雨课堂学堂在线学堂云《基础教育改革（宝鸡文理学院）》单元测试考核答案

第1题课程改革的的基本理念是()。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A②③④B①②③C①③D②④第2题指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的()。A说出、表演、展示B设计、制作、创作C感受、参加、养成D解释、完成、背诵第3题课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。A教材的更新B教师的发展C学生的选择D课程制度的变迁第4题新课程提倡的三维教学目标是指()A知识、技能和方法B情感、态度和价值观C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观第5题首倡“教师作为研究者”的学者是()。A斯腾豪斯B斯腾伯格C杜威D赫尔巴特第6题多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为()。A加德纳B推孟C韦克斯勒D加涅第7题以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为()。A讲解——接受式B示范——模仿式C探究发现式D情境——陶冶式第8题在“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A教师是主体,学生是客体B学生是主体,教师是客体C都是主体D都是客体第9题探究学习实施的过程是()。A计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段第10题展示学校的办学宗旨和特色的课程是()。A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程第11题教学过程的中心环节是()。A备课B上课C批改作业D考试第12题教育的中心和灵魂在()。A学生B学校C教师D校长第1题学生的“向师性”所决定的教师职业特点是()。A复杂性B创造性C示范性D长期性第2题爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚,树立()的教育新理念。A.以生为本A以人为本B以校为本C以科学为本第3题教师职业道德评价中的一般标准是()。A善恶标准B至善标准C具体标准D抽象标准第4题教师职业形成的现实前提是()。A脑力劳动与体力劳动的分工B社会生产力的发展C学校教育的存在D学生学习的需要第5题春秋战国时期,在中国创办第一所“私学”的是()。A孟子B老子C庄子D孔子第6题提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的领导人是()。A邓小平B毛泽东C江泽民D胡锦涛第7题教师职业道德的核心是()。A热爱学生B热爱教育事业C团结同事D严于律己第8题人长期从事一些单调、机械的工作活动,致使人对工作、生活的热情和兴趣明显降低,这就是()。A心理疲劳B职业枯竭C社会适应不良D抑郁第9题心理健康标准的依据为()。A个体心理健康和社会适应B年龄特征和社会适应C个体心理健康和年龄特征D社会适应和行为表现第10题教师职业道德修养的核心问题是()。A锻炼教师职业道德意志B养成教师职业道德习惯C培养教师职业道德行为D坚定教师职业道德信念第11题“教师从教之日,正是重新学习之时。”体现了教师是()。A课程的开发者B专业实践者C学生发展的促进者D终身学习者第12题教师的根本任务是()。A传道授业B塑造学生灵魂C教书育人D传承精神文明章节测试第1题师德的灵魂是()。A加强修养B关爱学生C加强反思D提高业务水平基础第2题下列不属于中小学校务管理的是()。A校长负责制B全员聘用制C岗位责任制D书记党务制第3题管理教学所必需的最起码的“三本书”,也是校长必须读好的“三本书”,是指()。A课程标准(或教学大纲)、教科书、教学参考书;B教育方针、课程计划、教师用书;C课程计划、课程标准(或教学大纲)、教科书第4题在实行九年义务教育的同时,还要努力发展幼儿教育,发展()。A中等教育、高等教育B师范教育、职业教育C盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育第5题根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为()。A教师负责制B校务委员会负责制C家长委员会负责制D校长负责制第6题在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是()。A过错责任原则B无过错责任原则C严格责任原则D公平原则第7题学校制定管理目标体系时应注意:一是科学严谨;二是方向明确;三是易于操作;四是()。A领导决策B群众协商C上级规定D共同参与第8题学校发展规划的内容应该包括三个部分,一是学校发展总体战略规划;二是课程和队伍建设规划;三是()。A学校文化建设规划B后勤服务规划C家长学校规划D校园发展规划第9题强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生,反映了素质教育的()。A主体性B发展性C全体性D全面性第10题教师评价体系应以()为核心。A素质教育理念B工作量C师德D专业发展第11题与提高学校教学质量相关的问题主要涉及三个层面,一是教师,二是学生,三是()。A教学内容B课程资源C教学方法D教学模式章节测试第1题《中华人民共和国家庭教育促进法》规定:带头树立良好家风,履行家庭教育责任的是()。A教师B国家工作人员C党员D父母第2题家庭教育的性质不包括()。A私人教育B非正规教育C阶段教育D终身教育第3题我国第一部具有独立体系的家庭教育著作是()。A温公家范B颜氏家训C朱子家训D太公家教第4题奠定我国现代家庭教育学基础的著作是()。A陈鹤琴《家庭教育》B朱庆澜《家庭教育》C鲁迅《我们现在怎么做父亲》D孙云晓《习惯决定孩子一生》第5题家庭教育的主要工作是培养儿童的()。A个性B学习能力C基本习惯D语言能力第6题一对父母和未成年子女构成的家庭叫()。A核心家庭B主干家庭C扩大联合家庭D重组家庭第7题子曰:“里仁为美。择不处仁,焉得知?”说明了()对儿童成长的影响。A家长品德B家庭环境C父母个性D家庭教育第8题下面哪一项不是家庭生活观念。()A家庭性别角色观念B生育观C消费观D家庭消费方式第9题家庭成员关系的核心是()。A成人之间的关系B亲子关系C夫妻关系D婆媳关系第10题支配着家庭教育的目标、手段、方法的是学前儿童家长的()。A教育观B人才观C儿童观D价值观第11题制定《中华人民共和国家庭教育促进法》是为了()。A发扬中华民族重视家庭教育的优良传统B引导全社会注重家庭、家教、家风,增进家庭幸福和社会和谐C培养德智美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D以上都选第12题“皮格马利翁”效应应用到家庭教育中,体现的是()。A家长的素质B家长的能力C家长的期望D家长的文化章节测试第1题改进()的育人功能,是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的基本要求。A学科教学B学校管理C教学评价D后勤服务第2题深度教学是超越()的一种教学理念。A表层教学B学科本位C社会本位D个体本位第3题有效教学追求的终极目标是()。A有效成绩B学习能力C学生发展D课堂效果第4题有效教学的必要条件是()。A有效教师B有效课堂C有效模式D有效学生第5题有效教学的基本点是()。A有效的课堂模式B创造性地使用教材C有效的作业布置D创造性地开发教材第6题有效教学的立足点是()。A理解教材B教师的专业能力C学生的学习兴趣D了解学生起点能力第7题有效教学的落脚点是()。A设计合理、明晰的教学目标B设计合理、使用得当的教学方法C合理的作业布置D有效的问题设计第8题有效教学的着力点是()。A提高学生的学习兴趣B改变学生的学习态度C改进学生学习方式D有效的教学模式第9题有效教学的支撑点是()。A指导、帮助学生B合理、有效管理学生C纪律保障D有效课堂第10题有效教学的核心点是()。A师生共同发展B和诣的师生关系C师生共同参与创造性活动D改变学生的学习方式第11题有效教学的效益点是()。A骄人教学成绩B社会的认可C家长的认可D提供适应性教学,让每一个学生充分发展第12题有效教学的保障是()。A领导的认可B现代化