2025-2026学年平衡车教案小班

2025-2026学年平衡车教案小班课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图一、设计意图结合小班幼儿身心发展特点，以课本“基本动作发展”章节为基础，通过平衡车游戏化活动，锻炼幼儿平衡感、身体协调性及反应能力，培养规则意识和安全意识。内容贴近生活，采用情景化、重复性练习，符合小班幼儿认知水平，帮助幼儿在玩中掌握基础骑行技能，激发运动兴趣，促进动作发展与身体素质提升。二、核心素养目标二、核心素养目标通过平衡车活动发展幼儿身体平衡能力与协调性，形成初步的空间感知；培养安全骑行意识与自我保护能力，建立遵守活动规则的习惯；激发参与体育活动的兴趣，体验运动乐趣，培养勇敢尝试、积极坚持的品质，促进身心和谐发展。三、学情分析三、学情分析小班幼儿（3-4岁）处于动作发展基础期，平衡感、身体协调性较弱，对平衡车操作缺乏经验，但模仿能力和好奇心强。知识层面，对骑行规则认知模糊，需教师直观示范；能力上大肌肉动作开始发展，但精细动作和身体控制不足，易出现重心不稳、动作僵硬等问题；素质方面注意力持续时间短，需通过游戏化活动保持兴趣，规则意识初步形成，需反复强化引导。行为习惯上，部分幼儿存在胆怯或急于尝试的现象，安全意识薄弱，需教师及时关注并鼓励。这些特点直接影响课程学习，需降低难度、注重趣味性，同时加强安全常规培养，帮助幼儿在玩中逐步掌握技能。四、教学资源软硬件资源：3-4岁儿童平衡车（带辅助轮）、安全头盔、护膝护肘套装、彩色锥桶、场地地贴、口哨、班级活动记录表。

课程平台：幼儿园教学管理系统、班级活动分享群。

信息化资源：平衡车动作示范图、安全骑行儿歌动画、幼儿活动过程视频片段。

教学手段：教师示范引导、情景游戏（如“小司机送货”）、小组轮流练习、即时鼓励评价。五、教学过程设计**（一）导入环节：情境激发兴趣（5分钟）**

教师佩戴“小司机”帽，手持方向盘玩具，创设“森林小司机送货”情境：“今天我们都是能干的小司机，要把水果送到森林超市，可是路上有小山坡和小山洞，需要用到我们的平衡车，你们准备好了吗？”播放轻快的《小司机》音乐，幼儿自由模仿开车动作进入场地。教师提问：“小司机们，开车前我们要做什么呀？”引导幼儿说出“戴头盔”“检查车子”，自然引出安全准备环节。

**（二）讲授新课：讲解示范重难点（10分钟）**

1.**安全准备（3分钟）**：教师展示头盔、护具，边说儿歌边示范穿戴方法：“小帽子，头上戴，护膝护肘别忘带。”幼儿分组尝试，教师逐一检查，纠正错误动作，强调“护具要戴紧，才安全”。

2.**上车与下车（3分钟）**：教师分解动作：“先站车子一侧，一只脚踩踏板，另一只脚用力一蹬，就能坐稳啦！”幼儿分组练习，教师用“小脚找朋友”比喻踏板位置，帮助幼儿理解重心控制。

3.骑行基础（4分钟）**：教师示范“双手轻扶把手，眼睛看前方，小脚慢慢蹬”，设置“小脚印”路线，幼儿沿路线骑行。教师观察幼儿动作，针对“低头看脚”“身体歪斜”等问题，用“小司机要抬头看路哦”“身体像小树站直”等语言引导，强调平衡感培养。

**（三）巩固练习：游戏化强化技能（20分钟）**

1.**“过小桥”（8分钟）**：用锥桶和地贴设置“宽10cm小桥”，幼儿骑行通过，教师提问：“小桥窄窄，怎么才能不掉下来？”引导幼儿说出“慢慢骑”“手扶稳”，对成功通过的幼儿给予“小司机真棒”贴纸奖励。

2.**“绕障碍送货”（10分钟）**：摆放水果模型作为“货物”，设置S形障碍路线，幼儿骑车绕障碍“送货”，教师分组指导，鼓励胆怯幼儿：“勇敢的小司机，老师相信你能绕过去！”对碰撞障碍的幼儿，示范“转弯时身体稍微倾斜”，帮助调整动作。

3.**“小司机接力赛”（2分钟）**：分组进行短距离接力，教师用口哨发令，强调“等前面小司机回来才能出发”，培养规则意识，幼儿完成后击掌庆祝，体验合作乐趣。

**（四）课堂提问与互动（5分钟）**

1.**回顾重点**：提问“骑平衡车时眼睛要看哪里？”“护具不戴会怎样？”幼儿集体回答，教师总结：“眼睛看前方，安全记心上！”

2.**分享体验**：请2-3名幼儿说说“今天学到了什么？”“哪里最难？”，教师用“你真勇敢”“下次我们多练习转弯”回应，强化积极体验。

3.**延伸思考**：“如果遇到下坡，我们要怎么骑？”引导幼儿说出“慢慢蹬，不能太快”，为后续课程铺垫。

**（五）结束环节：放松整理（5分钟）**

播放舒缓音乐，教师带领幼儿做“小司机下班”放松操：“小手甩一甩，小脚转一转，身体坐直休息啦。”整理器材，幼儿将平衡车放回指定位置，教师表扬：“今天的小司机都很能干，下次我们还要去更多地方送货！”六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动作发展儿歌集：《安全小司机》《平衡车本领大》等儿歌，歌词包含“小手扶把稳，眼睛看前方”“小脚慢慢蹬，身体不摇晃”等，配合节奏拍手，帮助幼儿记忆骑行要领，培养身体协调性。

（2）平衡车游戏材料包：软质锥桶（可碰撞不伤人）、彩色地贴（印有脚印、箭头图案）、动物玩偶（作为“障碍物”或“送货目标”），增加练习趣味性，适应小班幼儿具体形象思维特点。

（3）安全知识绘本套装：《小熊骑平衡车》《戴好头盔的小兔子》等，通过故事情节展示正确穿戴护具、避让行人等安全规则，潜移默化强化安全意识。

（4）身体协调训练道具：低矮平衡木（宽20cm，高10cm）、软垫（用于保护摔倒时的安全），用于辅助练习“直线骑行”“转弯”等基础动作，提升空间感知能力。

（5）教师指导手册：包含小班平衡车分阶段教学目标（如“第1周熟悉车辆，第2周学习骑行”）、常见问题解决策略（如“幼儿低头看脚时，用‘小脚找路’的比喻引导”），支持教师系统化教学设计。

2.拓展建议：

（1）家庭亲子骑行活动：建议家长每周选择1-2次安全场地（如小区广场），与幼儿共同完成“小司机任务卡”（如“骑5米绕过锥桶”“给玩偶送水果”），任务难度逐步增加，巩固骑行技能，同时增进亲子互动。

（2）日常生活中的平衡练习：在家中设置“平衡小路”（用胶带贴直线），鼓励幼儿单脚站立10秒、头顶玩具走直线，每天5-10分钟，将平衡感训练融入生活，提升身体控制能力。

（3）安全习惯养成计划：家长与幼儿共同绘制“安全骑行小公约”（用图画表示“戴头盔”“慢慢骑”等规则），贴在门口，每次骑行前提醒，帮助幼儿形成主动遵守规则的习惯。

（4）动作游戏延伸设计：将平衡车与角色扮演结合，如“快递员送货”（设置多个“站点”绕障碍）、“小动物过河”（用蓝色地贴模拟河流，需沿“桥”骑行），提升幼儿的专注力和问题解决能力。

（5）家园共育沟通建议：教师通过班级群定期分享幼儿课堂练习视频，反馈进步（如“XX小朋友今天能独立骑过小桥了”），同时提供家庭练习小贴士（如“练习时多鼓励，少纠正”），形成教育合力，促进幼儿持续发展。七、课后作业1.动作描述题：请幼儿回家演示“安全上车”的动作，家长用手机记录并说出三个关键步骤。答案：先站车子一侧，一只脚踩踏板，另一只脚用力一蹬，坐稳后双手扶把。

2.安全规则题：结合《小熊骑平衡车》绘本，提问“如果骑车时看到前面有小弟弟，小熊应该怎么做？”答案：停下来，等小弟弟走过去再慢慢骑过去。

3.家庭实践题：和爸爸妈妈玩“小司机送货”游戏，用玩具当货物，绕过两个锥桶送到指定地点，完成后画一幅“我送货物”的画。答案：能绕过障碍，慢慢骑，货物不掉落。

4.分享体验题：用一句话或图画说说“今天平衡车课上，你学会了什么新本领？”答案示例：“我学会了戴头盔”“我会慢慢骑了”。

5.问题解决题：骑车时身体歪了，老师说过要怎么调整？答案：身体站直，小手扶稳把手，眼睛看前方，小脚慢慢蹬。八、教学反思与改进这节课下来，孩子们对平衡车的兴趣特别高，但动作掌握差异挺明显的。有的小朋友能稳稳骑过“小桥”，还有几个总低头看脚，身体歪来歪去，我得琢磨怎么帮他们找到平衡感。安全准备环节儿歌效果不错，下次可以加个“护具小检查”的游戏，让孩子们互相提醒，强化记忆。游戏时“绕障碍送货”有点复杂，下次把路线改短点，多设几个“加油站”休息点，胆小的孩子能分段完成，避免挫败感。课后作业里“画送货物”的反馈特别好，下次可以结合绘本画“安全骑行日记”，用故事巩固规则。最头疼的是个别孩子总抢车，下次分组时按能力搭配，给动作慢的孩