2025年部编版五年级语文上册期末检测试卷（基础卷01）（参考解析）

绝密★启用前

2024总釜学年五年级语文上册期末素养测评基础卷(一)

【卷首语】人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，

就一定能长成参天大树！阅读可以使人明智，读书可以使自己的知识得到积累，博学多才。

今天就是全面展示你的才能的时候，快来发挥你的聪明才智吧！

注意事项：

1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填

写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无

效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

情境一：在期末复习阶段，班里准备进行一次“基玛知识大抽查”活动，请你积极参与，

相信你最棒。

一、积累与运用。(32分)

1.根据语境看拼音写词语。(4分)

数百年前的劳动人民靠着智慧和双手，xiazhu()了举世闻名的圆明园，那金碧

kWku余g()的殿堂，那依g16八g()剔透的亭台楼阁，那各具特色的风景名

胜，那无比zhlngui()的历史文物，让人们领略到诗画般的g)jl八g()，流

连其间，仿佛z殆shen()在梦幻的世界里。可是，削八IM()者的劫掠，连烧

三天的大火，让这一切都化为了灰烬。这血的教训时刻警醒着我们，一定要不忘M

(),自立自强。

1.(4分)修筑辉煌玲珑珍贵意境置身侵略国耻

【解析】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，

写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“修、筑、辉、煌、

玲、珑、意、境、置、侵、略、胜”的正确写法。

2.先填字，再选词填空。（6分）

呕心沥（）寸草不（）金碧辉（）津津有（）

处心积（）心旷神（）诗情画（）美中不（）

这位年迈的农业科学家几十年来，把曾经的荒地变成了充

满＞使人的美丽田园。

2.（6分）血生煌味虑怡意足呕心沥血寸草不生诗情画意心旷神

怡

【解析】本题考查补全词语及选词填空。呕心沥血：彩容费尽心思和精力。寸草不生：形

容土地贫痔，植物无法生长。金碧辉煌：形容建筑物华丽堂皇，光彩夺目。津津有味：形容对

某事物或事情特别感兴趣。处心积虑：形容蓄谋已久，费尽心思。心旷神怡：形容心情舒畅，

精神愉悦。诗情画意：形容美好的意境，像诗、画一般。美中不足：形容在整体美好中有小的

缺点。根据句子结构和词义，首先要选出与“几十年来”付出努力相符的成语，“呕心沥血”

形容费尽心思地辛勤劳动，最为适合。接着描述的是荒池，即毫无生机的状态，“寸草不生”

最为贴切。然后，改造后的田园展现出美丽的景象，充满艺术气息的选择“诗情画意”最为合

适。最后一处空格追求的是情感上让人愉悦，符合标准的是“心旷神怡”。通过语境去匹配每

个成语，使整个句子通顺并有连贯意义。

3.下面选项中，两句话加点词意思相同的一项是（）。（3分）

A.植物要从JL壤里吸收水•分•。他爱吹牛，话里有很大的水•分•。

B.这件家具是明朝时传下的老•占•董•。她思想古板，真是一个老♦古•董♦。

C.牡丹花开了，姿♦态♦万千。天上的白云不时地变换姿•态•。

D.松鼠的窝口很狭窄，勉强可以进出。你不要勉强我做不愿意做的事。

3.（3分）C

【解析】本题考查多义词。A.物体所含的水；指事物的多余或不实在的部分。B.古代或先

人留下的旧物，也叫古玩；指人思想守旧顽固不化。C.都是指物体呈现的样子。D.将就或凑合；

不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事。故选C。

4.下列句子中有语病的一项是（）。（3分）

A.同学们都希望将来做个有作为的人。

B.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

C.为了避免此类事情再发生，有关部门采取了强有力的措施。

D.养成良好的习惯，是一个人做事成功的关键。

4.（3分）B

【解析】本题考查病句辨析。B.本句关联词使用不当，“只要”和“才能”不当，应该将

“只要”改为“只有”。故选B。

5.下列说法•有•误的是哪一项（）。（3分）

A.“大的、小的、花的、黑的，它们都在扑翅膀。”此句标点使用正确。

B.《聪明的牧羊人》《列那狐的故事》《唐伯虎的传说》都是民间故事。

C.“夏夜，夜空的星星眨着眼睛，知了奏起夏天的乐曲。”是动态描写。

D.欧阳询的楷书用笔方正，字形竖长，整体上显得平正端庄、险劲生动。

5.（3分）A

【解析】本题考查标点符号、写作手法和文学常识。A.说法有误。“大的、小的、花的、

黑的，它们都在扑翅膀。”这句话中，“大的”“小的”“花的”“黑的”是对鸟的形态进行

分类描述，而不是一般的并列词语，所以应使用逗号，这样可以更好地强调这种分类关系，使

句子结构更加清晰。正确的句子应为：大的，小的，花的，黑的，它们都在扑翅膀。故选A。

6.根据课文内容填空。（5分）

（1）书中有精神：陆游临终前最遗憾的是“"；梁启超借助事物

表达对少年中国的赞美“红日,,河出伏流，

_0

（2）书中有道理：朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？—

。”岳飞的“,白了少年头，空悲切。”告诉我们要

珍惜时间。看到有人浪费粮食，我们就会想到：“一粥一饭，

（3）书中有美景：张志和“,桃花流水鲸鱼肥”，张继“月落乌

啼霜满天，"，清少纳言“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦

地朝窠里飞去”，向我们描绘了秋天的不同场景。

6.（5分）（1）但悲不见九州同初升其道大光一泻汪洋

（2）为有源头活水来莫等闲当思来处不易

（3）西塞山前白鹭飞江枫渔火对愁眠急急匆匆

【解析】本题考查诗词名句默写。（1）结合“书中有精神：陆游临终前最遗漉的是“可

知为“但悲不见九州同“，出自《示儿》，这是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。

此若传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注

了洋人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。书写

时注意“悲、道、泻”的正确写法；（2）书写时注意“源、莫、等”的正确写法；（3）书写

时注意“塞、鹭、愁、眠、急”的正确写法。

7.按要求完成句子。（8分）

（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修

辞手法写一个句子）

（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意

思不变）

（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）

（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）

7.（8分）（1）他走过草原，走过森林，走过沙漠，终于来到向往的地方。

（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。

（3）圆明园中有各式各样的建筑。有雄伟庄严的宫殿，也有玲珑精巧的亭台楼阁；有象

征闹市的“买卖街”，也有仿照田园风光的“山村”。

（4）松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。/松鼠似乎很怕强烈的日光，白天躲

在窝里歇凉。

【解析】（1）本题考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）

和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析使用排比的

手法写句子。例：小明抱着奖杯，向着教练，向着队友，向着观众一一鞠躬，激动的泪水挂满

脸颊。（2）考查改写句子。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变

否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。把“怎么对得起它呢”改为

“对不起它”，结尾用句号。本题可以按照方法改成：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，

对不起它。（3）考查扩写句子。根据题干要求，将句子扩充，结合“圆明园”中有的建筑，

列举即可。例：圆明园中有各式各样的建筑。有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁。（4）

考查修改病句。原句语意重复，“似乎”“好像”语义相近，删去其一即可。改为：松鼠似乎

很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。

二、综合性学习。（7分）

情境二：2025年的元旦快到了，五年级1班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。

班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你

和文艺委员高佳琪共同组织吧。”

1.班长应这样向高佳琪同学转述：________________________________________________

___________________________________________________________________________o（2分）

2.请你为这次元旦联欢会设计能打动人的宣传语。（2分）

3.给班主任发送短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态

描写，把“会场”的画面写具体）（2分）

1.（2分）张老师因家中有事，不能参加联欢会，她让我和你共同组织联欢活动。

【解析】本题考查转述的和情景写话的能力。在把别人对你说的话转述给其他人的时候，

不能只简单地改变人称，而是要注意转述的对象和信息的整合。对给出的句子进行分析，句子

中的“我”应该改为“班主任李老师”“你”应该为“我”“张萌萌”应该为“你”，知道了

这些，用通顺的语句把引号中的内容进行重新整合即可.即：李老师因家中有事，不能参加联

欢会，让我和你共同组织联欢活动。

2.（2分）你想看精彩的小品吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？快来

参与2025年元旦联欢会吧！

【解析】本题考查语言表达。结合要求，可知，是为元旦联欢会海报写宣传语，首先宣传

要有吸引力，吸引大家都来参加这场联欢会。宣传用语运用了三个问句告诉大家“2025年元

旦联欢会”的节目非常好看。例：你想观看神奇的魔术吗？你想欣赏迷人的歌舞吗？你想参加

有趣的游戏吗？五年级1班2025年元旦联欢会，期待你的参加！

3.（3分）我们的教室装扮得格外美丽。黑板上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的

气球和灯笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人注意的还是飘在空中的彩带，在同

学们的欢笑声中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快地跳舞呢！

【解析】本题考查情景写话的能力。首先看清题目要求是对联欢会的会场进行描写，且要

用到静态或动态描写手法，将画面写具体了。那么我们就得想象一下会场上都有些什么，周围

的环境是怎么样的，都有哪些情景让你感到眼前一亮，还有哪些人和哪些节目等，选出几个，

结合静态或动态的描写手法，对会场上的情景进行叙述后描写即可。如：进入会场，舞台已经

布置得十分漂亮，彩色的灯光和鲜花点缀在其中，让人心情愉悦。中间大荧幕上写着“新年大

联欢”几个大字，音响播放着欢乐的进行曲，让人听着心潮澎湃。主持人整装待发，神情严肃

认真，同学们也都跃跃欲试等待着联欢会的开始。

三、阅读理解。（36）

情境三：通过前面的热身练习，你肯定对本学期的知识脉络有一个大致的了解，接下来,

我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！

（一）阅读与理解。（13分）

慈母情深（节选）

文段一：空间非常低矮，低美得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七

八十台破缝纫机一行行排列号，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线

阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎热，窗不能开，七八十个女人的身体

和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

文段二：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用锻裂的手指数着。

1.比较阅读两个文段，填写表格。（3分）

内容描写方法（打y）感受

文段一（场景细节）描写

慈母情深

文段二母亲掏出毛票数钱（场景细节）描写

2.文段一是从哪几个方面写出环境恶劣的呢？（）（3分）

A.明亮干燥、闷热嘈杂、拥挤狭窄。B.潮湿阴暗、安静闷热、拥挤狭窄。

C.潮湿阴暗、温暖热闹、低矮拥挤。D.潮湿阴喑、闷热嘈杂、拥挤狭窄。

3.文段二中，“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里都是零钱，这些钱是母亲一点一点攒

下来的。从“皴裂”一词，可以感受到母亲工作的和挣钱的o还可以联

系上下文体会到“我”此时的心情是的。（3分）

4.假如你就是文中的儿子，看到母亲工作的场景，拿着母亲给你的揉得皴皱的毛票，你想

对母亲说些什么？（4分）

1.（3分）母亲恶劣的工作环境场景细节

【解析】这两个文段生动地展现了艰苦的生活场景。文段一描绘出压抑闷热的厂房，凸显

母亲工作环境的恶劣。文段二母亲掏皱巴巴的毛票，用微裂的手指数着，体现了母亲生活的艰

辛以及对孩子无私的爱。整体以细腻的笔触，反映出特定时代背景下人们生活的不易，让读者

深刻感受到母爱的伟大与深沉。本题考查对文段内容的分析理解以及描写方法的辨别。文段一

主要是对母亲工作的厂房环境进行了场景描写，通过对低矮压抑的空间、潮湿颓败的四壁、破

旧的缝纫机、忙碌的女人、阴暗的光线以及炎热的环境等方面的描述，让读者感受到母亲工作

环境的恶劣，从而体会到母亲的辛苦和生活的艰难，也为后文表现母爱的深厚做了铺垫。这里

是场景描写，应在“场景”后打“V”。文段二是对母亲掏钱数钱这一动作的细节描写，通

过“掏衣兜”“揉得皱皱的毛票”“辕裂的手指”等细节，生动地展现了母亲生活的贫困和为

孩子付出的无私，让读者深刻感受到母爱的伟大。这里是细节描写，应在“细节”后打“J”。

2.（3分）D

【解析】本题考查对文段内容的概括。文段一中“空间非常低矮，低得使人感到压抑”体

现了空间的低矮拥挤；“四壁潮湿颓败”体现了环境潮湿；“正是酷暑炎热，窗不能开，七八

十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”体现了闷热，同时“七

八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁”也体现了

环境的嘈杂。故选D。

3.（3分）艰辛不容易愧疚

【解析】本题考查对文中词语的理解。从“皴裂”一词，可以感受到母亲工作的艰辛和挣

钱的不易。“软裂”通常用来形容皮肤因寒冷干燥而开裂，这里体现出母亲长期从事辛苦的劳

作，双手变得粗糙开裂。还可以联系上下文体会到“我”此时的心情是复杂的，可能有心疼、

愧疚、感动等。看到母亲掏出揉得皱皱的毛票，手上又是皱裂的状态，“我”会心疼母亲工作

如此辛苦，为了家庭和自己付出了这么多；同时也可能会因为自己向母亲要钱而感到愧疚；还

会破母亲的爱和付出所感动。

4.（4分）母亲，您在如此恶劣的环境下辛苦工作，拼命挣钱，太不容易了！我一定努力

学习，长大后报答您老人家。

【解析】本题考查拓展性思维。体会母亲工作环境的恶劣和辛苦。感受母亲对自己的爱，

从毛票可以看出母亲赚钱不易却依然给“我”钱。表达对母亲的感激、心疼和愧疚之情等。

示例：妈妈，您工作这么辛苦，环境这么差，却把辛苦挣来的钱给我，我一定好好学习，不辜

负您的期望。妈妈，您辛苦了，我爱您。

（二）非连续性文本阅读。（9分）

材料一：

坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨

都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃，望

月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了是十天十夜，忽听轰隆隆一

阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨。

材料二：

材料三：

这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故

事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托

下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离……

1.这三则材料均取自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（）（3分）

A.《中国神话故事》B.《中国古代寓言故事》

C.《中国民间故事》D.《中国古代历史人物故事》

2.这三则材料分别选自《》《》《

》o（3分）

3.你还知道哪些这样的故事？请选择一个，简单介绍给大家。（3分）

1.（3分）C

【解析】这篇阅读文章通过多则材料展示了中国民间故事的魅力，典型代表包括“孟姜女

哭长城”和“梁山伯与祝英台“。这些故事蕴含了深厚的文化底蕴，反映了古代人民对爱情、

忠贞不渝的追求，以及对冤屈不公的愤怒。故事通过丰富的情节和感人的情感细腻表现了优秀

的口头传承艺术，不仅成为国家级非物质文化遗产，而且激发了现代艺术创作的灵感，如著名

的小提琴曲。本题考查课外知识的积累。材料一写的是《孟姜女哭长城》，材料二画的是《八

仙过海》，材料三中的“化蝶”指的是《梁祝》，这三个都是中国的民间故事。故选C。

2.（3分）孟姜女哭长城八仙过海梁山伯与祝英台/梁祝

【解析】本题考查对文段内容的理解。从材料一的“这一哭感天动地，白云之停步，百鸟

为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇飞沙走石，长城崩倒了八

百里，这才露出范喜良的尸骨……”可知这个故事出自《孟姜女哭长城》。材料二的图上分别

画了韩湘子、吕洞宾、何仙姑、张果老、铁拐李、汉钟离、蓝采和、曹国舅这八个仙人，所以

材料二的故事名称是《八仙过海》。材料二的“，化蝶'，在衽盈飘逸的弦乐衬托下，一对有

情人化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，自此永不分离……”出自《梁山伯与祝英台》，即

《梁祝》。

3.（3分）示例：《白蛇传》它讲述了修行千年的白蛇精白素贞，为了报答书生许仙前

世的救命之恩，化为人形并与许仙结为夫妻的故事。然而，他们的婚姻遭到了金山寺法海和尚

的阻挠和破坏。法海用计使许仙在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，导致她现出原形，将许

仙吓死。为了救回丈夫，白素贞前往昆仑山盗取仙草灵芝，成功将许仙救活。然而，法海却将

许仙骗至金山寺并软禁，使得白素贞只得与小青一起与法海斗法。最终，由于白素贞怀有身孕,

她败在法海手下，并被镇压在雷峰塔下。后来，他们的孩子长大成人，考中状元，到塔前祭母,

才将母亲救出，全家团聚。

【解析】本题考查开放性题目。结合阅读积累，用较为简练的语言，写一个你知道的民间

故事。注意，把故事主要内容写清楚、讲完整。示例：《牛郎织女》讲述了农民牛郎与天上仙

女织女相爱并结婚，生下一子一女。但由于织女是仙女，被王母娘娘强行带回天庭。牛郎在一

群牛的帮助下，携子女追至天庭，被银河阻隔。最终，王母感其情深，允许他们每年七月七日

在鸽桥相会。这一传说表达了对忠贞爱情的向往和追求，在中国文化中广为流传。

（三）阅读情境类文本《“偷”字》，完成练习。（14分）

①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。

②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记

不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。

③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚

着脸皮，一步步趋近教室，抻（chen）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个

神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出

来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸句的获得感，

走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几

个自以为正确的方块字。

④后来，随着智商的发育和经脸的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多

的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字……

⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，

父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。

可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、荏店幌子等。

不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些

笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边

的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。

惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地,结果呢，我把来时“偷”得的一个个

方决字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石

桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人

面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。

⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我

欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。

⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的

默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始

懂潺：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去

“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。

⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。

（作者：高巧林选自《少年文艺》，有删改）

1.文中的“偷”可以作何解释？下面正确的是哪一项？（）（2分）

A.暗中拿别人东西B.瞒着做某件事

C.抓住机会去自学D.不认真、应付了事

2.“我”为什么“偷”字？（）（3分）

A.家境贫困，交不起学费B.无所事事，“偷”字消遣

C.“偷”字让我找到父亲D.“偷”字让我成绩名列前茅

3.“偷”来的字给我带来了哪些好处？下面•不•正•确的是哪一项？（）（3分）

A.朗读默写先人一步B.考试成绩名列前茅

C.课外自学能力略胜D.助我成为一名正式学生

4.结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？（3分）

5.结合生活实际谈谈你友“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。（3分）

1.（2分）C

【解析】《“偷”字》通过讲述主人公在无法上学时，通过观察和模仿周围的文字获取知

识的经历，揭示了主动学习的重要性。文章以“偷”字为线索，展现出主人公在艰苦生活条件

下依靠自己的努力和兴趣，自发获取知识的过程。这种“偷”并非负面，而是一种积极的自学

方式。结尾的“师傅领进门，修行在个人“进一步强调了自我努力和自主学习在成长中的不可

或块性，具有启发作用。本题考查字词句段的含义和理解。第③自然段中“我暂且忘了自己的

身吩，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉句甸的获得感，走到无人处，把捡来的

一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字”

以及第④自然段中“除了去学校‘偷'字，我还会去刷着标语口号的粉墙‘偷'字……”第⑤

自然段中“我又开始'偷'字了，'偷'观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字”等内容表

明“我”是在没有正式学习机会的情况下，抓住各种机会自己去学习认识字，所以“偷”在这

里是抓住机会去自学的意思。故选C。

2.（3分）A

【解析】本题考查课文内容的理解。从第①自然段中“九岁那年，苦于家境贫困，交不上

学费，我迟迟得不到上学的机会“可知“我”“偷”字是因为家境贫困，交不起学费。故选A。

3.（3分）D

【解析】本题考查课文内容的理解。从第⑥自然段“我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文

课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识”以及第⑦自然段“真正坐进教室续书后才知

道，这些‘偷'来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试

成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹”可知，“偷”字带来的好处有朗读默写先人

一步、考试成绩名列前茅、课外自学能力略胜，但助“我”成为一名正式学生不是“偷”字

直接带来的好处，而是父亲凑齐学赞后的结果。故选D。

4.（3分）“我”在学校“偷”字时，被老师发现，自己开始在地上写字。“我”在苏州

城因“偷”字走丢，又凭“偷”的字走回原地。

【解析】本题考查课文内容的理解。从第③自然段中可以看出，“我”跟随背书包的同龄

人偷偷进学校，在操场转悠后，壮着胆子趴在教室走廊边的窗沿上看老师写黑板上的字并跟着

念，被发现后在无人处用枯枝在泥地上模仿写字。从第④自然段中可以看出，“我”去刷着标

语口号的粉墙“偷”字。从第⑤自然段中可以看出，“我”乘坐父亲的运肥船去苏州城时，注

意力倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等上面的字进行“偷”字，还把“偷”得的字当作

“路标”找回家的路。

5.（3分）在生活中，导师或老师的角色是指引方向、提供知识和经验的来源，他们帮助

我们建立基础。然而，真正能力的提高和知识的深化需要通过个人的努力来实现。这包括主动

学习、积极实践以及不断探索新事物。外部的指导是有限的，只有依靠自己的毅力和动力，才

能达到更高的层次。无论是在学术、职业还是生活的其他方面，个人的持续努力和探索是成功

的关键。

【解析】本题考查句子理解。“师傅领进门，修行在个人”意思是在学习中，老师就像“师

傅”，会把基础知识和学习方法传授给我们，但要真正学好知识，取得进步，还需要我们自己

像文中的“我”一样主动去学习、探索。比如在课堂上老师讲解了数学的解题方法，但我们课

后需要自己多做练习，主动思考不同的解题思路，才能真正掌握知识，提高成绩。在生活中学

习一项技能也是如此，教练教给我们基本的动作要领后，我们要自己不断练习、钻研，才能熟

练掌握技能。所以个人的努力和自我学习在成长过程中非常重要。

四、写作。（25分）

以下两篇习作，任一篇进行写作。（25分）

习作一：“喜欢”是一种让人“产生美好的情感”。你喜欢什么呢？或许是一本回味无

穷的书，或许是一份珍贵的礼物，或许是一处美丽的风景，或许是一位可亲可爱的老师……请

以“喜欢”为话题，完成一篇习作。

要求：①题目自拟。②描写自己的经历、语言表达清楚、正确，把重点部分写具体，感情

真挚；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④400字左右。

习作二：未来的你，也许会成为工人、农民、军人、医生，也许会成为教师、作家、科学

家……无论将来你做什么，都会担起孝敬父母、建设家乡、使国家富强的重任。请以“未来的

我”为题写一篇习作。

要求：把想象中的场景和细节写清楚，重点部分写具体；根据表达的需要，分段表述；语

句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号。400字左右。

梅花，我喜欢

人人都有自己最喜欢的花，有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷

花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。

梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深

粉色、白色。梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹

路。梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺

目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着

一至两朵梅花。盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层、错落有致的组成一朵红梅。当

它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬托出梅花美丽。

梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”，与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。

我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的

北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，

冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这

种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。这就是我最喜欢的花一一

永远乐观向上的梅花。

例文一：

未来的我

我常常幻想未来的我会是怎样的一个人，是像爸爸一样威武的警察，还是像妈妈一样温

柔的老师，或是有着自己独特梦想的探险家？

在我的想象中，未来的我是一位科学家。我穿着白色的实验服，戴着护目镜，站在充满

各种先进仪器的实验室里。我研究着新的科技，探索着宇宙的奥秘，为人类的生活带来便利和

惊喜。

未来的我发明了一种神奇的交通工具，它可以在天上飞，也可以在水里游，甚至在陆地

上也能快速奔跑。这种交通工具不仅环保，而且安全舒适，让人们的出行变得更加方便和快捷。

我还发明了一种智能机器人，它们可以陪伴孩子们玩耍，帮助老人们做家务，甚至可以

在医院里照顾病人。这些机器人让人们的生活变得更加轻松和愉快。

除了发明创造，未来的我还非常注重环保。我倡导人们减少使用一次性塑料制品，多使

用可降解的材