2025~2026学年安徽省亳州市蒙城县九年级上学期第三次月考化学试卷

2025~2026学年安徽省亳州市蒙城县九年级上学期第三次月考化学试卷一、单选题1.下列中华民族的古代发明及应用中，涉及化学变化的是

A．青铜器的熔铸成型B．指南针的应用C．用粮食酿醋D．活字印刷2.“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列有利于实现该目标的是

A．工业污水直接排放河道内B．积极植树造林，扩大植被面积C．大力发展燃煤火力发电D．加高工厂烟囱，废气高空排放3.下列操作正确的是

A．放置滴管B．读取体积C．添加酒精D．倾倒液体

A．AB．BC．CD．D4.钕(Nd)广泛用于永磁材料，如图为钕元素在元素周期表中的相关信息。下列说法不正确的是

A．钕原子的原子序数为60B．钕原子的核电荷数为84C．钕属于金属元素D．钕的相对原子质量为144.25.下列宏观事实的微观解释不合理的是

A．氧气经压缩储存在钢瓶中——分子的体积变小B．湿衣服在阳光下干得快——温度高分子运动速率快C．与化学性质不同——构成物质的分子不同D．过氧化氢分解生成水和氧气——化学反应中分子发生改变6.槲皮素(化学式)是一种草本植物罗布麻的主要成分，具有降低血压的作用，用罗布麻叶泡水喝具有一定的降压效果。下列关于槲皮素的说法中，正确的是

A．碳、氢元素质量比为B．由15个碳原子、10个氢原子和7个氧原子构成C．氢元素的质量分数最小D．相对分子质量为7.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是

A．氧化亚铁：B．氧原子的结构示意图为：C．2个氧原子：D．——在氧化镁中镁元素的化合价为+2价8.《天工开物》记载：“凡火药以硝石(主要成分为硝酸钾)、硫磺为主，草木灰为辅……而后火药成声”，其中涉及的主要反应的化学方程式为。下列说法正确的是

A．属于空气污染物B．的化学式为C．参加反应的硫和碳的质量比为D．反应前后元素的种类减少了9.化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识错误的是

A．微粒观：物质都是由分子或原子构成的B．分类观：自然界的水分为硬水和软水C．守恒观：1g硫与1g氧气充分反应，生成2g二氧化硫D．转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化10.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。下列说法正确的是

物质甲乙丙丁反应前的质量/g2.811610反应后的质量/g09.86.4a

A．B．甲和丙为生成物C．甲、乙发生改变的质量比为D．该反应不一定遵循质量守恒定律11.下列实验设计能达到实验目的的是

A．验证分子运动速率与温度有关B．检查该装置的气密性C．降低水的硬度D．探究石蜡中含有氢、氧元素

A．AB．BC．CD．D12.用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量(如图所示)来验证质量守恒定律。容器内各种物理量随时间变化的关系如下图所示。其中一定错误的是

A．B．C．D．二、科学探究题13.构建宏观与微观的思维是化学学习重要过程。探究一：“合成法”探究水的组成(1)如图1所示，点燃氢气前需要___________，该实验可以证明水是由___________组成。探究二：“还原法”探究水的组成如图2是氢气与氧化铜加热条件下反应的微观模拟过程，请回答下列问题：(2)写出氢气还原氧化铜反应的化学方程式是___________。(3)②→③变化的微观实质是___________。(4)氢气还原氧化铜的实验如图3所示(装置中的碱石灰可吸收二氧化碳和水蒸气)。A中物质在反应前后的质量差为，中物质在反应前后的质量差为，据此可计算出水中、元素的质量比为___________(用含、的式子表示)。三、实验题14.完成下列问题。(1)实验室制取的装置如图1所示。i．图中仪器①的名称是___________。ii．选用装置A制备，欲收集一瓶用于铁丝燃烧实验，收集装置最好选用___________(填字母)。(2)自制鱼缸氧气补给装置如图2所示。i．产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要用时打开开关。写出乙瓶中发生反应的化学方程式___________，反应后乙瓶中的二氧化锰可用过滤、___________、烘干等操作回收。ii．产品调试；将导管口放置于鱼缸的底部位置可保证产生的有充足时间溶于水中，这样做是因为氧气___________。四、填空题15.2025年11月1日，神舟二十一号航天员乘组顺利进驻“天宫”，空间站内的碳—氧循环如图1所示。(1)根据图1中萨巴蒂尔反应器中发生的反应推断X一定含有的元素有___________(填元素名称)，反应中催化剂在反应前后质量和___________均不变。(2)富集常采用图2的方法。“分子筛”的作用类似于___________(填操作名称)。(3)电解水装置中发生的反应属于___________(填反应类型)。(4)氢气可储存起来做备用能源，一种储氢合金在贮氢过程中会生成氢化镁()，氢化镁中氢元素的化合价是___________。五、科学探究题16.化学兴趣小组为验证质量守恒定律并利用其探究物质的组成元素，进行了以下探究实验。探究实验一：探究镁条在空气中燃烧前后的质量变化，实验如图1。(1)请写出镁条燃烧的化学方程式___________。(2)镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：___________。【实验反思】探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在密闭容器中进行。【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁()固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气的水溶液俗称氨水，能使酚酞溶液变红。【做出猜想】黄色固体可能是氮化镁()。【实验探究】(3)填空

实验操作实验现象及结论如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。现象：___________。

结论：黄色固体是。【反思与交流】(4)i．空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是___________。ii．如果用图2装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数会___________1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。探究实验二：探究蔗糖的组成。实验小组同学利用质量守恒定律对“蔗糖的组成”进行探究，实验如图3.实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。实验原理：蔗糖隔绝空气受热发生分解反应【定性实验】(5)实验开始先通入一会儿氮气的目的是___________。(6)实验时观察到干冷的小烧杯内壁有无色液滴，说明蔗糖中含有___________(填元素名称)。实验结束观察到玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体是碳单质，并利用实验验证了自己的猜想。【定量实验】(7)准确测量出蔗糖与足量氧气反应后生成和的质量比为，则蔗糖中碳、氢元素的原子个数比为___________(最简整数比)。【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧元素组