⑶的性格特

点。

演员：原来如此，不过我还有点疑惑，原文中他虽然是鬼，但也像人一样生活，也会打喷嚏和放屁。他会

充满善心多给被庸医害死的阿嫂儿子半刻时间，这就好像是我们身边的一个邻居，一个普普通通的家庭成

员。演这样的鬼不会很奇怪吗？

导演：问得好，其实鲁迅是想通过塑造这个角色来唤醒大众，很有现实意义。

演员：受教了，那我现在试着读一段他的台词，您帮我看看情绪对不对。

“难是弗放者个！

那怕你，铜墙铁壁！

那怕你，皇亲国戚！”

导演：情绪不太对，你要知道这句话是说他从今往后无论是谁都不会手下留情了，不管是铜墙铁壁还是皇

亲国戚，所以你读的时候应该用(4)的节奏和语气去

读。

演员：我明白了，谢谢导演！

阅读《西游记》选段，完成小题。

选段一

大圣道：“我本：

天地生成灵混仙，花果山中一老猿。

水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。

炼就长生多少法，学来变化广无边。

因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。

灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。

强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”

佛祖听言，呵呵冷笑道：“冻那厮乃是个猴子成精，焉敢款心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦

历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初

世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒

手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：'皇

帝轮流做，明年到我家。'只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”

佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般

变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛；

你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让

你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

选段二

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行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：'若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他

大徒弟。'怎么却不说我？“八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还

好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？"八戒道：“我说：，妖精，你不要无礼，莫害我

师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！'那怪闻言，

越加忿怒，骂道：'是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！

——饶他猴子疫，我也把他剁蚱着油烹！'”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等

骂我！"八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不

是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，

一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报

骂我之仇！报毕，我即回来。"八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任

从尊意。”

选段三

沙僧已捆在那里，见妖精凶恶之甚，把公主损倒在地，持刀要杀，他心中暗想道：“分明是他有书去。

——救了我师父，此是莫大之息。我若一口说出，他就把公主杀了，此却不是恩将仇报？与！芸！罢！想

老沙跟我师父一场，也没寸功报效，今日已此被缚，就将此性命与师父报了恩罢。”遂喝道：“那妖怪不

要无礼！他有甚么书来，你这等枉他，要害他性命！我们来此问你要公主，有个缘故。只因你把我师父捉

在洞中，我师父曾看见公主的模样动静。及至宝象国倒换关文，那皇帝将公主画影图形，前后访问。因将

公主的形影，问我师父沿途可曾看见，我师父遂将公主说起，他故知是他儿女，赐了我等御酒，教我们来

拿你，要他公主还宫。此情是实，何尝有甚书信？你要杀就杀了我老沙，不可枉害平人，大亏天理！”

（选自《西游记》，人民文学出版社2010版，有删节）

16."高光时亥/可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。选段分别是孙悟空、猪八戒、沙僧的某一高.光时

刻，请你阅读选段，并完成下面表格。

人物“高光时刻”“闪光点”

选段一孙悟空与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝之便。(1)

选段二猪八戒(2)(3)

选段三沙僧(4)重情重义

17.班级组织读书分享会，小语发现《西游记》中一个个降妖伏魔的故事看似独立，情节上也有勾连，你

发现《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连；请把你的发现写出来跟同学们分享。（不少于80

字。）

小语的发现：火云洞的红孩儿，是牛魔王和铁扇公主的儿子，也是“女儿国”如意真仙的外甥。因为

纣孩儿被观音收服，铁扇公主和如意真仙都认为孙悟空害了纣孩儿，所以都跟孙悟空结仇.

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你的发现：_____________

《西游记》整本书阅读课上，围绕“变化”这一主题，老师选取了三段文字，请完成问题。

【甲】

二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，

变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖地一翅飞起去，变作一只大鹑老，冲天而去。二郎见

了，急抖翎毛，摇身一变，变作只大海鹤，钻上云霄来。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入

水内。

（《西游记》第六回）

【乙】

行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些干段，使个解尸法，见行者棍子来时，他却

抖报精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得令长老战战统统，口中作念道：“这瓶若然无礼！

屡劝不从，无故伤人性命！”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近

前看时，那里是甚杳米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤埃，满地乱跳。

长老才有三分儿信了，怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇,

因为送饭下田，珞遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了！怕

你念什么《紧籁儿咒》，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”

（《西游记》第二十七回）

【丙】

行者大踏步径直进门，朝上叫声：“大王！”三个老魔，笑呵呵问道：“小钻风，你来了？”行者应

声道：“来了。”“你去巡山，打听孙行者的下落何如？”行者道：“大王在上，我也不敢说起。"老魔

道：“怎么不敢说？”行者道：“我奉大王命，敲着梆铃，正然走处，猛抬头只看见一个人，蹲在那里磨

扛子，还象个开路神，若站将起来，足有十数丈长短。口里又念一声，说他那扛子到此还不曾显个神通，

他要磨明，就来打大王。我因此如他是孙行者，特来报知。”那老魔闻此言，浑身是汗，唬得战呵呵的道:

“兄弟，我说莫惹唐僧。他徒弟神通广大，预先作了准备，磨棍打我们，却怎生是好？”教：“小的们，

把洞外大小俱叫进来，关了门，让他过去罢。”

（《西游记》第七十五回）

18.分别列举甲文和丙文中孙悟空变化的形式和目的，完成思维导图。

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形式:①______

目的：？______

形式_____

目的：⑥_____

19.联系本问及后一回说说乙文中妖精的变化给取经之路带来了怎样的困难。

20.有人觉得乙文中的八戒十分“可恨”，可有人乂觉得八戒也有“可敬”的地方，请结合乙文及整本书谈谈

你对以上观点的理解。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写

了一纸贬书，递于行者……大圣跳起来，把身一抖，妆上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，

却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，

闻我的手段，不敢伤我师父。”

（节选自《西游记》第二十七回有删改）

21.下列有关《西游记》的说法错误的一项是（）

A.它是一部长篇章回体神魔小说，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

氏小说主要写了唐僧师徒去西天取经，经历九九八十一难，终于取到真经的故事。

C.选段中孙悟空遭到唐僧的驱逐，是因为他对师父不敬，再加上八戒的挑唆。

D.小说前七回，主要讲述了孙悟空的诞生、学艺、以及大闹天宫的故事。

22.阅读名著要关注阅读策略，小夏和小秋分别用“略读和精读”的方式对《西游记》展开阅读，并做了交流

分享，请你帮她们完成对话。

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小也

23.梳理孙悟空的成长之“路”，下列故事情节排序正确的一项是（）

①上天庭，做弼马温；②渡重洋，拜师学艺；③管蟠桃园，大闹天宫；④被困五行山，等取经人。

A.②①③④B.②③①④C.①②④③D.①②③④

24.《西游记》中孙悟空历经磨难，终成正果；鲁迅在《朝花夕拾》中也记叙了他从少年到中年的成长历

程，请结合作品中鲁迅和孙悟空的成长经历，谈•谈你关于成长获得的启示。

阅读下面的文字，回答问题。

却说那妖精，脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云端里，咬牙切齿，

暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已是不认得我，将要吃饭。若低头闻一

闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了。不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这

个和尚，诚然是劳而无功也。我运下去戏他一戏。”

好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一

步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”

八或道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八

岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”……

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿

去了；把个假尸首又打死在。路之下。

（选自《西游记》，有删改）

25.小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票（如下图），其中与选文内容相关的一枚邮票是（填写

字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为、、（滇写字母）.

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26.请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。

示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。

请根据你阅读名著的积累，完成下题。

［甲］行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住

两泪交流，只道：“怎生是好！”……八戒道：”只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？"八戒

“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？"八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”

［乙］行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：'若有妖魔捉住师父，你就说老孙

是他大徒弟。'怎么却不说我？”……道："哥啊，不说你还好哩：只为说你，他一发无状！”行者道：

“怎么说？"八戒道："我说：'妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孑小行者。他神

通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！'那怪闻言，越加忿怒，骂道：'是个甚么孙行者，我可

怕他！他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁酢着油

京！'”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”

27.［甲］文节选自《西游记》第五十九回，这一回的标题是：唐三藏路阻（地名），孙行者一

调（宝物）。八戒谢'东方、南方、北方，俱无火”的潜台词是,从中可以

看出八成的心理。

28.阅读［乙］文，说说猪八戒是用法请回孙悟空的，体现了猪八戒的形象特

点。

29.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。

作品人物文段

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。i双怪眼似明

《西游记》(1)

星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。猴嘴咨牙弼马温，心高要做

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齐天圣。

《朝花夕据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回

(2)

拾》上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

尼摩他是小说主人公，是知识渊博的工程师，有正义感的反抗英雄。他性格阴郁，脾气反常

《(3)》

船长不定。他运用自己所学的知识精心研制了一只独角鲸大怪物——“鹦鹉螺”号潜水艇。

⑴；(2);(3)

阅读《西游记》选段，完成下面小题。

①不