语文八年级上册第三单元核心素养评价试题与答案（人教部编版）

人教部编版八年级上册第三单元核心素养评价语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A.重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

B.帙田上瓶，在昼犹昏；碗条笠建，有时见日。

C.大漠孤烟直，长河落日远。

D.夹岸高山，皆生寒树，负•势•竞•上•，互相轩邈。

2.下列句中不含通假字的一项是（）

A.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

B.自康乐以来，未更有能与其奇者。

C.鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

3.下列各组中加着重号的词意义相同的一项是（）

A.沿溯阻继天人独绝

B.自非亭午夜分自康乐以来

C.春冬之时山川之美

D.不以疾也自以为大有所益

4.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）

A.夕日/欲颓，沉鳞/竟跃。

B.自/非亭午夜分，不见/曦月。

C.自富阳/至桐庐/一百许里。

D.庭下/如/积水空明，水中/藻、存交横。

5.下列句子翻译不正确的一项是（）

A.夹岸高山，皆生寒树。

译文：夹江两岸的高山上，都生长着适合寒冷环境的树。

B.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

译文：像飘飞的蓬草一样出使边塞，又像归雁正翱翔云天。

C.怀民亦未寝，相与步于中庭。

译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。

D.两岸连山，略无阙处。

译文：两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

二、情景默写

6.名句填空。

（1）《钱塘湖春行》一寺中生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机的诗句是

（2）《使至塞上》一诗中描写大漠独特之美的诗句是“

（3）《渡荆门送别》一寺中表现诗人思念家乡的诗句是“

（4）《与朱元思书》中运用正侧面描写相结合的写法写富春江水清澈的句子是

（5）《答谢中书书》中表现了晨昏变化之美的句子是“

三、语言表达

7.阅读下面的文字，按要求作答。

春节到了，妈妈说要一家人出去旅游，奶奶却建议留在家里，一家人贴春联、包饺子。

用传统的方式迎接春节的到来，你会同意谁的观点呢？请说明理由。（包含标点70以内）

四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

8.下列各项理解有误的一项是（）

A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的水光山色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春

意生动地描绘了出来。

C.五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。

9.颔联中的“几处”“谁家”换成“处处”“家家”好不好？为什么？

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五、文言文阅读

比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成小题。

(甲文)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林

翠竹。四时俱备。晓雾陪歇，俵鸟乱鸣；夕日欲颓，沆鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康

乐以来，未复有能与其奇者。

(乙文)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如和水空明，水中藻，苻交横，整竹

柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

10.用“/”为文中画线句子标出停顿。

解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

11.解释下列字词。

(1)晓雾将歇歇:

(2)未更有能与其奇者与：

(3)怀民亦未寝寝:

(4)但少闲人如吾两人考耳但：

12.用现代汉语翻译下列句子。

(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。

13.填空。

⑴甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________

和“”。乙文写景的名句是“”。

(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“口口之美”，乙文描写了“□□之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、

漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“

的语句中。

六、课外阅读

文言文阅读

山中与裴秀才迪书

近腊月下，景气和场，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感

配寺，与山僧饭讫而去。

首日：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫效手。岂有猎鹿之后，忿同猎之

徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。

后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣日：“今日畋①，乐乎？”

世长对日：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑日：“狂

态发耶？”对日：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”

尝设实披杳殿，酒酣，奏日：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖日：

“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对日：“臣实不

知。d旦见倾宫、鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！

臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当的时，亦以为足。今因隋之侈，人

不堪命，数归有道，而度下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕邠，

欲拨其乱，宁可得乎？"

（节选自《唐语林》）

（注）①畋；打猎。②倾官、鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台，纣王所修的台，这里指

披香殿的台。

20.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.高祖更其后服（货备，斥责）

B.遂笑而睁之（解释）

C.为臣私学则狂（考虑）

D.卷同猎之徒（忿恨）

21.下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（）

A.而陛下得之以刀劈狼首，又数刀毙之（《狼》）

B.转祸为福为人谋而不忠乎（《《论语》十二章》）

C.实谓惩基奢淫基人舍然大喜（《杞人忧天》）

D.遂笑中释之可远观巾不可亵玩焉（《爱莲说》）

22.下列句子，与“后从猎于高陵”句式相同的一项是（）

A.但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）

B.肃遂拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》）

C.何陋之有（《陋室铭》）

D.岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

23.从第二自然段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格？

24.将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）此殿隋场帝之所作耶？何雕丽之若是也!

(2)今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎?

七、作文

25.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，风景各不同，这样的美景如何在我

们笔下写活呢？请以《我眼中的四季》为题写一篇作文，不少于500字。

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参考答案

i.B

【详解】

A.有误，障一一嶂；

C.有误，远----圆；

D.有误，竟---竟。

故选Bo

2.B

【解析】

【详解】

A.“阙”通“缺”，缺口，空隙；

B.没有通假字；

C.“反”通“返”，返回；

D.“转”通“铲，鸟呜声,这里指蝉鸣。

故选氏

3.C

【详解】

A.断/绝妙;

B.以为，认为/从；

C.结构助词，“的”/结构助词，“的”；

D.如/与“为”连用,意思是“认为”。

故选C。

4.B

【详解】

B项的朗读节奏划分有误，应为：自非/亭午/夜分，不见/曦月。故选及

5.A

【解析】

【详解】

A项的翻译不正确，“寒树”的意思是“使人看了有寒意的树”，并非指“适合寒冷环境的

答案第1页，共9页

树”。故选A。

6.（1）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）

仍怜故乡水万里送行舟（4）水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍

（5）晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃

【解析】

【详解】

“燕”“孤”“怜”“缥”“竞”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

7.同意奶奶的观点。春节是中国的传统节日，贴春联、包饺子这种形式符合春节的习俗，

富有节日气氛。“百善孝为先”，作为儿女也应该尊重长辈的意见。

【解析】

【详解】

此撅考杏学牛发表观点的能力。作答时首先明确自己的看法，加“同意奶奶的观点”，然后

再阐述理由，言之有理即可。春节这一传统节日是中华民族最重要、最神圣的日子，凝聚着

人们对美好生活的向往与追求。一年一度的团圆饭充分表现了家庭成员的互敬互爱，姑春联

的活动也能使一家人的关系更加紧密。“孝”也是中华民族的传统美德。

【点睛】

这是一道开放性试题。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是

要点要齐仝，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语选确、简明、规范。

8.D

9.不好。“几处”“谁家”突出是当时正是早春时节，飞鸟不多。

【解析】

8.此题考查学生对诗句的理解和分析能力。赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生

活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注群、写作背景，理解诗人写作意图。D

项有误，结尾两句并没有详写湖东的白沙堤。

9.本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙

处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“几

处”“谁家”说明早莺、新燕少，也表现了作者对早春到来的惊喜;换成“处处”“家家”，

就变成仲春的景色了。

答案第2页，共9页

10.解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。

II.（1）消散（2）参与，这里指欣赏（3）睡觉（4）只是

12.（1）潜游在水中的鱼争相跳M水面。

（2）我们一起在庭院中做步。

13.（1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃

庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

（2）山川月色（月夜）

热爱自然，沉醉山水（意思对即可）

但少闲人如吾两人者耳

【解析】

10.本撅主要考杳力言断句I能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求方一。读是语言

能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有

以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要

停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；息领性词语后面要停顿。根据句子的

意思和结构，文中画线句子正确停顿是：解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至

承天寺寻张怀民。

11.本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义.文言词语，包括实词和虚词两类。文言

词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用同等。

当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对「

易错、易混词要加以积累。本题注意“歇（消散）”“与（参与，这里指欣赏）”的正确解

释。

12.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以史译为主，意译为辅，要落实重点

宇词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、词多义等特

殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题注意“竞（争相）”“相

与（一起）”等词的正确翻译。

13.此题考查学生对文章内容及其作者情感的理解把握能力。解答时，应先通读全文，理清

文意，然后细读文章的关键语句，体会写法，把握文章的思想感情，最后结合全文内容分析

解答即可。对于可用原文语句回答的题目，首选用原文语句，这样更准确，意思更完整，（1）

甲文写景动静相衬，具中追过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“沉

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鳞竞跃”。乙文写景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。”（2）甲

乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“山川之美”，乙文描写了“月夜之美”。但两文表达

的思想感情有所不同，甲文表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想感情；乙文则把赏月的欣

喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如

吾两人者耳”的语句中。

【点睛】

译文：山河的美景，自古以来就是人们共同赞叹的。巍峨的山峰高耸入云，明净的溪流清澈

见底，两岸的石壁色彩斑斓交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。早晨夜雾将要

消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声；傍晚夕阳将要落下的时候，潜游在水中他鱼儿

争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏

这种奇丽的景色了。

元丰六年十月十二日，晚匕解开衣服想睡觉时，月光从窗口射讲来，我愉快地起来行走。

想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我仅在庭

院中散步。

庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、存纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。

哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人罢了。

14.（1）很（2）在……休息（3）完（4）渡（5）从前（6）跟从

15.（1）末尾由高处到低处

（2）取消句子独立性助词“的”

16.（1）桐水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。

（2）多次想起从前你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。

（3）如果你不是天性与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务相邀呢？

17.C

18.从视觉方面写，如“清月”“寒山远火”，写出景物的色彩；从听觉方面写，如“吹

声”“夜春，，，，钟声”，写出景物的声响；从感受方面写，如“独坐”“静默”，写出对往

昔同游的回忆。

19.第一自然段：游山的原因。第二自然段：冬夜游玩的见闻，忆往昔同游之乐。第三自然

段：想共享春山中美景，约裴秀才同游。

【解析】

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14.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时。，应先理解词语所在句子的意思，然后

根据句子的翻译推断词语的意思、。

①旧居蓝田山很值得一游，殊，很。

②在感配寺休息。憩，休息。

③和山中僧人吃完饭后就离开了。讫，完。

④我向北渡过深青色的满水。涉，渡。

⑤多想从前。昔，从前。

⑥（您）能和我一起游玩吗？从，跟从。

15.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考

虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

（X）将近腊月末尾。下，末尾。

和月亮一起从高处到低处，卜，从高处到低处。

（2）这些景色很快就来了。之，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

我哪能用这不打紧的事务相邀呢？之，结构助词，的。

16.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句

句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“沦”“曩”“仄”“临”“务”

是此题中的关键词语，一定要解释准确。

17.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的

基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。题目中前三

句所写为冬日景色，后两句为春景。故选C。

18.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。第二段描绘了桐川的月光下的夜色、隐约

的城郭、沦涟的水波、落实的寒山、明火的灯火，这是从视觉的角度来描写的；深巷的寒火、

村墟的夜舂、山寺的疏钟.静中有动，动中有静，写出了冬夜的清丽、静谧、幽深，这是从

听觉的角度来描写的：“此时独坐，僮仆静默”写的是人物的行为和感受。

19.此题考查学生对文章内容的整体感知能力。第一段中“景气和畅，故山殊可过”点明了

游山的原因；第二段写一天中游山的经历和感受，但从*猥不敢相烦”到“多思曩昔”却是

写对裴迪的思念；第三段是正式的邀请了，王维希望裴迪来年春天能够前来，他用想象中的

大好春光召唤对方。

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选自《王右丞集》作者：王维年代：唐

参考译文：农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，

仓促中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。

我向北渡过深青色的淹水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辆水泛起涟

漪，水波或上或卜.，水中的月影也随同上入那寒山中远远的灯火，火光忽明忽喑在林外看

得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。

这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路

上漫步，临近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木釐延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的瀛鱼跃出水面，白色他鸥鸟

张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫，这些景色很快就来了，（您）能和

我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务相邀呢？而这当中

有很深的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄嬖的人出山，把他带给你这封信，不一一详述了。

山中人王维告知。

20.B

21.A

22.C

23.敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。

24.（1）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？

（2）现在您在他的宫殿内又大加装饰，想改正隋炀帝的错误，可能吗？

【解析】

20.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后

再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一

些常见的文言词语。B项的解释有误，“释”在这里的意思应该是“放”。故选B。

21.一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义的语言现象。一词多义是语言

的普遍现象，是词义演变的结果。

A.代词/代词;

区成为/替；

C他的/那，那个;

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D.表修饰/表转折。

故选Ao

22.此题考查的是文言文特殊句式。初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略

句、被动句、倒装句。例句为倒装句。

A.判断句；

B.省略句；

C.倒装句；

D.被动句。

故选Co

23.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格

从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会

结合原文从原文中找到依据。苏世长为国家向高祖谏言，可以看出他是忠臣：苏世长敢指出

高祖在处理政事和娱乐方面的不足，可以看出他正直，有胆识。

24.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字,

然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻

关键词语。如:“雕丽”“乱”“宁”。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句

子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无

特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

选自《唐语林》作者：王说年代：北宋

参考译文：武德四年，而祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责

他归顺迟了。苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个

人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿

的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑放过他了。

后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高

祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过了许许

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多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后

来又笑着说：“你发颠了吗？"苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但

如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”

苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：”这座宫殿是隋炀帝

建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡

诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世

长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的

君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀！我是一介武夫，有幸能在这里陪侍。看见

皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够了。隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，天下归

于有道之人，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也要不忘节俭呀。现在在他

的宫殿内又大加装饰，想拨乱反正，难道可能吗？”

25.我眼中的四季

是春日灵动的鸟语，是夏日吐艳的芬芳，是秋日满园的硕果，是冬日索裹的银装……是

朝暮，是四时，是自然，是美。

当天空飞过新年后的第一只雁，一个美好的季节开始了。冰皮始解，波色乍明，树梢渐

渐变得绿茸茸。春雷响过，大地重新被赋予了生命，每一次的重生都更令人为之动容。清晨，

会有替代闹钟的鸟鸣，傍晚，有甚于油画的晚变。仅是开始就如此美艳，日后的无限风光更

是别致.撷一朵小花，别在少女的发际，取一枝柳条，削成有趣的柳笛“就是墙边的狗尾巴

草，也能编出一只可爱的戒