高考英语一轮（新课标）训练检测：语法运用之语法填空（含解析）

专题二语法运用

考点十三语法填空

名词3年14号

形容词3年5号

三代词3年4考

，二连词3年1考

年

考点考频冠漏3年8考

全7二.二:动词3年33考

国介词3年9考ex。*

卷mg引导词3年8考

制词3年9考

考

情

分从考点考颍来看,预计2019年高号•题将保持近三年的雉度•主要以考杳动词、名词、介词和副词为

析预测说明

主•其中动词的时态和作谓语动词形式是难点

解题流程通读全文,了解主旨大意要试填空•解决较易在格分析结构•各个击破诚读全文•修正错误

第，步

,刷基础•刷经典►

Passage1

限时8分钟

ChinesehasovertakenFrench,SpanishandGermantobecomeoneofthemost

lucrative(赚钱的)foreign1(language)forjobseekersintheUK.Researchshows

graduatesinChineseearnanaverage2(year)salaryof£31,00()(270,000yuan)or

more.

Forstudentstoday,strugglingwithrisingdebt,3degreeinChinesepromises

tosetthemapartintheworkplace.

Chinesestudentsset4(they)upforadifferentuniversityexperiencefromtheir

peers(同辈)whoaretakingtraditionalessaysubjects.WhileanEnglishstudentmay

haveaslittleassixhoursofcontacttimeaweek,thosestudyingChinese5

(be)inclassformostoftheday.

HannahJacksongraduatedinChineseStudiesfromSheffieldUniversityin

2009.Shedescribeshercourse6"majorlynervous”.Inthesecondweekofher

firstyear,shewas7(suppose)toknowmorethansomeonewhohadtakenChinese

atA-Level.

HannahstudiedChinese8(know)shewantedajobworkinginbusinessin

China.Shegraduatedattheheightoftherecession(衰退)andwenttolookforajobin

Shanghai,9shefoundmoreemploymentopportunities.

**StudyingChinesedefinitelymakesyoumoremarketableinthe

workplace.PeopleIstudiedChinesewithhavefoundit10(easy)tofindajob,“

shesaid.

1.2.3.4

5._______6.____—7.________8

9._______10.___

篇章导读：本文是一篇新闻报道。文章介绍的是对外国

人来说，学好汉语在中国找工作有很大帮助。

1.languages考查名词。“oneofthe+名词”结构，其中的名词用复数形式。

2.yearly考查词性转换。yearlysalary“年薪”。

3.a考查冠词。adegree"一种学位”。

4.themselves考查代词。当宾语与主语是同一个人或同一些人时，片反身

代词作宾语。

5.are考查主谓一致。those在句中作主语，且此处描述一个基本事实。

6.as考查介词。describe...as...“把...描述为....”。

7.supposed考查固定搭配。besupposedtodosth.“应该做某事”，且由

时间状语.ofherfirstyear”可知，本句应用一般过去时。

8.knowing考查非谓语动词。作伴随状语，且由句子主语Hannah和know

之间存在主动关系可知，应用动词-ing形式。

9.where考查定语从句的引导词。关系词在定语从句中作地点状语，修饰

先行词Shanghaio

10.easier考查形容词比较级。此处表示学习中文的人更容易就业，应用形

容词的比较级作宾语补足语。

Passage2

限时6分钟

Gettingfilnolonger](require)apencil-and-paperworkoutplanora

fooddiary.Ifyou'relookingforsomenewand2(create)waystoimprove

yourhealth,tryFitTime.

It'slikeyourpersonaltrainer.After3(get)alltheinformationit

needs—yourheight,weight,age,andexercisehabits—itgivesyouacustomized

trainingcourse,4asksyoutoworkoutfourtimesaweekforabouttwo

5(month).Theexercisesfocus6adifferentpartofyourbodyevery

day.Forinstance,onMonday,youdopush-ups(俯卧撑)tobuildupyourarms,and

onTuesday,youbuildup7(strong)inyourlegsbydoingdeepknee

bends.8exerciseplanchangesastimegoesby.

Thebestpartofthisappisthateveryonecanshare9(they)workout

resultsandfollowtheirtraining.Itisagreatwayforyouandyourfriends10

(encourage)eachothertobuildstrongbodies.

1.2.3.4.

5.6.7.8.

9.10.

篇章导读：本文是一篇说明文。文章主要介绍了一款帮

助人们锻炼身体的手机应用程序。

1.requires考查动词的时态和主谓一致。本文说明一款健身应用程序的功能,

应用一般现在时；动名词短语作主语为单数概念，故谓语动词用单数，填requires。

2.creative考查词性转换。所填词与and之前的new一并作定语，修饰ways,

故后面也填形容词，故填creative。

3.getting考查动名词。after此处用作介词：后接动词时，要用动名词，故

填gettingo

4.which考查定语从句的引导词。此处为非限制性定语从句，空格处填关

系代词，指代前一句的内容，并且作主语，故填which。

5.months考查名词。根据句意此处用名词的复数形式，故填monlhs。

6.on考查介词。此处为固定搭配：focuson”集中注意力于……”。

7.strength考查词性转换。由前面的动词短语buildup可知，此处应填名词

strength。

8.The考查冠词。此处为特指前文所述的训练计划，故用the。

9.their考查代词。此处根据句意应该填形容词性物主代词，故填their。

10.toencourage考查非谓语动词。way后常接动词不定式作定语，故填to

encourageo

Passage3

限时8分钟

AlfredAlder,afamouspsychiatrist,had]interesting

experience.Whenhewasasmallboyhegotofftoapoorstartinarithmetic(算

术).Histeachergottheideathathehadnoabilityinarithmetic,andtoldhisparents

2shethoughtinorderthattheywouldnotexpecttoomuchofhim.Inthisway,

theyalsodevelopedtheidea,uIsn't3toobadthatAlfredcan'tdo

arithmetic?”Heacceptedtheirmistakenestimateofhisability,4(feel)

thatitwasuselesstotry,andthathewasverypooratarithmetic,justasthey

expected.

Onedayhebecameveryangryattheteacherandtheotherstudentsbecause

theylaughedwhenhesaidheknewhowtosolveaproblemwhichnoneoftheother

studentshadbeenabletosolve.

Aldersucceeded5solvingtheproblem.Thisgavehim6

(confident).Herejectedtheideathathecouldnotdoarithmeticandwas7

(determine)toshowthemthathecould.Hisangerandhisnew-foundfaithstimulated

himtogoatarithmeticproblemswithanewspirit.Henowworkedwithinterest,

determination,andpurpose,andhesoonbecame8(extraordinary)goodat

arithmetic.Henotonlyprovedthathecoulddoarithmetic,but(also)learnedearlyin

lifefromhisownexperience,9apersongoesatajob10determination

andpurpose,hemayastonishhimselfaswellasothersbyhisability.

1.2.3.4.

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9.10.

篇章导读：本文是一篇记叙文，介绍了精神科医生艾尔弗

雷德•奥尔德幼年时学数学的有趣经历。

1.an考查冠词。experience作”(一次)经历”讲时为可数名词，在本句中表

示泛指，故用不定冠词，又由interesting的发音是以元音音素开头的可知，填an。

2.what考查宾语从句的连接词。“2shethought”为宾语从句,该从句中

缺少宾语，且表示“……的事情"，故用what引导。

3.it考查it作形式主语。设空处应为形式主语，后面的that从句为真正的

主语，故用ito

4.feeling考查非谓语动词。设空处前为完整的句子，且与后面结构之间没

有连词，故判断设空处应为非谓语动词，且作状语。逻辑主语he与feel之间为主

动关系，且与accepted同时发生，故设空处应填现在分词的一般式。

5.in考查固定搭配。succeedindoingsth.为固定结构，意为“成功做某事”。

6.confidence考查词性转换。givesb.sth.为固定结构，故设空处应用名词

作宾语，confident的名词形式为confidence。

7.determined考查固定搭配。bedeterminedtodosth.为固定搭配，意为“决

心做某事”。

8.extraordinarily考查词性转换。设空处前为系动词，后为形容词，由此可

判断设空处应为副词，作状语，修饰形容词gocdoextraordinary的副词形式为

extraordinarilyo

9.if考查连词。句意：他不仅证明自己能做算术题，而且在他年轻时就从

自己的经历中得知，如果一个人意志坚定地去做一件事，他有可能靠着自己的能

力使自己和别人感到吃惊。设空处所填词连接宾语从句，作learned的宾语。该宾

语从句中又含有一个状语从句，即“9_apersongoesatajob1()determination

andpurpose^,根据上下文逻辑可知,设空处表示条件，故用if引导。

10.with考查介词。with表示行为方式，意为“以……，带着"。又如：fight

withcourage"英勇作战"。

Passage4

限时8分钟

RedisusedinmanyAmericanexpressions.Itcanbeusedtoshow[

(happy),asin“ared-letterday”.Thisisaday2somethingspecial

happens.Theexpressionisprobablybasedonchurchcustoms.Foralmostsix

hundredyears,churchcalendars3(mark)withredtoindicatespecial

holidays.Today'scalendarsarestillmarkedthatwaywiththe4(mean)

ofholidaysandspecialdaysprintedinred.

Theexpression“ared-letterday“isoftenheardineverydaylife.Ared-letter

dayisadaywhenpeoplearefeelingquitehappy.Itmaybeadaythatyou'velong

waitedfor,aweddingday,forexample,5itmaybeadaywithahappy

surprise.Youmighttellyourfriendthatyesterdaywasarcd-lettcrday,6

youwonsomemoneyin由estatelottery(彩票).

“Rollingouttheredcarpet”isanother7(common)heardexpression,

whichg(represent)awarmwelcomeofanykind.Acitymay“rolloutthe

redcarpet“foritsbaseballteamwhen9teamarriveshomeafterwinning

thechampionship.

Redisalsousedinsomeexpressionsthatarenothappy.Red-handedisone.To

becaughtred-handedistobecaught10(perform)awrongact.

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篇章导读：本文是一篇说明文。文章介绍了跟红色相关

的美国习语，它们既可以表示快乐的含义，也可以表示不

愉快的含义。

1.happiness考查词性转换。此处表示它可以被用来表达快乐。该空作动词

show的宾语，故填名词h叩piness,意为“幸福，快乐”。

2.when考查定语从句的引导词。句意：这是会有特别的事情发生的一天。

先行词为时间名词aday,定语从句中缺时间状语，故填when。

3.havebeenmarked考查动词的时态和语态，句意：在将近六百年的时间里，

教会的日历常用红色标注出特殊的假日。mark和calendars之间存在逻辑上的动宾

关系，且该动作一直持续到现在，对现在还有影响，故用现在完成时的被动语态。

4.meanings考查词性转换。句意:现在的日历依然用那样的方式做标注，

被印成红色的日期表明是假日和特殊的日子。根据空格前定冠词可知，此处填名

词，后面的“holidaysandspecialdays”为复数形式，故此处也用复数形式，而且此

处表示“含义"，故填meanings。

5.or考查连词。句意：它或许是你期待了很久的一天，例如一个(举办)婚

礼的日子，或者它可能是有快乐惊喜的一天。根据句意可知，前后为选择关系，

故填并列连词or,意为“或者”。

6.because/when考查状语从句的连接词或定语从句的引导词。句意：你或

许会告诉你的朋友昨天是个好日子，因为你(买的)州彩票中奖了。根据句意可知，

前后为因果关系，故可填because；填when也可以，引导非限制性定语从句。

7.commonly考宜词性转换。此处表示“铺上红地毯”，是另外一个常听到

的表达。该空修饰过去分词heard,故填副词commonly。

8.represents考查动词的时态与主谓一致。此处表示“那代表热情的欢迎”。

关系代词which指代单数名词expression,且此处说的是客观事实，应用一般现在

时，故填第三人称单数形式represents。

9.the考查冠词。此处特指上文提到的“baseballteam”，故填lhe0

10.performing考查非谓语动词。句意：“抓现行”就是(某人)在做坏事时

正好被抓住。catchsb.doingsth.这里意为“当场抓住某人正在做某事”，其中

现在分词作宾补。

Passage5

限时6分钟

Moreandmoremiddleschoolstudentsaregoingtoallkindsoftrainingclassesor

](have)familyteachersatweekends.Therearetwodifferentviewpoints

2it.

Somethink3necessary.Firstofall,it's4(effective)to

studywithateacherthanbythemselves.Secondly,itcanstrengthen§theyhave

learnedinclass.Besides,theycanlearnalotmore.Othersthinkit§

(necessary).Foronething,studentscaneasilyformthehabitofdependence.For

7,studentsneedtimetorelaxfromtimetotime.What'smore,thepurposeof

manytrainingclassesandfamilyteachers8(be)tomakemoney.

Inmyopinion,whetheratrainingclassorfamilyteacher9(need)

justdepends.Besuretochooseagoodand10(suit)classorteacher,orit

wouldbeawasteoftimeandmoney.

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篇章导读：本文是一篇议论文。如今越来越多的中学生

开始参加各种各样的培训班或者请家教。人们对此持有

不同的观点。

1.having考查并列结构的省略。句意:越来越多的中学生开始在周末参加

各种各样的辅导班或者请家教。分析句子结构可知，。「连接两个相同的成分：are

going与arehaving。为了避免重复，省去第二个并列成分中的助动词are,故填

havingo

2.on考查介词。句意：人们对此有两种不同的意见。根据句意可知，填介

词on,意为“关于”。

3.it考查代词。句意：一些人认为这是有必要的。根据句意可知，设空处

指代上文提到的上辅导班或者请家教这件事。故填代词ito

4.moreeffective考查形容词的比较级v句意：首先，有老师辅导比自学效

率更高。根据下文中的提示词than可知，此处应用比较级。effeclive是多音节形

容词，故填moreeffective。

5.what考查宾语从句的连接词。句意：其次，这样可以巩固他们在课堂上

所学的内容。分析句子结构可知，设空处引导宾语从句，在从句中作宾语，且意

为“……的事物（东西尸。故填whal。

6.unnecessary考查词形转换。句意：另外一些人认为这没有必要。此处表

述第二种观点，即相反的观点，故此处应该为否定意义。故填necessary的反义词

unnecessary,意为"没必要的"。

7.another考查固定搭配。句意：一方面，学生容易养成依赖的习惯；另一

方面，学生们偶尔也需要时间放松。foronething...,foranother...为固定搭

配，意为“一方面...，另一方面....”。故填another。

8.is考查主谓一致。句意：况且，许多辅导班和家教的目的就是为了赚钱。

分析句子结构可知，句子的主语是thepurpose,为第三人称单数。故填is。

9.isneeded考查动词的时态和语态。句意：依我看，是否需要上辅导班或

者请家教要视情况而定。本句主语是whether引导的主语从句，从句中的主语a

trainingclassorfamilyteacher与动词need之间存在被动关系，主语为单数，且此

处描述作者的观点，应用一般现在时。故填isneeded。

10.suitable考查词性转换。句意：一定要选一个好的、合适的辅导班或者

老师，要不然就是浪费时间和金钱。修饰名词应用形容词suitable。

Passage6

限时6分钟

OvertheyearsIhavebeenteachingkidsaboutasimplebutpowerfulconcept-the

antphilosophy(哲学),an](amaze)four-partphilosophy.

First,antsneverquit.Iftheyareheadingsomewhereandyoutrytostopthem,

theywillclimbover.Theywillclimbunderorclimbaround.Theyneverquit

2(look)forawaytogetwherethey3(suppose)togo!Second,

antsthinkaboutwinterandsummer.Theyarealwaysgatheringtheirwinterfoodinihe

middleofsummerandtheyaremaking4(prepare)forthelongcold

winter.Soyouhavetothinkaboutstormsinsummerandthinkaboutrocks5

youenjoythesandandsun.Third,antsthinkaboutsummerallwinter.Duringthe

winter,theyremind6(they),“Thiswon'tlastlongandwewillsoon

beoutofhere."On7firstwarmday,theantsareout.Ifit8

(turn)coldagain,theywilldivebackdown.Buttheycomeoutagainifitis

warm.Last,howmuchwillanantgatherduringthesummertoprepareforthewinter?

Allthatit9(possible)can.10youcanlearnfromtheant

philosophyis:Nevergiveup,lookahead,staypositiveanddoallyoucan!

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篇章导读：本文是一篇议论文。文章主要介绍了四种蚂

蚁哲学。我们人类也应该向它们学习。

1.amazing考查非谓语动词。此处修饰物，用amazing。

2.looking考查动名词。quitdoingsth.“停止做某事"。故填looking。

3.aresupposed考查固定短语。besupposedtodosth.“应该做某事”，故

填aresupposed©

4.preparations考查词性转换。根据句意用prepare的名词形式preparalions,

即固定短语makepreparationsfor。

5.when/as考查状语从句的连接词。表示时间，用连词when或as都可以。

6.themselves考查代词。根据句意“他们提醒他们自己“，用反身代词

themselveso

7.the考查冠词。表示顺序时序数词前用定冠词the。

8.turns考查动词的时态。主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来，

故用turnso

9.possibly考查词性转换。修饰动词，故用副词possibly。

10.What考查名词性从句的连接词。"youcanlearnfromtheant

philosophy”是主语从句，从句中缺宾语，意为“……的事物(东西)”，故用What

引导名词性从句。

Passage7

限时7分钟

IcanwellrememberthatIwasonceaskedtodeliveraspeechtitled“ARealTestin

MyLifb”beforethewholeclassattheageof9!Youcanimaginehow1(terrible)

shyIwasthemomentIthoughtofthatwithsomanyeyes2(fix)uponme.I

hadno3(choose)buttoprepareforit,though.Firstofall,Iwas

todraftthespeech,whichwasjustapieceofcakeforme,agoodwriter.Butthehard

part4(lie)inmyoralpresentationfrommymemory—fortoreadfromthe

paperwasnotallowed.Therealmomentbegan5Istoodontheplatform

withmylegstremblingandmymindblank.Butmy6(listen)werestill

waitingpatientlywithoutanysignsofrushingme.GraduallyIfoundmyselfback,

givingoutmyspeechwithdifficulty.Afterwhatseemedtobeahundredyears,I

foundmyaudienceapplauding-Imade7!Fromthenon,myfearoftalking

beforeanaudience8(appear).Actuallywithmyconfidencebuiltup,Inow

turnouttobeagreatspeaker.Lookingback,Iknowthegreatestdifficultyonourway

9successisourfear.Overcomeit,10wewillbeabletoachieveour

goals.

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篇章导读：本文是一篇记叙文。作者九岁那年第一次当众演讲，十分恐惧和

害羞，但是最终成功了，从此，作者明白了一个道理：人生路上，只有克服恐惧，

才能实现目标。

1.terribly考查词性转换。句意：你能想象，我一想到要在那么多双眼睛的

注视下演讲，我是多么害羞。形容词shy需要副词来修饰，此处terribly意为“很，

非常，极度”，故填terribly。

2.fixed考查非谓语动词。由短语fixone'seyeson...可知fix和eyes之

间存在动宾关系，故用fix的过去分词形式。

3.choice考查词性转换。句意：然而，我没有别的选择，只能为演讲做好

准备。no后应接名词，故填choice。

4.lay考查动词的时态。此处表示但是困难的部分在于作者的口头陈述。由

语境可知，这是对过去事情的回忆，故用一般过去时。表示“在于"时，lie的过

去式是lay。

5.when考查时间状语从句的连接词。句意：当我站在讲台上双腿发抖，大

脑一片空白时，真正（考验我）的时刻到了。根据句意可知，此处需要填时间状语从

句的连接词when,意为“当的时候“。

6.listeners考查词性转换。句意：但是我的听众们还在耐心地等我，没有催

促我的迹象。形容词性物主代词后要跟名词，故用名词listener,意为“听众”；

由后面的谓语动词were可知，此处应填其复数形式。

7.it考查固定短语。makeit意为“获得成功；准时到达”，为固定短语。

8.disappeared考查词形转换和动词的时态。根据上下文可知，作者在第一

次演讲中克服了恐惧，故填叩pear的反义词disappear,意为“消失”；因为该动

作发生在过去，故填disappeared□

9.to考杳固定短语。句意：回首过去，我知道在我们通往成功的路上最大

的困难就是我们的恐惧，onone'swayI。意为“在某人通往……的路上”，为固定

短语。

10.and考查连词。句意：克服了它，我们就能实现我们的目标。这里运用

了“祈使句+and/or+陈述句”的句型，本句中的陈述句表顺承的结果，需填and。

Passage8

限时7分钟

TylerThompsonis[unlikelystarintheworldofPekingOpera.The

15-year-oldfromOaklandhasfascinatedaudiencesintheUSandChinawithhisability

2(sing)pitch-pcrfcctMandarin(普通话)andperformtheancientChineseart

form.Theteen,3isblackandonlyspeakssomebasicChinese,hasbeen

praisedbyteacherssincehe4(pick)upthemusicasa

kindergartener.uAssoonasheopens5(he)mouthandsingsinChinese,

theChineseareverysurprisedandtheyfeelveryproudofhim,“saidhismusic

teacher."Whenheputsonthecostumeandalltheacting,youcanseethatheispretty

good.”

Tylerhaslearnedtosingseveralwell-knownpiecesofPekingOpera,a

centuries-oldformofmusicaltheater6(know)foritshighlystructured

costumes,changinggongs(锣)andcymbals(的，wide-rangingvoicesandhighly

stylized7(move).Tylergot$(stand)cheerswhenhe

performed9JusticeBao,afamousSongDynastyjudgewhofought

corruption,fromtheChineseclassicBaoQingtian."Themusicisverybeautiful,and

it'sverypassionate,“saidTyler,"h'smademe]0(want)toknowmoreabout

theworldoutsideofAmericaorCaliforniaorOakland.”

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篇章导读：本文是一篇记叙文。文中主要介绍了一个擅

长表演京剧的外国青少年的故事。

1.an考查冠词。star是可数名词，且第一次在文章中出现，故用不定冠词

修饰；形容词unlikely的读音以元音音素开头，故用an。

2.losing考查非谓语动词。abilitytodosth.意为“做某事的能力”，为固

定搭配，故用不定式作后置定语。

3.who考查定语从句的连接词。who引导非限制性定语从句，在从句中作

主语，修饰先行词Theteen。

4.picked考查动词的时态。since意为"自从”时，引导的状语从句中，从

句用一般过去时，主句用现在完成时。

5.his考查代词。根据mouth和主语he可知，此处应用形容词性物主代词

his修饰名词mouth,在句子中作定语。

6.known考查非谓语动词。know和句子谓语之间没有连词，故用非谓语动

词，且know和其逻辑主语form之间存在动宾关系，故用过去分词作后置定语。

7.movements考查词性转换。根据and可知，此处与名词voices呼应，故

用名词的复数形式，即movementso

8.standing考查形容词。由空后的名词cheers可知，此处应用形容词形式

修饰名词，standing意为“站着进行的"，表示Rier得到了（观众的）起立欢呼。

9.as考查介词。此处as意为“作为”，后跟名词、代词或动名词，与performed

呼应，表示扮演的角色，符合语境。

10.want考查非渭语动词。makesb.dosth.“使某人做某事”，应用不

带to的不定式作宾语补足语。故填want。

Passage9

限时8分钟

Manystudentsmayfeel](stress)becauseoftheirparents.Mostparents

havegoodintentions,2someofthemaren'tveryhelpfulwiththeproblemstheir

sonsanddaughtershavein3(adjust)tocollege,andafewofthemseemtogo

outoftheirwaytoaddtotheirchildren's4(difficulty).

Foronething,parentsareoftennotawareofthekindsofproblemstheir

childrenface.Theydon'trealizethatthe5(compete)isstronger,that

therequiredstandardsofworkare6(high),andthattheirchildrenmaynot

bepreparedfor7change.Theymaybeupsetbytheirchildren'spoor

grades.Attheirkindest,theymayg(gentle)askwhyJohnorMaryisn'tdoing

better,whetherheorsheistryingashardasheorsheshould,andsoon.Attheirworst,

theymaythreaten9(take)theirchildrenoutofcollegeorcutoffliving

expenses.

Sometimesparentsthinkitrightandnaturalthattheydetermine

10theirchildrendowiththeirlives.Theyforgetthateveryoneisdifferentand

thateachpersonmustdevelopinhisorherownway.

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9.10.

篇章导读：本文是一篇议论文。孩子上大学后，难以适应

更激烈的竞争和更高的学习要求，出现了各种问题。然

而，有的父母不能正确认识孩子问题产生的原因，只是采

用威胁等错误方法来应对，这让孩子压力更大，面临的困

难更多。

1.stressed考查词性转换。句意：许多学生或许因为他们的父母而感到焦虑

不安。名词stress有两个派生形容词：stressed意为“焦虑不安的，无法放松的”；

stressful意为“充满压力的，紧张的”。此处是形容人的心理状态,故填stressed。

2.but/yet考查连词。此处表示大多数父母意图良好，但有些父母对他们的

儿女在适应大学生活上遇到的问题没有多大帮助。由空格前的good和空格后的

arentveryhelpful可知，上下文之间为转折关系，故填but/yet。

3.adjusting考查非谓语动词。此处使用了haveproblemsindoingsth.这一

结构，意为“做某事有困难"。其中“theirsonsanddaughters...tocollege”是定

语从句，修饰先行词theproblems;关系代词that/which作have的宾语，代替

problems,但已被省略。动名词短语作介词in的宾语，故填adjusting。

4.difficulties考查名词。此处表示一些父母似乎费尽心思增加孩子们的困难。

名词所有格中的名词为复数形式，此处需要接名词复数形式，意为“困难的事”，

故填difficultieso

5.competition考查词性转换。此处表示他们没有意识到竞争更激烈了。由

前面的定冠词可知，此处应填名词，compete的名词形式为competition。

6.higher考查形容词的比较级。此处表示要求的工作标准更高了。由上文

的stronger可知，此处也用比较级。

7.the考查冠词。此处表示他们的孩子或许还没有为这种改变做好准备。此

处要用the来特指上文提到的变化。

8.gently考查词性转换。此处表示“他们会温和地问为什么约翰或玛丽没

有表现更好“。动词ask需要用副词来修饰。

9.totake考查固定搭配。句意：最糟糕的是，他们会威胁孩子们不让他们

上大学或不再给他们提供生活费用。threatentodosth.意为“威胁要做某事”，为

固定短语。

10.what考查宾语从句的连接词。句意：有时父母认为由他们来决定孩子

的生活方式是正确且正常的事。谓语动词determine后的宾语从句中do缺少宾语，

意为”...的事情(东西)”，故填what。whatsb.dowithsth.为常用句式结构,

意为“某人如何处理某事”。

Passage10

限时7分钟

Longjingtea,IhastoppedthelistofthetenmostfamousteasinChina

withitscolor,tasteandshape,2(name)afteritsproductionregion—Longjing

VillageofWestLake.Thegoodenvironmentandwaterresourceshavecontributed

muchtothe3(grow)ofthetea,confirmingthesayingthat“Longjingtea

isthe4(good)amongalloftheteasintheworld”.

Thanks§theQianlongEmperoroftheQingDynasty,theteahas

earnedahighreputation.ThestorywentthattheQianlongEmperorvisitedamountain

duringhisHangzhoutravels,andhesawsomeladiespickingtheteaat6foot

ofthemountain.Hewassointerestedintheirmovementsthathedecidedtohave

agohimself.

While7(pick)thetea,hereceivedthenewsofhismother'sillness,sohe

carelesslyputtheleavesinhisrightsleeveand8(leave)Hangzhoufor

Beijing.Hevisitedhismother9(immediate)uponhisarrivalinBeijing,

andhismothersmeltthefragranceofthetealeavesfromhisrightsleeveandwantedto

haveataste.Afterdrinkingacupoftea,shefoundherselfcompletely10

(refresh),andsheevenpraiseditasacureforallillnesses.Fromthenon,itwas

listedasthetributetea.

1.________2.________3.________4.

5._______6.____—7._______8

9._______10.___

篇章导读：本文是一篇说明文，主要介绍了西湖龙井茶盛名的由来。

1.which考查定语从句的引导词。句意：龙井茶因为其色泽、味道和外形

而居于中国十大名茶之首，它以其生产地区——西湖龙井村而命名。根据句意并

分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句，且从句中缺少主语，先行词为表

示物的“Longjingtea"，所以用which引导该定语从句。

2.isnamed考查动词的时态和语态。分析句子结构可知，此处主语Longjing

tea与动词name之间为被动关系，且叙述一般的情况，所以用一般现在时的被动

语态。

3.growth考查词性转换。良好的环境和水资源对茶的生长贡献良多。根据

空前的定冠词和空后的“ofthetea”可知，此处用名词growth0

4.best考查形容词的最高级。龙井茶是世界上所有茶叶中最好的。根据语

境可知，此处用形容词的最高级，且由空前的定冠词Ihe及空后的“amongallofthe

teasintheworld”也可知应用形容词最高级。

5.to考查固定搭配。thanksto意为“幸亏，由于“，为固定搭配。

6.the考查冠词。他看见一些女士在山脚下采茶叶。此处althefootofthe

mountain意为“在山脚下”，为固定用法。

7.picking考查非谓语动词。句意：在采茶叶的时候，他收到了他的母亲生

病的消息，所以他漫不经心地把茶叶放到他右边的袖子里，离开杭州去北京。根

据句意并分析句子结构可知，此处为分词作状语，动词pick与其逻辑主语he之间

为主谓关系，所以用现在分词。

8.left考查动词的时态。句意参见上题。本段叙述的是发生在过去的事，所

以用一般过去时，且and前的received和put也是提示。

9.immediately考查词性转换。他一到北京，就立即去拜访母亲。此处修饰

动词visited应用副词。

10.refreshed考查词性转换。喝了一杯茶后，她发现自己完全恢复了精神。

findoneselfH-^.意为“发现某人自己……”，此处用形容词作宾语补足语。

总结探究

语法填空解题策略探究(一)

一、有提示词填空题的解题技巧

1.提示词为动词

(1)若句子没有谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但所填的动词与之是并列

关系时，则所给动词在句子中作谓语，这时就要考虑时态、语态、主谓一致及虚

拟语气。

典伊J1(2018•全国卷II)(remove)theskinandplacetheminplastic

bagsorcontainersandfreeze.

答案：Removeand连接并列谓语remove和place,故填Remove。

(2)若所给提示词为动词，又不在句中作谓语时，应考虑用其非谓语动词形式。

典例2(2018・全国卷11)111Rgovernmentencouragesfarmerstogrowcorn

insteadofrice(improve)waterquality.

答案：toimprove根据前面的“Thegovernmentencouragesfarmerstogrowcorn

insteadofrice”可知，政府鼓励农民们种植更多的玉米而不是水稻来提高水质，此

处是目的状语，故填loimprove。

2.提示词为名词

如果给出的提示词是名词，一种情况是考查词形变化，词性不变，如：变成

名词复数形式、名词所有格等；另一种情况是考查名词与其他词类的转化，如：

转化成形容词、副词等，

典例(2018•全国卷I)Twooftheauthorsofthereviewalsomadeastudy

publishedin2014thatshowedamerefiveto1()minutesadayofrunningreducedthe

riskofheartdiseaseandearlydeathsfromall(cause).

答案：causes根据句意“每天仅仅跑5〜10分钟就能降低所有因素导致的心

脏病和早逝的风险”以及all可知，cause用复数形式。

3.提示词为形容词或副词

如果括号内给出的是形容词或副词，一种情况是考查词性转换，如：形容词

与副词之间的转换、形容词或副词与名词、动词等之间的转换；另一种情况是考

查比较级