2025~2026学年辽宁省营口市第二十五中学九年级上学期10月月考化学试卷

2025~2026学年辽宁省营口市第二十五中学九年级上学期10月月考化学试卷一、单选题1.化学的学习离不开实验，而实验成功的关键在于操作。下列实验操作正确的是

A．液体的加热B．玻璃管套上橡皮管C．读取液体体积D．液体的倾倒2.某课外活动学习小组的同学举行了一场辩论赛，正方观点是“化学使世界变得更加绚烂多彩”，反方观点是“化学正危害着人类的安全”，下列不能成为支持正方观点的论点是

A．利用化学合成药物，可保障人体健康B．利用化学大量使用化石能源，可加剧温室效应C．利用化学开发新材料，可改善人类的生存条件D．利用化学生产化肥、农药，可增加粮食的产量3.传统制作豆腐的主要流程如下：该流程中涉及化学变化的是

A．研磨制浆B．纱布滤浆C．烧火煮浆D．挤压成型4.南宁青秀山风景秀美，空气清新。空气中含量最多的气体是

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体5.我国许多省、市、自治区主要城市都设有大气监测站。下属各监测点组成一个监测网，以监测大气情况，且每天公布空气质量报告。下面所列各项中：①可吸入颗粒物、②悬浮颗粒物、③氮气、④二氧化碳、⑤二氧化硫、⑥二氧化氮、⑦一氧化碳，属于空气质量报告报道的是

A．②③⑤B．①③⑤⑥C．②⑤⑥⑦D．①⑤⑥⑦6.下列对实验现象的描述正确的是

A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧产生白光C．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧7.如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是

A．B．C．D．8.下列表示阳离子的结构示意图是

A．B．C．D．9.物质由微粒构成。下列物质都是由分子构成的是

A．氢气、铁B．二氧化碳、氧气C．硫、汞D．氯化钠、氮气10.如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是

A．生成物是一种原子B．说明反应前后分子在化学变化中不可分C．说明反应前后原子的种类不变D．说明分子是化学变化中最小粒子二、实验题11.实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：(1)填标有序号的名称①___________；②___________。(2)你认为选用B作发生装置，优点是___________；请指出装置C中存在的一处错误___________。(3)若用F装置来收集气体，当导管口出现___________开始收集气体。当___________时，表明气体已收集满。(4)用装置B制氧气，从注射器中加入的试剂是___________，写出用装置B制取氧气符号表达式___________；可以用装置D来收集氧气，理由是___________；氧气验满的操作是___________。(5)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：用图2所示食盐的质量是___________；用量筒量取液体试剂时，先将量筒内倾倒至接近所需刻度指，再改用___________滴加至刻度线；读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体___________保持水平。(6)用如图4所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是___________(选填“甲”、“乙”和“丙”)。12.实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。【探究一】探究氧气的物理性质(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：在过程①、②中发生的变化都是___________(选填“物理”和“化学”)变化。【探究二】探究氧气的化学性质(2)实验一中，木炭在氧气中燃烧后，加入澄清石灰水的目的___________；写出木炭在氧气中反应的符号表达式___________。(3)实验二中，夹取铁丝的实验仪器名称为___________。实验三中硫在空气中发生反应的符号表达式为___________。⑦中集气瓶内提前加入少量水的目的是___________。【探究三】铁在氧气中燃烧火星四射的原因为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，进行了如下探究，下表是将纯铁丝和不同含碳量的铁丝(各铁丝直径相同)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。

物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时现象无火星四射现象，熔断剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星

请你分析回答：(4)你认为表中未填的实验现象是___________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是___________。三、填空题13.阅读下列科普短文，回答相关问题：84消毒液是一种以次氯酸钠(NaClO)为主的高效消毒剂，被广泛应用于宾馆、医院、家庭等卫生消毒。次氯酸钠为白色或淡黄色固体，易溶于水，可以和水形成具有强烈刺激性气味的溶液。次氯酸钠具有强氧化性，能和棉纤维上的天然色素之间发生复杂反应，使其褪色。次氯酸钠极不稳定，稍加热时就可以迅速反应生成氯化钠和氧气，从而失去消毒杀菌功效。研究人员对次氯酸钠的稳定性和温度的关系进行了多次化学实验，测得结果如图所示(通常情况下，有效氯含量越高，消毒效果越好)。另外84消毒液有腐蚀性，尤其不能直接接触皮肤。84消毒液与洁厕灵混合会产生氯气，氯气是有毒气体，人体吸入后会中毒发生剧烈咳嗽。生活中常用的消毒剂除84消毒液外，还有溶液、75%酒精溶液、过氧乙酸等。Ⅰ、根据上述材料，进行作答：(1)次氯酸钠的物理性质有___________(答一点即可)。(2)写出次氯酸钠加热时发生反应的文字表达式___________。该反应属于___________(选填“分解”和“化合”)反应。(3)由图可知，在一定时间内，温度和有效氯的关系是___________。(4)根据材料分析，我们在生活中使用84消毒液时，应注意的问题有___________(填一点即可)。Ⅱ、酒精是实验室常用的燃料，也可以配成溶液作生活中的消毒剂。(5)①请从微粒角度解释：a．某同学在配制75%酒精溶液时发现，75mL的酒精和25mL的水混合后总体积小于100mL，其原因是___________。b．酒精能燃烧而水不能燃烧的原因是___________。②下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。从微观角度回答下列问题：a．变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是___________。b．下列说法正确的是___________。A．变化Ⅰ中分子体积变小B．变化Ⅱ中的最小微粒是氢原子和氧原子C．变化Ⅱ中分子个数和原子个数都变多了四、实验题14.小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。【查阅资料】①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。(1)在进行实验前，要注意检查装置的气密性。检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，再拉注射器，一段时间后，注射器_______（填“能”、“不能”）回到原来的位置，则表明气密性良好。

实验步骤实验现象实验结论①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条木条不复燃常温时过氧化氢溶液不分解②_______木条复燃氯化铁能加快过氧化氢的分解速率(2)小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后_______不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式_______。实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据：

实验序号催化剂种类催化剂质量/g温度/℃过氧化氢浓度曲线斜率1二氧化锰0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.