四川省成都市某中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（原卷版）

棕北教育集团2025—2026学年度（上期）半期质量检测九年级语文

注意事项：

1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。

2.考生使用答题卡作答。

3.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。考试结束，监考人员将答题卡收

回。

4.选择题部分请使用2B铅笔填涂：非选择题部分请使用0.5亳米黑色墨水签字笔书写，字体

工整、笔迹清楚。

5.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草

稿纸、试卷上答题无效。

6.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。

A卷（共100分）

第I卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下面加点字注音有误的一项是（）

A炊烟(chul)冠冕(guan)彬彬有礼（bTni

•■*

B.拮据(jii)忧戚(qi)成吉思汗（han）

■■■

C.伶俐(Hng)宽宥(ydu)矫揉造作（jiao）

■■■

D.劫掠(nUe)掺杂(chan)抽丝剥茧（bo）

2.下列书写完全正确的一项是（）

A.我似乎打了一个寒噤：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁.

B.哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我惘然在你的心胸里描画！

C.母亲有点儿迟疑不绝，她怕花钱；但是两个姐姐很是赞成。

D.宜选月冷风轻、竹木萧萧之处为自己的精神修建三间小屋。

3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）

校运会拔河决赛前，队员攥绳沉腰，观众“加油”声浪翻涌，人人都觉得冠军上第％熔。班长捧来印

着班徽的队服笑叹：“穿上它，气势与拼劲准能相得益彰，若遇突发状况也能随机应变。”终场哨响，欢呼

••••••••

炸响，有同学挥旗感慨，这夺冠是班级的丰功伟绩，得好好记着。

••••

A.十拿九稳B,相得益彰C.随机应变D.丰功伟绩

4.下列语句中没有语病的一项（）

A.能否建立创新型国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新人才。

B.校园里丰富多彩的休育活动，不仅能够强身健体，还可以提高学生心理健康.

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C.五千年文化，流传近千年的诗篇，依旧能够跨越时空，与现代人产生情感共鸣。

D.此次活动旨在以影像为载体，为大众推广积极生活方式，启发生命创造力为目的。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面的语句，完成小题。

甲

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则

岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

乙

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四射之景不同，而乐亦无穷也。

丙

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，提曩衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。

5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.前人之述■备矣备：详尽B.云归而岩穴■暝眼：黄昏

C.拥■香衣炉火拥：裹、围D.予观夫巴陵•胜•状胜状：美景

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.朝而•往而•不知太守之乐其乐也B.览物之•情先天下之•忧而忧

多会于此行者休于树此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡

C.••D.••

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

A.秋风浩浩，天气晴好，霜色洁白，水滴落下，石头裸露，这是山中的四种景色。

B.秋风浩浩，天气晴好，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。

C.秋风浩浩,天气晴好,高远洁白，水滴落下，石头裸露，这是山中的四季景色。

D.秋风浩浩，天气晴好,高远洁白,水流减少，石头裸露，这是山中的四种景色。

8.下列内容在三处选文中没有都体现是（）

A.善用短句B.情景交融C.时空结合D.境界雄浑

第II卷（选择题，共76分）

三、默写（共6分）

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9.默写古诗文中的名篇名句

（1）补写出下列名句上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）

①起舞弄清影，o（苏轼冰调歌头》）

②，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

③山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）请在杜甫《月夜忆舍弟》的前四句和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的前四句中任选一题，在横

线上先写出题目，再按要求默写。

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面的文章，完成小题。

甲

三国文脉武侯祠

①成都武侯祠博物馆以诸葛亮文化遗产为核心，通过文物、建筑与活动，向公众展现深厚的三国历史

底蕴。

②公元223年，昭烈庙为纪念刘备而建，武侯祠唐已有记载。明代蜀献王朱椿将其并入昭烈庙，形成

“君臣合祀”的独特格局。成都武侯祠建筑群主要由三部分构成，文物区是核心区域，气势恢宏；含昭烈

庙、武侯祠、惠陵、三义庙等：园林区点缀亭台楼阁，氛围静谧雅致：锦里古街以仿古建筑还原川西民俗,

充满三国市井文化和巴蜀风情。

③馆内文物丰富从唐代“三绝碑”到明代彩绘塑像，每一件都是三国历史的实物注脚,更承载诸葛亮

“鞠躬尽瘁”的精神内核。此外，还设多个主题展厅，诸葛亮纪念堂展其治国谋略与文学造诣，惠陵保存

三国完整帝王陵制，三义庙借桃园结义弘扬“义”文化……

④武侯祠内常设青少年三国主题体验活动、三国文化节等传统项目，活化了武侯祠的文化资源，夯实

了武侯祠作为三国文化地标与精神符号的地位，推动以诸葛亮文化为代表的三国精神走向世界。

乙

武侯祠爆火的深层密码

①近日发布的全球博物馆热度榜单中，成都武侯祠博物馆赫然名列前茅。这份热度背后可以带给我们

哪些思考？

②馆内文物丰富，从唐代“一：绝碑”到明代彩绘塑像，每一件都是三国历史的实物注脚。对普通观众

而言，这些实物打破了历史的疏离感，以可见可感的形态吸引他们实地探寻，感受三国文化魅力。对研究

者来说，这些文物则是文化研究的基石。碑石的新发现为研究提供了新线索；市内首个文化遗迹和古树司

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法工作站的设立。为研究玉佩提供制度保障；50余册相关著作与图录的出版，更凝聚了研究成果。这些对

文物的用心保护和研究积累，正是武侯祠“破圈”的核心力量。

③然而，博物馆并不因此而满足。博物馆还创新地推;H青龙偃月刀布偶、卷轴冰箱贴等文创，让碑刻、

塑像中的三国元素走进日常生活；“明良千古”主题展通过《田师表》光影秀、园林历史场景复原，打造沉

浸式体验，让静态文化变得可触可感，焕发当下活力。此外文旅融合与城市名片的塑造、利用大数据智能

管理优化游客体验等都为热度的长期延续助一臂之力。博物馆在常态式传播的基础上，加以创新引领，有

效激发公众的参观热情与探索欲。

④文化自信的觉醒更让热度有了情感共鸣。以三国文化与蜀汉英雄记忆为核心，诸葛亮、刘备等深入

人心的IP形象，精准契合民众对优秀传统文化的认同需求，使武侯祠成为蜀地文化对外展示的闪亮窗口。

10.关于武侯祠博物饵“爆火”的原因，哪些是甲文未提及而乙文提及的？请分点概括作答。

11.甲乙两文中画线句相同，作用有何不同？请结合西文内容简要说明。

12.下面这句话作为结尾段，更适合放入甲、乙两文中的哪一篇？请做出判断并根据文章简要分析。

这里留存蜀国印记，是三国遗风代代相传的家园。

五、作文（共60分）

13.从某种意义上来说，世间一切都是遇见。当张岱遇见湖心亭的雪夜，便有了明清第一小品文中的绝

美意境；当欧阳修遇见滁州的林泉之乐，便有了“与民同乐”的为政理想；当杜小康遇见芦荡里的狂风暴

雨，便读懂了成长的真正意义；当毛泽东遇见北国风雪，便有了“数风流人物，还看今朝”的豪情：还有

春遇见冬，天遇见地，于是有了岁月，有了永恒……这世界有许多美好，生命中有许多遇见。

请以“遇见美好”为题目，写一篇文章。

要求：①更有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不

得出现真实的人名，校名和地名。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的唐诗，完成小题。

休暇日访人小遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清入骨，门对寒流雪满山。

14.诗人所访之人有何特点？请概括作答。

15.通读全诗，选出与诗人心理变化相符曲线图（），并用词概括其过程：-~

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心理心理

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

真州东园记

欧阳修

真为州，当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君

子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者，乐其相得之欢，而因其暇日，得州之监军废

营以作东园，而日往游焉。

岁秋八月，子春以其职事②走京师，图其所谓东园者来以示予曰:“园之广百亩，而流水横其前，清池

浸其右，高台起其北。台，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虚之阁；水，吾泛以画舫之舟。敞其中以为清

宴之堂，辟其后以为射宾之圃。芙渠芟荷之的历③，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴；高登巨确

*

④，水光日景，动摇而上下，其宽闲深靓，可以答远响而生清风；嘉时令节，州人士女啸歌而管弦。凡图之

所载，皆其一二之略也。凡工之用不能画者，吾亦不能言也。其为吾书其大概焉！”

又日：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以

新，草木日益以茂，四方之士无日而不来。而吾三人者，有时而皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则

后孰知其自吾三人者始也？”

予以为三君子之材贤足以相济，而又协于其职，知所后先，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨

之声；然后休其余闲，又与四方之贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。

*

庐陵欧阳修记。

（文章有删改）

【注】①水会：水路交通的枢纽。②职事：这里指公事。③的历：花开晶莹艳丽的样子。④高薨巨柳：高

高的房脊，巨大的椽木。

16.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（）

A.故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所故：因此

B.与夫佳花美木列植而交阴植：栽种

C.其为吾书其大概焉书：书信

D.是皆可嘉也嘉：赞美

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17.将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予。

（2）岂不卷卷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也?

18.真州东园，因欧阳修的《真州东园记》而闻名天下。那么，作者写作本文的原因是什么？请结合文章内

容，简要分析。

三、名著及现代文阅读（22分）

（一）名著阅读（4分）

19.同学们准备以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青奇选》，下面四首艾青的诗作，你认为哪两

首诗最合适入选？（）（）o

A.《伞》B.《向太阳》C.《大堰河——我的保姆》D.《煤的对话》

20.如果用《艾青诗选》中的下列两节诗来描述《水浒传》中的•个人物形象，你认为哪项最匹配？请做出

判断并说明理由。

但你是沉默的/连叹息也没有腰和鳍都完整/却不能动弹；你绝对的静止/对外界亳无反应/看不见天和水/

听不见浪花的声音。

——《鱼化石》

他起来了/他起来了/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更照明/因为他必须如此/因为他/必须从敌人的

死亡/夺回自己的生存。

——《他起来了》

A.鲁智深B.林冲

答：选______,理由：

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面文章，完成小题。

阳光正好

肖靖

①夏日的雨说来就来。感谢这场雨将我和妈妈逼进了这家小面馆。我大口吞咽着面条，实在太饿了，

一碗清汤面很快被我吃光。妈妈在餐桌对面慢条斯理地吃着，她看起来似乎不饿，几片牛肉在上面浮着，

我咽了咽口水，我的面没有肉，一小碗面只填充了我的半个胃。

②我聚精会神地看着妈妈碗里的肉，它们也挑逗似的看着我，我看得出了神，拿勺子想把它们填进我

还空着的小半个胃里。啪！一声脆响，勺子从我的手中飞了出去，掉到地上，裂成几瓣，妈妈轻蔑地看着

我，挥向我的手还悬在半空。

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③妈妈的眼睛像刀子一样向我。“再不听话，打死你！”妈妈的声音从牙齿缝隙中钻出来，带着些些尖

音，有点像毒蛇吐信子。妈妈又把手高高扬起，我本能地缩紧脖子往旁边躲。自从遇到这个妈妈我就每天

挨打，面馆里都是人，她的巴掌并没有落下来。

④面馆老板拿着答帚走过来，把勺子碎片扫起。我看了看老板，他有•颗亮锂锂的光头，脸颊上的肉

被地心引力拉扯着往下垂，样子有点吓人。

⑤妈妈趁机站起来，说：“老板，结账。”光头躺了一眼桌子上的面碗——妈妈碗里的几片肉还静静地

躺在面上。“两千零二十块，抹个零，给两千就行。”光头手里拿着苕帚，面无表情。

⑥“两千！”妈妈的尖叫声像一把锋利的匕首射向他，我看见他下垂的脸颊抖动了一下。

⑦我害怕地缩在桌子和墙形成的角落里。

⑧“两碗面，两千块，你讹人呢！"妈妈毒蛇般的尖音锐利刺耳，我用手捂住耳朵。“吃饭的时候你们

打碎了我的勺子，那是汝窑的，两千一把。”光头淡淡地说。

⑨妈妈尖厉的声音又响起来：“奸商！讹诈！”周围人们的情绪被带动起来，大家纷纷指责光头不地道,

只有我希望他能惩治一下妈妈，可是现在的情况似乎妈妈更占上风。妈妈又哭又叫，很是可怜。大家的同

情心越发泛滥，我看见有人打了110,我把缩在角落里面的身子探出来一些。这些天我一直想打这个号码，

可妈妈看管得太紧，我完全没机会，我听见那人和接警员的对话，欢喜得心怦怦直跳。

⑩妈妈比光头显得更慌乱，她扯过我的手，想拉我离开面馆，我使劲挣扎着把身体往回缩。我不想离

开，怯怯地说：“下雨呢，我没有雨衣。”

⑪人们将我们围在中间，光头跨到面馆门口，面色比外面的天空还要阴沉。我听见人们议论；“这家面

馆太黑了，以后可别来这里吃面。”

⑫警察拨开人群走进来的时候，光头在警察耳边说了儿句。警察转向妈妈说：“请跟我走一趟。”妈妈

显然慌了，连声说：“我赔，我愿意赔钱。"妈妈再也没有了之前的嚣张，颤抖着手翻身上的口袋。周围的

人七嘴八舌地给妈妈打气——“就打碎了一个勺子，用不看赔钱”“有警察也不怕，警察是给你撑腰

的”……

⑬天空已经放晴,阳光透过窗子照进来,妈妈的脸藏在墙壁的阴影里.她从口袋里拿出一把揉得乱七

八糟的钱，往光头手里塞。光头向后退了一步，正好站在阳光里，脑袋被阳光照得发亮，形成了一个大光

晕。

⑭我和妈妈都被警察带走了。妈妈不知道被带去了哪里，我终于脱离了这个逼着我叫妈妈的人贩子的

控制。

⑮几天之后，我又出现在面馆，是我的亲生爸妈带我来的。光头正无聊地坐在门内，眼啾着外面的阳

光发呆，店里一个顾客都没有。

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⑯爸妈扑通跪在他跟前，一边磕头一边说：“谢谢老哥。”周围的人围上来看热闹，爸妈冲着大家说：

“是这位好心的大哥从人贩子手中救了俺闺女。”

⑰光头伸出大手，使劲拽起爸妈：“孩子没事就好，人贩子被抓起来了，警察不会轻饶他们……我不能

再也别的孩子也受这样的罪……”他的眼睛里浮现出点点泪光。

⑱后来我才知道，他曾有个女儿，被人贩子拐走了。妈妈从包里拿出一沓钱，说：“这是我们的一点心

意。”光头已经收起了悲伤，脸上显出一抹笑来，他将妈妈手里的钱推了回去：“如果你真要给钱，就把勺

子钱赔了吧，两块。”

⑲室外阳光止好，他的光头在阳光下发着亮，看起来很像奶奶桌子上的弥勒佛。

21.请结合全文内容补全下面表格的空缺处。

人物相关内容形象特点

发现端倪，者勺子摔碎制造冲突。①______

光头②______正直而勇敢

拒绝“我”亲生父母的现金酬谢。③______

人贩子“妈妈”④_______狡猾而嚣张

22.作者中为什么在⑨至⑫段多次描写围观者的言行？请简要分析。

23.小说以一个被拐卖的孩子的视角来叙述故事，这样写有什么好处？请结合文章简要赏析。

24.文章结尾有何作用？请结合全文进行分析。

四、语言运用（22分）

25.“小说”，语出《庄子・外物》。下面是一组有关“小说”的材料，请根据要求，完成下列题目。

（I）请根据下图的提示，找出画线处的两处错误并修改。

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-①拓宽人生阅历:在别的时空见未见之景、在他人故事中历未历之事

一为什么要读-增强共情能力：沉浸故事的喜怒哀乐，贴近人物的悲欢离合

[②提/思维能力:在人生失意时找到突围之路，在人生得意时看见更高境界

「休闲时浏览刺激有趣的情节

「③休闲式浏览-

----------_放松时看看鲜活生动的人物

一怎么读一「人物个性和情节发展的关系

-④了解人物形象-主要人物和次要人物的关系

-学术式精读一-人物内心和环境描写的关系

「特别的叙事节奏

-细品作品特色-