第一章 第一节人口分布 学案-2025-2026学年 高中地理人教版 必修第二册

第-H-人口分布

，学习目标♦・・•・・•..............................a・・・・・•・・♦・・•・・•・・♦・・•・・•・・。・・・

1.运用世界、大洲、国家或地区等图文资料，描述世界人口分布特点，明确人口分布的

区域差异。（区域认知）

2.运用资料或图表并结合具体实例，说明影响人口分布的因素。（综合思维）

3.结合胡焕庸线，探究中国的人口分布特点及成因。（区域认知、综合思维）

4.树立人口分布与资源环境协调的观点，形成正确的人口观。（人地协调观）

【我的疑问】

，自主预习..........。……...........

一、世界人口的分布

1.分布规律：不均衡性，形成了明显的人口—区和人口稀疏区。

（1）从全球来看：近90%的人口居住在北半球，地带最为集中。

（2）从距离海洋远近来看：60%左右的人口居住在离海岸以内的沿海地区。

（3）从海拔来看：近80%的人口居住在海拔以下的低平地区。

2.人口分布状况。

（1）世界主要人口稠密区及原因。

人口稠密区原因

中低纬度地区，_____适宜；平原地区，_____平坦，_____肥沃，―

—充足；易于开发，农业较发达；交通便利；人类在此聚居的历史悠久

等

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除自然条件优越外，更重要的原因是工业化早，工业化水平高；城镇

化早，城镇化水平高等

（2）世界人口稀疏区及原因。

人口稀疏区原因

________________带湿热；病菌、蚊虫、蛇、大型食肉动物等危险生物多

________________带干燥：水源和食物短缺等（人类主要聚居干绿洲）

—寒冷；食物短缺等

（3）我国人口分布：分布不均衡。线，该线东南部人口稠密；西北部

人口稀疏。

二、影响人口分布的因素

1.自然因素。

（1）气候；气候较为适宜的地区，适合人类居住。

（2）地形：地区是人类的主要集居地。

（3）水源。

①沿岸地区，人口较为密集。

②在干旱地区，有的地方，往往成为人口聚居地。

2.人文因素。

（1）人类发展的不同阶段：农业社会，工业社会。

（2）：经济发展水平较高的地区，人口稠密。

三、读图思考

读教材图1.2,回答下列问题。

（1）说明南北半球人口分布的差异。

（2）从海陆位置的角度，说明人口分布的特征。

（3）结合世界地形图，说明人口分布与地形之间的关系。

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预习自测

河南省2020年年末总人口为11526万人，比2019年增加40万人，常住人口

9936.6万人，常住人口排在广东省、山东省之后，居全国第三位。下图示意我国人口密度

分布。据此完成1~3题。

1.图中乙地区人口主要分布在（）

A.河流周围B.高山地区C.绿洲地区D.河谷地区

2.甲地区的人口数量较少，主要的自然影响因素是（）

A.地形B.农业C.土壤D.植被

3.河南省面积并不大，但却是我国人口大省，其主要的原因是（）

A.历史悠久，自然条件优越B.经济发达，外来人口多

C.人口政策宽松，出生率高D.矿产资源丰富，开发利用充分

，课堂探究…0....•・・・••0

学习任务一：了解世界人口分布规律

1.世界人口分布很不均匀，参考下面三幅图，说出世界人口集中分布的位置（半球位置、

纬度位置与海陆位置等）和地形的特点。

□沏沟岸200km痘困内陆地面枳占各洲总面租的比中

■距海岸2（M）km柩阳内人n占各洲总人n的比iR

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图1世界不同纬度人口分布示意图图2世界各大洲距海岸200千米

范围内人口比重示意图

20

()0

1500

E00

0()(')

S1

斐()()

5

224.0

：］,6.5

K)~20~30~~50~60-

世界人口比例/%

图3世界不同海拔人口分布示意图

2.教材图L3各大洲和地区人II占世界总人口的比例（2021年）。结合教材，总结概括

各大洲人口分布规律。

学习任务二：分析影响人口分布的因素

1.在世界人口分布图中找出世界人口稠密区和稀疏区，并在世界地形图上标注出来

（用红点表示稠密区，用黑点表示稀疏区）。说出导致这些地区人口稠密或稀疏的原因。

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2.分析低纬度地区，海拔窗的地区人口反而比海拔低的地区要多的原因。分析有些沿海

地区的人口分布也很稀疏的原因。

3.归纳人口空间分布描述的一般思路。

学习任务三：探究中国人口密度分布图与胡焕庸线

1935年，胡焕庸绘出了我国第一张人口分布图。依据这张图，他敏锐地发现了一条东

北一西南向的直线，即黑河一腾冲线。以这条线为界，西北部占当时陆地面积的64%,人口

仅占全国总人口的4%,东南部占当时陆地面积的36%,却聚集了全国96%的人口。

中国人口的分布图

问题I：胡焕庸线是我国重要的人口地理分界线，Q1935年划分以来，基本上我国人

口的空间分布格局未发生明显的改变，试分析我国人口的空间分布有哪些特征？

问题2：胡焕庸线是我国重要的人口地理分界线，自1935年划分以来，基本上我国人

口的空间分布格局未发生明显的改变，试从自然条件的角度，分组讨论，形成这种格局的原

因。

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问题3：胡焕庸线是我国重要的人口地理分界线，自1935年划分以来，基本上我国人

口的空间分布格局未发生明显的改变，试从人文条件的角度，分组讨论，形成这种格局的原

因。

思考：分析芬兰人口分布特点及其影响因素

芬兰位于欧洲北部，濒临芬兰湾，人口约550万（2015年）。首都赫尔辛基是芬兰最重

要的经济、文化、科技中心，也是欧洲发展最快的城市之%赫尔辛基及其周边城镇的人口

约为140万。

1.阅读教材图1.8a,拌述芬兰人口分布特点。

2.阅读教材图1.8b,并与教材图1.8a对照，从气温和降水两方面说明气候对芬兰人口分

布的影响。

3.阅读教材图1.8c,并与教材图1.8a对照，说明地形对芬兰人口分布的影响。

4.探讨芬兰超过1/4的人口集中在赫尔辛基及其周边城镇的人文因素。

【评价量规】

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评价层级评价标准自我测评

对•探究内容有简单的J'解，在同学帮助下能形成简单

水平1

的结论

对探究内容有较为充分的认识，能自己形成较为简单

水平2

的结论，并能够与同学展开合作探究

对探究内容和所给的条件及其联系认识充分，运用综

合思维方式形成自己的清晰观点，并在小组合作探究

水平3中表现出较强的行动能力和引导作用

+・・+・・+・・+素养专练+・・+•・+・・+

【基础巩固】

通辽地区位于内蒙古东部，地处我国农牧交错带，其南、北部是高山丘陵，中部为辽

河冲积平原，历史上水草丰美，人口主要集中在南部丘陵区，流动强，很少有人口定居。

下图示意现今通辽地区人口密度分布。据此完成1~2题.

1.历史时期的通辽地区很少有人口定居，可能是因为当地()

A.对外交通便利B.宗族观念强C.以游牧业为主D.建房水平低

2.现今通辽地区人口分布的特点是()

A.中部人口密度最大B.丘陵地区人口最多

C.南部人口密度最小D.各区域人口较均匀

【能力提升】

著名学者邦奇等曾用人类大陆图揭示世界人口分布问题，在地图上取消陆地和海洋，

仅画出人类密集的地区，人类密集区称为人类大陆。下图是非洲人类大陆图的局部图。据

此完成1-2题。

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1.图中乙地区人口呈带状分布，其影响因素是（）

A.地形B.交通C.河流D.土壤

2.①②③④四地在图中都不位于人类大陆地区，其原因主要是（）

A.①地纬度较高B.②地位于热带雨林

C.③地沿海分布D.④地地势较低

3.阅读图文材料，完成下列问题。

甘肃省东通陕西、西达新疆，行政中心兰州位于西北地区的“十字路口”，是该省最重

要的经济、文化、科技中心。该省西北部的Z县制定了县境内精准扶贫方案，规划对某一村

落实行生态搬迁。图1示意甘肃省人口空间分布（2010）,图2示意生态搬迁备选安置点分

布。

图”

对

公

地

质

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图例7居

洲

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2010年人口密度县

JOmn城

（人/平方公里）县

口

6-27YB

昌45-55

■092

.

239-257图2

-200mm-年降水fcl

图1

（1）描述tt肃省人口空间分布特征。

（2）说明气候对甘肃省人口空间分布的影响。

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（3）简析兰州人口密集的社会经济原因。

6课堂探究

学习任务一

1.从全球来看，近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬10°—50°地带最为集中。

从距离海洋远近米看，60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。

从海拔来看，近80%的人口居住在海拔500米以卜的低平地区。

2.各大洲和地区的人口分布极不平衡：亚洲人口数量最多，大洋洲人口数量最少，亚洲、

非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。

学习任务二

1.人口稠密区：东亚、南亚。原因：自然条件优越，有世界古老的文明中心，人类在此

聚居的历史悠久。

欧洲西部、北美东部，原因：工业起步早，经济发达。

人口稀疏区：亚马孙平原——气候湿热；撒哈拉沙漠、澳大利亚中西部——气候炎热干

燥；亚欧大陆北部和北美大陆的北部——寒冷干燥。

2.低纬度地区，由于气候炎热潮湿，海拔较高的高原反而使得当地的气候较为凉爽，且

利于排水，更适宜人类的居住；由于自然地理环境的差异性，部分沿海地区并未表现出温暖

湿润的特点，有的地方沿岸属于热带沙漠气候，例如非洲西海岸和南美洲西海岸，不适宜人

类居住。

3.分析区域的人口分布特征，首先要观察区域人口分布的基本情况，例如是否均匀，然

后再分析空间的差异性，例如哪里人口分布稠密，哪里人口分布稀疏，最后进行综合结论。

学习任务三

问题I.我国人